屈曉蘭　鐘毅平　楊青松　孟紅

摘要：自發(fā)性自傳體記憶是個體在日常生活中對自身經(jīng)歷的突發(fā)性回憶。作為一種普遍的基本記憶方式它具有指導功能和自我功能。與自覺性自傳體記憶相比，其特征是：提取方式為基于聯(lián)想、自下而上加工的直接提取過程，內(nèi)容上更傾向于積極情緒事件且復述頻率較低，性質(zhì)上更具體。相應(yīng)的解釋理論有情景記憶回想理論、線索.啟動理論、直接提取理論及概念聯(lián)想理論。未來研究應(yīng)注意功能驗證、研究系統(tǒng)化、理論整合與跨文化等問題。

關(guān)鍵詞：自發(fā)性自傳體記憶；自覺性自傳體記憶；指導功能；直接提取理論；概念聯(lián)想

分類號：B842.3

自發(fā)性自傳體記憶（involuntary autobiographicalmemories，IAMs）是個體日常生活中對自身經(jīng)歷的突發(fā)性回憶。這種回憶無需預(yù)先嘗試，是“突然跳出（pop up）”進入個體意識的。自傳體記憶系統(tǒng)中，與IAMs相對的是自覺性自傳體記憶（voluntaryautobiographical memories，VAMs）。VAMs是在線索提示下，個體對自身經(jīng)歷的故意搜索提取或策略性提?。˙erntsen，1996，2009，2010；Rasmussen&Bemtsen，2011）。個體回憶與自身相關(guān)事件時“腦海中突然出現(xiàn)曾經(jīng)的畫面”、“突然間，往事涌上心頭”等，涉及的就是IAMs。如法國作家MarcelProust（1928/1956）在《追憶似水年華》（RemembranceD廠fhingspast）中描述道，“我”掰一塊瑪?shù)铝盏案夥湃爰t茶杯中，爾后漫不經(jīng)心舀一勺茶送至嘴里，突然被其混合氣味和獨特味道勾起塵封已久的陳年舊事（引自Bemtsen，1996，2009；Mace，2004；Miles&Berntsen，2011）。這種Proustian記憶效應(yīng)現(xiàn)象被認為是IAMs的典范：常在個體注意渙散時發(fā)生；發(fā)生時情境中一般存有某種跟過去事件有關(guān)的線索。此外，部分新異且伴隨強烈情感的自傳體事件，雖與當前情境關(guān)系不大（無線索或線索未知），在個體處于注意渙散時也極易自動出現(xiàn)于意識中（Berntsen，1998，2009；Bemtsen&Jacobsen，2008；Conway，2005；Haj，F(xiàn)asotti，&Allain，2012；Rasmussen&Bemtsen，2011；Schlagman&Kvavilashvili，2008；Schlagman，Kvavilashvili，&Schulz，2007）。已有研究還發(fā)現(xiàn)，個體集中注意于各種活動時亦可能出現(xiàn)IAMs現(xiàn)象（Ball，2007；Brewin&Soni，2011；Jones&Steel，2012；Mace，2006；Mace，Clevinger，&Bernas，2013）。

Ebbinghaus（1885/1964）曾把記憶分為自覺性有意記憶、自發(fā)性有意記憶和無意識記憶。自覺性有意記憶是Ebbinghaus傳統(tǒng)的重點；無意識記憶即內(nèi)隱記憶在近二三十年的記憶研究中也受到了重視；而自發(fā)性有意記憶雖被認為是3種基本記憶種類之一，卻直到近20年才開始受到認知心理學家們關(guān)注（引自Berntsen，1996，2009；Kvavilashvili&Mandler，2004；Mace，2003）。不過，在此之前，臨床心理學家們已從消極情緒和壓力事件角度研究消極IAMs。比如，他們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷過創(chuàng)傷性事件的個體，會反復、自發(fā)性地回想創(chuàng)傷性事件。這種闖入性創(chuàng)傷記憶（消極IAMs）通常非常生動，并伴有強烈的情緒、生理和（或）行為反應(yīng)（支慧，2011），是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）患者的關(guān)鍵癥狀。另外，研究者們發(fā)現(xiàn)消極IAMs還與其他一系列情緒失調(diào)有關(guān)，包括抑郁癥、社交恐懼癥、精神病和廣場恐懼癥等（Brewin，1998；Brewin，Gregory，Lipton，&Burgess，2010；Jones&Steel，2012；Krans，Ngring，Becker，&Holmes，2009；Kvavilashvili&Schlagman，2011；Rubin，Boals，&Berntsen，2008；Williams&Moulds，2010）。正因臨床心理學家們在此領(lǐng)域的較大貢獻，很長一段時間，人們誤以為IAMs與悲痛緊密相連，認為健康個體在日常生活中不會或很少經(jīng)歷此現(xiàn)象；認知和臨床心理學家都將VAMs視為個體回憶自我過去事件的標準方式，而將IAMs視為例外或異常。直到近期，認知心理學家們才重新審視并繼承Ebbinghaus的觀點，把IAMs當作記憶的一種基本模式以及情景記憶系統(tǒng)中不可或缺的部分（Bemtsen，2009；Mace，2007），不僅從特征、提取機制等方面進行了實證研究，也對其功能作用與解釋理論等進行了探討。后文將從IAMs的功能、特征及其理論解釋等方面對現(xiàn)有研究進行闡述，并在此基礎(chǔ)上對未來研究進行展望。

1、自發(fā)性自傳體記憶的功能

自傳體記憶總的說來起著3個作用：指導、自我和社會功能（directive，self and social functions）（如Bluck，Alea，Habermas，&Rubin，2005；Pillemer，2003）。目前研究者們認為，指導功能是IAMs最主要的功能；自我功能方面，IAMs有一定作用，但不及VAMs；社會功能方面，主要是VAMs起作用，IAMs作用不大（Berntsen，201 0；Rasmussen&Berntsen，2009b；Rubin et al.，2008）。因此本文主要探討IAMs的指導功能，并兼顧其自我功能。

1.1 指導功能

Pillemer（2003）指出，指導功能意味著能指導當下和未來的思想及行為，與生存壓力相關(guān)最為密切，是人類最基礎(chǔ)的、且進化最早的功能。自傳體記憶的指導功能主要體現(xiàn)在有助于問題解決和計劃未來，即，為這些活動提供信息，且具有激發(fā)靈感及動機的作用。研究者們（如Berntsen，2010；Rasmussen&Berntsen，2009b）認為，IAMs之所以比VAMs更具指導功能，緣于：（1）進化意義上，IAMs發(fā)生早于與之對應(yīng)的VAMs，提取速度較快，接近于直覺方式；（2）IAMs偏好具有具體內(nèi)容的特定情節(jié)。如果當前情境某些因素（比如Proustian記憶效應(yīng)中的氣味、味道）與記憶事件內(nèi)容重疊（overlap），這些情境因素就可成為線索，自動、快速地激活相關(guān)過去事件（Ball&Little，2006；Berntsen，2009；Kvavilashvili&Mandler，2004；Miles&Bemtsen，2011）。雖說VAMs也能提取出具體性強的過去事件，但相對來說，激活VAMs中的具體事件需較大認知努力及較多認知監(jiān)控參與，提取時間相對較長（如Schlagman&Kvavilashvili，2008）。而IAMs能在不需要個體動用大量認知資源的情況下，為問題解決及新異情境中的行為走向提供潛在的解決思路。在此基礎(chǔ)上，問題的性質(zhì)得以盡快確定，個體的靈感和（或）動機被激發(fā)，個體就能較為快速地找出解決問題的方法，并規(guī)劃下一步行動（Joharmessen&Bemtsen，2010；Pillemer，2003；Rasmussen&Berntsen，2009b）。

目前研究者們對IAMs指導功能實證研究不多，且現(xiàn)有的研究結(jié)果表明IAMs與問題解決的關(guān)系甚至還不如VAMs（Rasmussen&Bemtsen，2011）。這可能因為：（1）日常生活中，難題或困境出現(xiàn)的概率較低，IAMs顯現(xiàn)不出其優(yōu)勢。（2）IAMs更可能在個體認知資源相對富足時（任務(wù)簡單或無任務(wù)時）被記錄到，此種情況下被激活的IAMs與問題解決等相關(guān)不大，因而不能很好地反映其指導功能。（3）個體在其真正面臨問題時會集中注意于處理問題，由于認知資源被占用，即使IAMs出現(xiàn)了也可能很快被忘記或來不及被記錄。如已有研究顯示平均每個被試一天約有2-5個IAMs出現(xiàn)，而Rasmussen和Berntsen f2011）簡化記錄任務(wù)，只要求被試按記錄器（amechanical counter）記錄記憶發(fā)生次數(shù)，發(fā)現(xiàn)IAMs的發(fā)生頻率是VAMs三倍，達到了平均每個被試一天22次之多（M=22.13，SD=16.74）。這意味著，大量IAMs被激活，被試卻只記錄到其中一部分。不過，遺漏的IAMs中，是否有一部分是在問題解決時出現(xiàn)且有助于問題解決呢？目前不得而知。以往研究顯示被記錄下的IAMs大都為閑暇時或注意渙散時自動出現(xiàn)（Bemtsen，1996，1998，2009；Berntsen&Jacobsen.2008；Rasmussen&Berntsen，2011；Schlagman&Kvavilashvili，2008；Schlagman et al.，2007），加之現(xiàn)有實驗室研究還只發(fā)現(xiàn)被試在進行詞匯聯(lián)想任務(wù)或VAMs任務(wù)（均為非問題解決任務(wù)）時激活了IAMs fBaIl，2007；Brewin&Soni，2011；Jones&Steel，2012；Mace，2006；Mace et al.，2013），因此，問題解決中IAMs現(xiàn)象如何或IAMs怎樣幫助問題解決還需進一步探究。Pillemer（2003）曾提出，自動提取的長處在個體受到威脅需要快速反應(yīng)的情境中最能體現(xiàn)，其次是問題解決情境或沖突情境。他認為采用回顧法等研究個體日常生活中自傳體記憶功能時，很容易忽視或輕視IAMs的指導功能。也就是說，當個體面臨的問題情境較新奇或特殊，記憶中缺乏與當前某個情境相關(guān)的認知圖式或腳本，卻又需要根據(jù)記憶快速做出決策時，IAMs的優(yōu)點才能得以彰顯。為了部分驗證此類假設(shè)，Qu，Mazzoni，Batool和Zhong（unpublished）在IAMs研究中設(shè)置了一個沖突情境：指導語中告知被試忽略電腦屏幕上出現(xiàn)的詞語（線索詞），但實驗中卻重復呈現(xiàn)線索詞，造成了“忽視”與“重要性”（在個體日常生活中，重復某個詞語通常意味著這個詞語較為重要）之間的沖突。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著線索詞重復次數(shù)增加，線索詞所激活的IAMs事件與問題解決的關(guān)系也變得更密切。另外，Berntsen（2009）推測，就算被激活的IAMs看起來與當前情境無關(guān)，也可能對個體整個生活情境起重要指導作用，即它可能以毫不費勁的方式為當前情境提供潛在、相關(guān)的過去情境信息，以備用時之需。闖入性創(chuàng)傷記憶（消極IAMs）可視為其特例。況且與積極記憶相比，消極記憶亦傾向于指導功能，也就是說，消極IAMs可能具備雙重指導功能，因而比中性或積極IAMs更容易被激活（Berntsen，2010；Rasmussen&Berntsen，2009a）。

1.2 自我功能

Rasmussen和Berntsen（2009b）認為，IAMs亦具有自我功能（雖不及VAMs）。即，IAMs以一種自動、無需認知參與的方式，在個體連續(xù)感的形成、擴大個體主觀時間上的統(tǒng)一感以及不斷更新個人存在感方面起著重要作用。體現(xiàn)在：（1）IAMs與對未來事件的自發(fā)性想象共同作用，使個體自動建立起關(guān)于自身的主觀時間連續(xù)統(tǒng)一感，以評估當下生活（Berntsen&Jacobsen，2008）。（2）只要當前情境及任務(wù)無需全神貫注，個體就進入這種主觀時間維度，偶爾從“活在現(xiàn)實中”毫不費勁地解脫出來（如可以自在地在過去事件和將來可能事件二者中切換），重溫過去一些美好的特殊時刻（IAMs以積極情緒效價為主）。綜合其指導功能和自我功能，研究者們提出：IAMs對于個體生存和幸福都具有重要意義（Berntsen，2009，2010；Rasmussen&Berntsen，2009b）。

2、自發(fā)性自傳體記憶的特征

研究者們主要從比較IAMs和VAMs異同的角度考量其特征。二者有很多相似處：共有同一情景記憶系統(tǒng)，編碼和保持機制基本相同，遺忘機制一致；在中老年被試身上均發(fā)現(xiàn)了對成年初期的懷舊性記憶上漲現(xiàn)象（reminiscence bump）及幼兒期失憶現(xiàn)象（infantile amnesia）（Berntsen，1998，2009；Berntsen&Rubin，2002；Schlagman，Kliegel，Schulz，&Kvavilashvili，2009）；事件發(fā)生時情感的激發(fā)均會促進隨后記憶的加深（Hall&Berntsen，2008；Ferree&Cahill，2009）；對于正常個體，都以積極情緒事件為主（Berntsen，2009）；與決策、達到目的（未完成目標）、情緒管理、身份確定、信念與價值、想念他人、對他人感興趣和娛樂自我等關(guān)系方面差異不顯著（Johannessen&Berntsen，2010；Rasmussen&Berntsen，2011）。另外，已有研究還表明，IAMs與VAMs一樣具有普遍性，正常個體都會經(jīng)歷IAMs現(xiàn)象（Berntsen，1996；Berntsen&Rubin.2002；Kvavilashvili&Mandler，2004；Mace，2004）；雖是否如前所述IAMs出現(xiàn)頻率為VAMs三倍之多（Rasmussen&Berntsen，2011）還需進一步驗證，大部分研究者認為二者出現(xiàn)頻率至少相當，平均每個個體大致為每天2-5次（如Berntsen，2009）。

IAMs與VAMs的相異處表現(xiàn)在兩個方面。（1）提取方式不同。VAMs是生成性提?。╣enerativememory），即提取的激活和抑制與當前情境要求密切相關(guān)，屬于自上而下策略性提取。這種提取方式一般基于抽象的圖式搜索（schema-basedsearch）及目標搜索，需要耗費更多的認知資源（相應(yīng)的證據(jù)如自覺性記憶會激活更大的前額葉面積，見Hall，Giedde，&Kupers，2008）。而IAMs是基于聯(lián)想、自下而上加工的直接提取過程（如Conway，2005），，無需執(zhí)行控制（executive contr01）參與，提取無預(yù)期，反應(yīng)時更短（Berntsen，2009，2010；Conway&Pleydell-Pearce.2000；Schlagman&Kvavilashvili，2008）。（2）提取內(nèi)容及其性質(zhì)不同。VAMs一般涉及跟圖式知識一致的概括化事件，同一個內(nèi)容可能多次被提取，復述頻率高；IAMs事件則相對較具體，也不會多次被復述。此外，IAMs事件比VAMs事件情節(jié)更獨特，對記憶事件的情緒效價評價更趨積極、對當前情緒影響更大，有更多的機體反應(yīng)等。其中，記憶事件內(nèi)容的具體性被研究者們認為是IAMs與VAMs的關(guān)鍵區(qū)分點（如Berntsen，2009，2010；Conway&Pleydell-Pearce，2000）。

3、自發(fā)性自傳體記憶的理論

到目前為止，研究者們采用情景記憶回想理論、線索一啟動理論、直接提取理論及概念聯(lián)想理論等解釋IAMs現(xiàn)象。

3.1 情景記憶回想理論（Episodie Reminding）

Schank的情景記憶回想理論（引自Ball&Little，2006）認為，自傳體記憶的結(jié)構(gòu)是動態(tài)的，它能在多個層級水平上與新輸入信息的加工相匹配，這些層級水平包括個體的目標和計劃（及對他人目標的感知）、當前情境的相關(guān)腳本、所覺察到的輸入信息的感知特性等。對于什么樣的輸入信息將進入記憶系統(tǒng)，不同層級水平的加工會有不同預(yù)期，沒有實現(xiàn)的預(yù)期或超出預(yù)期的輸入信息可能導致個體對相應(yīng)過去經(jīng)驗的自發(fā)性提取。IAMs現(xiàn)象可以發(fā)生在任何層級水平的加工上，特別是當個體所面臨的情境與腳本知識不一致，而情境中又存在與某個情景記憶事件特性相關(guān)或相似的因素（比如各種線索，特別是那些非典型的、新異的線索），此時易導致個體對某個情景記憶的非故意回想，從而出現(xiàn)IAMs現(xiàn)象。此后，個體再根據(jù)IAMs事件分析當前情境并形成新腳本。感知線索式提取（sensory-cued retrievals）是其中的典型現(xiàn)象。除了感知線索外，激發(fā)IAMs的因素（線索）也可以是當前情境與記憶事件情境二者間整體結(jié)構(gòu)的一致性，諸如目標、計劃、主題方面一致等。

情景記憶回想理論能夠較好地解釋IAMs中的過去事件與當前情境的動態(tài)關(guān)系。在一定程度上為無線索或線索不明確的IAMs提供了解釋，比如，當個體所處情境與記憶事件情境整體結(jié)構(gòu)一致時，IAMs被這種結(jié)構(gòu)一致性激活，而個體可能報告為“無線索”。另外，此理論還能對IAMs指導功能進行解釋：當個體面臨新異情境或困境時，由于缺乏相應(yīng)腳本知識，與情境中某個線索相關(guān)的記憶事件可能會被自發(fā)提取，以助個體盡快適應(yīng)環(huán)境，找出問題解決的方法。不過，有研究者提出，情景記憶回想理論只能部分解釋注意渙散下的IAMs現(xiàn)象，因個體在注意渙散時提取的IAMs并不都與情境有明確關(guān)系（Bau&Liale，2006；Bemtsen，1996）。另外，此理論難以解釋以下研究結(jié)果：（1）Mace（2006，2007，2009）采用VAMs提取作為實驗任務(wù)，發(fā)現(xiàn)個體在進行VAMs提取過程中，激活了相關(guān)的IAMs；（2）Ball（2007）采用了連續(xù)性詞匯自由聯(lián)想任務(wù)（a contm‘uous freeword-association task）讓被試有意識地聯(lián)想單詞，87.5%的試次中出現(xiàn)了IAMs激活現(xiàn)象（見Mace，2007，p.137）。因為依據(jù)此理論推論，如果個體存在與情境要求相應(yīng)的腳本知識，且能被故意提?。╒AMs），IAMs就不太可能被激活。

3.2 線索-啟動理論（Cue-Priming）

Kvavilashvili和Mandler（2004）的線索.啟動理論認為，一旦記憶網(wǎng)絡(luò)被某些因素啟動激活，這種激活就可能擴散到自傳體記憶網(wǎng)絡(luò)。而自傳體記憶網(wǎng)絡(luò)被啟動激活是IAMs現(xiàn)象出現(xiàn)的前提，這種啟動激活無需額外的有意識活動。能夠啟動激活記憶網(wǎng)絡(luò)的因素包括特定情境中的目標或目的、外周環(huán)境信息（peripheral contextual information，如物理環(huán)境）以及身體內(nèi)部狀態(tài)；目標或目的比外周環(huán)境信息啟動激活的作用更強，也更集中。不過，自傳體記憶網(wǎng)絡(luò)的啟動激活只是必要條件，提取環(huán)境還需存有與某個IAM重疊的相關(guān)感知線索，此時相應(yīng)的IAM被線索進一步激活并得以提取。Mace（2005）的研究發(fā)現(xiàn)了啟動激活在IAMs提取中的作用，為這種啟動記憶理論提供了支持：在他的研究中，思考和回想某一個生命期知識就足以使得跟這個生命期知識相關(guān)的IAMs增加，且在啟動練習數(shù)天后這種效應(yīng)依然存在。線索一啟動理論還預(yù)期，當個體處于放松的情緒狀態(tài)，且進行不需要高度注意的日?；顒訒r，記憶網(wǎng)絡(luò)的激活擴散會更快，而與任務(wù)無關(guān)的感知線索更容易激活那些已經(jīng)被啟動的記憶，因此更容易出現(xiàn)IAMs現(xiàn)象。

線索-啟動理論強調(diào)了啟動激活在IAMs提取中的作用；能較好地說明注意渙散狀態(tài)下的IAMs多發(fā)現(xiàn)象；能在一定程度上解釋記憶網(wǎng)絡(luò)的適用性功能：即記憶網(wǎng)絡(luò)可以被特定情境中的目標或目的激活，也能被周遭環(huán)境信息以及身體內(nèi)部狀態(tài)激活。但此理論認為記憶網(wǎng)絡(luò)被激活后，環(huán)境中須存有相關(guān)線索才能引發(fā)相應(yīng)的IAMs，因此不能解釋IAMs的無線索激活現(xiàn)象。而事實上，IAMs研究中有7%～20%的記憶事件被被試確定為無線索（如Schlagman&Kvavilashvili，2008）。

3.3 直接提取理論fDirect Retrieval）

Conway和Pleydell-Pearce（2000）在整個自傳體記憶理論框架下解釋IAMs現(xiàn)象。他們把自傳體記憶知識分為生命期知識、概括事件知識、事件.獨特性知識（event-specific knowledge，ESK）三個層次。其中生命期知識處于最上層，最為抽象概括。在自傳體知識層級中，生命期知識水平的某個知識表征能通達到許多不同的概括事件知識：而概括事件知識的某個知識表征與一個生命期知識以及許多ESK知識關(guān)聯(lián)。自傳體記憶知識基礎(chǔ)的一個關(guān)鍵特征是，它能夠被所有類型的線索激活，不管其抽象水平如何，如從非常具體的某種味道或某種氣味（也見Miles&Berntsen，2011），到非常抽象的某個問題結(jié)構(gòu)。那些被加工了的線索，只要能激活自傳體知識，即便不能激活具體的ESK知識，也肯定能激活某個概括事件知識和（或）某個生命期知識。但這種水平的激活是彌漫的，并不一定導致某個特定記憶的產(chǎn)生。他們認為，個體不斷自動地與外在環(huán)境信息以及內(nèi)在生成信息發(fā)生交互作用，在無意識層面自傳體記憶知識基礎(chǔ)中不斷有各種激活模式出現(xiàn)或消失；偶爾，某種激活恰好與工作自我的目標fworking-selfgoals）有關(guān)，相關(guān)記憶會立即被提取，出現(xiàn)IAMs現(xiàn)象。不過，出現(xiàn)獨特而穩(wěn)定的激活模式的概率并不高，且依賴于線索的獨特性及線索如何被加工，特別是線索能否直接激活ESK知識。只有當來自ESK知識的某種固定激活模式生效，且與工作記憶目標聯(lián)結(jié)上了，個體才會自發(fā)、意外地回憶相應(yīng)記憶事件，導致IAMs被提取進入意識。但由于IAMs會導致當前活動的中斷（即自發(fā)性提取對當前活動可能有破壞效應(yīng)），個體的監(jiān)控機制逐漸進化為抑制個體對自傳體知識基礎(chǔ)各種內(nèi)生激活的意識，只有與記憶自我系統(tǒng)的目的性相關(guān)或與當前工作目標有關(guān)的記憶才能達到意識層面成為IAMs；執(zhí)行控制機制偶爾會沒有集中于當前特定目標或目的（即注意處在漫無目的狀態(tài)），這時某些與當前目標或目的無關(guān)的記憶也能在感知線索達到意識層面，不過，也只有當線索存在獨特的感知特征，且與記憶痕跡里相應(yīng)感知特征一致時，IAMs才會出現(xiàn)（即感知線索式IAMs）。在此理論基礎(chǔ)上，Conway（2005）提出的直接提取理論認為，IAMs是一種直接提取，是自發(fā)、自動的、快速提取機制，線索能直接、快速激活頭腦中存儲的相關(guān)信息，個體無需努力。直接提取的線索通常為具有強烈感知特性，且與當前活動及個體目標密切相關(guān)；與目標無關(guān)的感知線索式提取常發(fā)生在個體注意渙散時。另外，為了解釋IAMs提取的自動快速性，直接提取理論還提出，感知線索式IAMs可能以原初感知形式（raw perceptualform）處于一個由近期記憶（recent memories）構(gòu)成的記憶庫中，還沒有被整合進入長時自傳體記憶系統(tǒng)。即，比起目標/感知線索式IAMs，感知線索式IAMs更多的是近期記憶。

直接提取理論目前被很多研究者用來解釋IAMs。它注重在整個自傳體記憶理論框架下解釋IAMs，使人們更好地理解IAMs和VAMs之間的關(guān)系；能較好地解釋IAMs線索多樣性和同一內(nèi)容復述率低的現(xiàn)象（如Berntsen，2009，2010；Mace，2004）；為IAMs的指導功能提供了一定理論解釋框架。此理論的不足之處在于：（1）它強調(diào)了感知線索和目標對激活I(lǐng)AMs的重要性，因此不能解釋研究中無線索現(xiàn)象。（2）“感知線索式IAMs是從近期記憶庫中提取的”這一觀點，受到了其他研究者的質(zhì)疑（Ball&Little，2006），如Schlagman和Kvavilashvili（2008）研究中發(fā)現(xiàn)個體在進行注意資源要求很低的任務(wù)中（即個體注意渙散時）所提取的IAMs記憶事件平均發(fā)生時間為4至5年前。

3.4 概念聯(lián)想理論（Conceptual Associations）

Mace（2005，2006，2007，2009）根據(jù)是否有自發(fā)性記憶鏈（involuntary memory chaining），把IAMs分為直接式IAMs（direct involuntaryremembering）和鏈式IAMs（chained involuntaryremembering）。前者指被一些線索或者體驗激發(fā)的、單個出現(xiàn)的IAM；后者指的是在一個IAM被激發(fā)之后，此記憶又激發(fā)了其他IAMs，最終激發(fā)出一連串IAMs。Mace等（2013）認為，目前被研究的大都是直接式IAMs，無線索或線索未知的IAMs可能更多是鏈式IAMs。Mace（2005）發(fā)現(xiàn)鏈式IAMs大概占了15%，與前人研究發(fā)現(xiàn)的無線索IAMs占7%～20%相當。另外，個體在進行VAMs回想或者有意回想學過的某個詞匯時，都可能引發(fā)鏈式IAMs（Mace，2006，2009；Mace，Clevinger，&Martin，20lO）。因此，Mace等（2013）總結(jié)之前的研究，提出采用概念聯(lián)想來解釋IAMs現(xiàn)象：IAMs是聯(lián)想結(jié)構(gòu)的，其中的聯(lián)想又分為概括.事件聯(lián)想（general-event associations）和概念聯(lián)想（conceptual associations），前者在IAMs中存在時問短于后者；直接式IAMs主要基于概括.事件聯(lián)想，鏈式IAMs主要基于概念聯(lián)想；概念聯(lián)想是IAMs的主要基礎(chǔ)，是自傳體記憶系統(tǒng)的主要組織原則。該理論還提出，近期IAMs（近兩年內(nèi)的事件）以概括.事件聯(lián)想為主，隨著時間推移，概括.事件聯(lián)想被不斷整合，逐漸喪失事件相關(guān)特征，變成概念聯(lián)想；與近IAMs相比，遠期IAMs（平均時間為7年左右）更多基于概念聯(lián)想。

概念聯(lián)想理論能夠較好地解釋IAMs研究中抽象線索為主或無線索現(xiàn)象：其把IAMs為直接式和鏈式兩類及鏈式IAMs概念，為以往研究結(jié)果的某些不一致提供了解釋（比如研究者們一度認為IAMs現(xiàn)象主要發(fā)生在個體注意渙散時期，而近期研究發(fā)現(xiàn)IAMs現(xiàn)象也大量發(fā)生在需要占用認知資源的活動中）。另外，此理論強調(diào)了概念聯(lián)想在IAMs聯(lián)想結(jié)構(gòu)中的主要作用，為IAMs的聯(lián)想結(jié)構(gòu)提供了一定理論解釋。不過，目前該理論還處在發(fā)展中，概括.事件聯(lián)想和概念聯(lián)想在IAMs結(jié)構(gòu)中的具體作用如何、IAMs與VAMs之間關(guān)系如何等問題均有待深入探究。另外，對于某些現(xiàn)象，該理論缺乏解釋力度。如該理論認為遠期IAMs更多基于概念聯(lián)想，以此推論，概念類抽象線索在激活遠期IAMs應(yīng)更具優(yōu)勢（至少是，不同類型的線索對于遠期IAMs的激活效用無差異），可Miles和Bemtsen（2011）研究卻發(fā)現(xiàn)氣味等感知類線索在激活遠期IAMs上具有獨特優(yōu)勢。

上述4種理論均認為IAMs是基于聯(lián)想的，均能夠較好地解釋情境中的獨特線索在激活相關(guān)IAMs中的作用。不過，4種理論在解釋IAMs內(nèi)在機制上各有側(cè)重：情景記憶回想理論強調(diào)了記憶系統(tǒng)的動態(tài)適應(yīng)性特征，能夠較好地解釋IAMs在新異情境中的適應(yīng)性功能；線索.啟動理論強調(diào)了記憶系統(tǒng)的啟動激活在IAMs提取中的鋪墊作用；直接提取理論在自傳體記憶理論背景下把IAMs解釋為一種直接提取，并區(qū)分了IAMs與VAMs的不同；概念聯(lián)想理論注意到了直接式IAMs和鏈式IAMs的不同，并用概括一事件聯(lián)想和概念聯(lián)想對不同IAMs進行解釋，強調(diào)了概念聯(lián)想在IAMs組織結(jié)構(gòu)中的重要性?，F(xiàn)有實證研究中研究者們較多采用直接提取理論解釋IAMs的內(nèi)在機制。鑒于現(xiàn)有理論在解釋IAMs內(nèi)在機制均存在或多或少的不足，因此IAMs理論解釋方面還需進一步研究支持，如：（1）4種理論均需更多的實證研究支持。這些理論提出之時主要基于神經(jīng)心理學和臨床心理學樣本以及計算機模擬（Ball&Little，2006），，雖近10年來支撐這些理論的實證研究已相對豐富，但仍然只驗證部分理論，且現(xiàn)有實證研究結(jié)果還存在與這些理論構(gòu)架相沖突之處。如Ball和Little（2006）發(fā)現(xiàn)感知線索式IAMs和目標/感知線索式IAMs的注意狀態(tài)并沒有差異，這種實證結(jié)果與直接提取理論“感知線索式IAMs主要在注意渙散時”的觀點相悖。（2）需在更一般的理論框架上整合這些理論以解釋IAMs研究中發(fā)現(xiàn)的各種現(xiàn)象。如，雖然情景記憶回想理論、線索-啟動理論和直接提取理論都能很好解釋線索尤其是具有獨特特征的感知線索在IAMs激活中的作用，但不能較好解釋現(xiàn)有研究中普遍發(fā)現(xiàn)的無線索IAMs現(xiàn)象。另外，研究者們一度認為感知線索是激發(fā)IAMs的主要線索類型，而Mace（2004）卻發(fā)現(xiàn)68%（SD=13%）的IAMs為抽象線索，30%（SD=14%）為感知線索等。因此，修正現(xiàn)有理論，并在更一般的理論框架上整合這些理論成為必要。

4、總結(jié)與展望

綜觀上述，自發(fā)性自傳體記憶研究已取得了一定的成果，同時也存在著一些不足和值得繼續(xù)深入研究的方面。

4.1 IAMs功能的理論構(gòu)想及實證研究

首先，應(yīng)從整個自傳體記憶角度進行IAMs功能的理論構(gòu)想。從進化角度來說，記憶之所以演變成不同系統(tǒng)和不同加工過程，可能是這種認知功能的細化能夠增加人類生存和繁衍機會（Naime，Thompson，&Pandeirada，2007）。在自傳體記憶系統(tǒng)中，IAMs作為一種基本記憶現(xiàn)象，是與VAMs一道在個體的日常生活中起作用的（Berntsen，2010）。在個體面臨困境或危險情境時，通常首先激發(fā)的是IAMs，這種IAMs受環(huán)境中的新奇特征驅(qū)動，內(nèi)容大都與當前問題的解決相關(guān)，并指導行動方向；爾后，在個體需要特意檢索相關(guān)信息時，VAMs被激活。日常生活中，個體通常根據(jù)目標故意搜索從而激活大量的VAMs以及策略知識，用來解決與腳本知識一致的日常問題及社交，并形成自我。這個過程中，鏈式IAMs現(xiàn)象伴隨發(fā)生并起輔助作用。日常生活中偶爾也會出現(xiàn)一些腳本知識不足以應(yīng)付的新問題情境，此時主要激活與情境中獨特線索相關(guān)的IAMs。一旦個體處于閑暇狀態(tài)，IAMs可能又會不斷出現(xiàn)，個體在此過程中不僅整合了自傳體記憶系統(tǒng)比如把概括一事件聯(lián)想轉(zhuǎn)化為概念聯(lián)想，也通過積極IAMs的大量涌現(xiàn)維系自身幸福感（Berntsen，2009，2010）；在積極IAMs涌現(xiàn)的同時也可能故意搜索提取過去積極事件（即同時出現(xiàn)VAMs現(xiàn)象）以品味（savoring）往日快樂，增強主觀幸福感（郭丁榮，任俊，張振新，Bryant，2013）。因此，個體自傳體記憶的激活并不只是與個體當前未完成目標相關(guān)，而且還與個體當下所處情境及活動狀態(tài)密切相關(guān)（注意渙散時個體處在低活動或者無外顯活動狀態(tài)），不同情境或活動狀態(tài)激活不同類型的自傳體記憶。

其次，IAMs功能還需大量實證研究驗證。如前所述，就算在日常生活困境中確實出現(xiàn)了IAMs激活現(xiàn)象，受認知資源限制，被試記錄可能會存在困難。因此被試記錄到的往往是閑暇時刻的IAMs，不能體現(xiàn)IAMs指導功能方面的優(yōu)勢。而到目前為止，研究者們主要采用自然日記法（naturalistic diary method）、連續(xù)性詞匯自由聯(lián)想任務(wù)法（a continuous free word-association task）和警戒任務(wù)加詞匯線索法（vigilance task withword-cue method）對IAMs進行研究（如Ball，2007；Berntsen，1996，1998，2009；Bemtsen&Hall，2004；Mace，2006，2007，2009；Mace et al.，2013；Rubin，et al.，2008；Schlagman&Kvavilashvili，2008），這些方法共同的不足是：難以創(chuàng)設(shè)顯現(xiàn)IAMs優(yōu)勢的問題情境或困境。如何在實驗室創(chuàng)設(shè)顯示IAMs指導功能的情境，或者找出更客觀的指標評估個體日常生活如問題解決過程中IAMs現(xiàn)象，該是研究者們今后努力的方向。另外，IAMs的自我功能方面，如IAMs與個體幸福感方面關(guān)系究竟如何，以及個體品味過程中涉及IAMs程度如何，都需進一步探究。

4.2 研究結(jié)果的差異問題

現(xiàn)有IAMs研究由于方法、任務(wù)等不一致，研究結(jié)果存在差異，需系統(tǒng)化。如，線索方面，一般認為環(huán)境中獨特的氣味、聲音線索更容易引發(fā)IAMs，而且在激活遠期IAMs上具有優(yōu)勢（Miles&Berntsen，2011），但也有研究認為IAMs的線索以抽象線索為主（如語言類線索）（Mace，2004）；又如，現(xiàn)有實驗室研究中，采用警戒任務(wù)加詞匯線索法激活的大都是直接式IAMs，采用連續(xù)性詞匯自由聯(lián)想任務(wù)法激活的更多是鏈式IAMs。導致這種差別的原因可能是研究方法不同或?qū)嶒炄蝿?wù)不同，也可能如Mace等（2013）指出，是因為IAMs存在不同的聯(lián)想組織結(jié)構(gòu)。另外，跟心理學其他領(lǐng)域一樣，目前多數(shù)IAMs研究采用橫斷設(shè)計，需要縱向研究考察IAMs所具有的動態(tài)建構(gòu)性和發(fā)展趨勢。因此，今后的研究應(yīng)進行多種研究范式之間的對比，并對其研究結(jié)果的差異來源進行更系統(tǒng)的分析。

4.3 相關(guān)理論的整合問題

（1）IAMs自身理論有待進一步整合。如前所述，目前還沒有一個理論可以完全解釋所有研究中報告的IAMs現(xiàn)象。因此需要更多的研究深入探索IAMs的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在機制，從更概括層面上整合日常IAMs和極端消極IAMs的研究成果及現(xiàn)有幾大理論，提出普適性更強的解釋理論。已有研究者著手此類工作，如Bemtsen（2009，2010）整合相關(guān)研究提出使用“線索條目辨別力”概念解釋IAMs在什么情況下更容易被線索激活，及有研究者試圖采用日常自發(fā)性自傳體理論解釋闖入記憶等（支慧，2011），都是較好嘗試。（2）根據(jù)IAMs的研究成果對自傳體記憶理論進行修正和完善成為必要。IAMs與VAMs存在明顯相異之處，以往研究者們對VAMs的偏重不可避免地會導致自傳體記憶理論上存在偏差。比如，在VAMs中，過去某個特定日子發(fā)生的事情比概括化的事件更難以提取，且年輕人比老年人提取具體細節(jié)能力強。依此研究者們理論上提出自傳體記憶結(jié)構(gòu)中概括化事件比具體化事件更容易通達，而且圖式化程度更高，提取時不需要依賴具體性痕跡（如Barclay&Wellman，1986；Conway&Pleydell-Pearce，2000）。在IAMs研究中，被激活的大都是具體化事件，且?？梢跃唧w到能夠提取事件發(fā)生的特定日子，可這種具體事件的提取卻比VAMs中概括事件提取時間更短；即使同為IAMs，具體化事件也并不比概括化事件更難提取，它們的提取時間無顯著差異（Bemtsen，1998；eu et al.，unpublished；Schlagman&Kvavilashvili，2008）；另外，研究發(fā)現(xiàn)年輕人和老年人之間在IAMs事件的具體化方面并無差異等（schlagman et al.，2009）。自傳體記憶是復雜的，只有綜合VAMs和IAMs的研究結(jié)果，才能構(gòu)建較為合理的自傳體記憶理論系統(tǒng)。這方面還需進行大量實證研究和理論整合工作。（31 IAMs與自發(fā)性語義記憶、前瞻性記憶均具有“自發(fā)出現(xiàn)”的特點，它們的關(guān)系如何，也值得探索（Berntsen&Jacobsen，2008；Bemtsen，Staugaard，&Sorensen，2013；Kvavilashvili&Mandler，2004）。自發(fā)性語義記憶（involuntary semanticmemories，ISMs）指個體對語義網(wǎng)絡(luò)知識中（世界性知識或自傳體事實等）某些簡短項目的自發(fā)性提取，如在缺乏相關(guān)上下文信息或自我參照信息的情況下，突然想起某個單詞、某人名字或者某段旋律（Kvavilashvili&Mandler，2004）；前瞻性記憶（prospective memory，PM）是指對未來完成某項活動的記憶，如記住臨睡覺前吃藥等（如Graf&Uttl，2001；霍燕，朱瀅，2001）?，F(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)，3種記憶均更容易發(fā)生于個體進行相對自動化活動或者注意渙散時；均可以由情境中的線索引發(fā)；同一個體IAMs與ISMs的發(fā)生頻率并不存在正相關(guān)等（如Berntsen&Jacobsen，2008；Graf&Uttl，2001；Kvavilashvili&Mandler，2004）。目前國內(nèi)關(guān)于這3種記憶的研究均較少。在分別對3種記憶進行深入探究基礎(chǔ)上，未來研究可以從以下角度對三者進行整合：如引發(fā)三者的線索特征是否相同，三者是否均無需執(zhí)行控制參與，個體記憶系統(tǒng)中三者之間的關(guān)系如何等。

4.4 跨文化問題

國內(nèi)目前對于IAMs的研究尚未獨立成塊，理論介紹只散見于自傳體記憶研究和心理異常個體的侵入性記憶研究中，實證研究較少?，F(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)自傳體記憶內(nèi)容存在跨文化差異（張鎮(zhèn)，張建新，2008），因此國內(nèi)研究除了驗證國外相關(guān)理論外，更需注意自發(fā)性自傳體記憶的跨文化差異：中國個體的IAMs特征、內(nèi)容以及內(nèi)在機制是否與西方個體不同，即中國人在IAMs現(xiàn)象方面是否具有自身獨特性，如中國人的面子觀、得失心、關(guān)系人情等在IAMs內(nèi)容上是否有所體現(xiàn)等，都亟待深入探究。

致謝：感謝英國赫爾大學心理學系教授GiulianaMazzoni在文章思路方面的寶貴建議，感謝本文審稿人對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)提出的寶貴意見，感謝曾垂凱博士在文章語言和文字方面的修改。