【文章摘要】

青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，在新的歷史時(shí)期，不斷變化的國(guó)內(nèi)外時(shí)局對(duì)青年職工的思想教育提出了巨大的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使青年職工的思想教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名合格的青年職工思想政治工作人員，應(yīng)緊追時(shí)代發(fā)展腳步，明確目前面臨的挑戰(zhàn)，著重做好青年職工的思想教育工作，構(gòu)建一支綜合素質(zhì)較高的青年職工隊(duì)伍，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供基礎(chǔ)保障。本文先簡(jiǎn)單介紹青年職工特點(diǎn)，然后分析青年職工思想教育面臨的最大挑戰(zhàn)，最后探討了新形勢(shì)下青年職工思想教育方法。

【關(guān)鍵詞】

新形勢(shì);青年職工;思想教育;方法

我國(guó)現(xiàn)階段正處在改革的過(guò)渡時(shí)期和發(fā)展的重要時(shí)期，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)多樣化形式日益明顯，存在多種思想文化，其中青年職工思想也顯露出一些新的特點(diǎn)，其思維模式、活動(dòng)形式、交往方法和價(jià)值取向均發(fā)生了改變，這種改變對(duì)青年職工的思想教育工作提出了新的要求。作為青年職工思想教育工作人員，我們應(yīng)積極思考新形勢(shì)下我們面臨的挑戰(zhàn)，增加工作預(yù)見(jiàn)性，不斷創(chuàng)新青年職工思想教育方法，加強(qiáng)青年職工思想教育工作。如何正確引導(dǎo)青年職工形成科學(xué)的價(jià)值觀念，已經(jīng)成為思想教育工作人員迫切解決的問(wèn)題。

1 青年職工特點(diǎn)

從整體上來(lái)說(shuō)，青年職工態(tài)勢(shì)良好，首先，他們具有崇高的理想、目標(biāo)明確、有追求，且具有較強(qiáng)的自主意識(shí)，他們渴望獲得成功，他們希望通過(guò)自己的努力，改變現(xiàn)狀，闖出一片天地，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;其次，他們思維敏捷，個(gè)性鮮明，有魄力，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng);最后，他們專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技能較強(qiáng)，具有良好的社交能力。另外，我們也能看到，在新形勢(shì)下，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和自身思想動(dòng)搖的雙重影響，現(xiàn)階段，青年職工身上存在一定的問(wèn)題，具體體現(xiàn)在：脫離實(shí)際、華而不實(shí)、干勁不足、思想簡(jiǎn)單、遇事毛燥、缺少大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)、日常行為不規(guī)范等問(wèn)題。

2 新形勢(shì)下青年職工思想教育面臨的挑戰(zhàn)

在經(jīng)濟(jì)全球化這個(gè)大背景下，從整體層面上來(lái)說(shuō)，青年職工的思想表現(xiàn)良好，但仍存在一定的不足之處。首先，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，青年職工的意識(shí)形態(tài)在某種程度上受到了影響。經(jīng)濟(jì)全球化加快了不同國(guó)家之間的文化交流，新形勢(shì)下的青年職工面對(duì)跨越國(guó)家和民族的多樣文化，其意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)異常復(fù)雜;其次，多元文化的沖擊，使得青年職工的審美標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)偏頗，外加市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的影響，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青年職工的精神構(gòu)成極大的威脅，低俗、暴力和色情等作品正在腐蝕著青年職工的心靈，造成審美錯(cuò)誤;最后，思想教育不到位，青年職工的服務(wù)意識(shí)淡薄，缺少奉獻(xiàn)精神，注重個(gè)人得失，外加狹隘的個(gè)體利益的趨勢(shì)，忽略義務(wù)，重視權(quán)利的享用。

3 新形勢(shì)下青年職工思想教育方法

3.1 更新思想觀念，豐富工作內(nèi)容

依據(jù)日新月異的社會(huì)形勢(shì)，緊追趕時(shí)代發(fā)展腳步，及時(shí)更新思想觀念，深入研究新情況，及時(shí)解決新問(wèn)題。青年職工思想政治工作人員應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新型技術(shù)和最新國(guó)際、國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)，在順利溝通、深入理解和相互尊重的基礎(chǔ)上，借助情感交流，保證青年職工在輕松、民主的氛圍中自愿接受思想政治教育。新形勢(shì)下，思想政治工作應(yīng)凸顯“新”，與時(shí)俱進(jìn)，用與青年職工自身相適應(yīng)的思想政治工作新理念、新內(nèi)容來(lái)豐富工作內(nèi)容，并強(qiáng)化教育內(nèi)容的層次性，以青年職不斷變化的思想為切入點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，讓思想教育工作更加貼近現(xiàn)實(shí)生活、新的時(shí)代和青年職工個(gè)體。

3.2 堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷

思想教育工作面向的對(duì)象是人，不僅要教育人、指導(dǎo)人、鼓勵(lì)人、督促人，還應(yīng)該關(guān)懷人、尊重人、幫助人。以人為本的原則要求青年職工思想教育工作人員應(yīng)全面掌握青年職工的情況，加強(qiáng)和他們的溝通，增進(jìn)感情。日常說(shuō)話辦事應(yīng)具有原則性，然而這并不是代表忽視同志之情和上下級(jí)之間的關(guān)懷之情。如若單純地以管理人員、教育人員的身份灌輸思想政治教育工作，通常效果不良。作為管理人員和教育人員，應(yīng)真心關(guān)注青年職工的學(xué)習(xí)、工作情況，還應(yīng)關(guān)心他們的生活，切實(shí)為他們解決學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的各種問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)，維護(hù)青年職工合法權(quán)益，將思想教育和實(shí)際生活緊密結(jié)合在一起。

3.3 加強(qiáng)青年職工思想教育工作隊(duì)伍構(gòu)建，提供組織保障

人是開(kāi)展思想教育工作的主體，而具備一定實(shí)力的思想教育工作隊(duì)伍是順利開(kāi)展青年職工思想政治教育工作的物質(zhì)保障。因此，應(yīng)加強(qiáng)青年職工思想教育工作隊(duì)伍構(gòu)建，提供組織保障。首先，提升思想教育隊(duì)伍中干部的思想政治素質(zhì)，干部自身應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)，增加政治靈敏性，在思想高度、政治層面和言行舉止中和我黨保持一致，面向干部及時(shí)、準(zhǔn)確宣傳我黨最新的方針、政策，宣揚(yáng)國(guó)內(nèi)外時(shí)局;其次，加強(qiáng)思想教育工作隊(duì)伍干部的作風(fēng)構(gòu)建，形成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，清正自律的生活作風(fēng)，充分發(fā)揮其榜樣作用。

3.4 改進(jìn)工作方法，讓青年職工積極接受思想政治教育

青年職工對(duì)待思想教育的態(tài)度決定著最終的思想教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)效果，其中工作方法的影響程度最大。單純枯燥、乏味的說(shuō)教理論無(wú)法滿足新形勢(shì)下青年職工不斷變化的思想需求。應(yīng)認(rèn)真分析研究新形勢(shì)下青年職工的特點(diǎn)，改進(jìn)工作方法，開(kāi)展具有人文氣息的走訪活動(dòng)，加強(qiáng)和青年職工之間的交流溝通，了解他們的思想需求，合理引用貼近青年職工的代表性事例，通過(guò)周邊的人與事教育身邊人。在思想教育工作中注重趣味性、科學(xué)性和思想性，開(kāi)展貼近生活、具有吸引力和新穎的活動(dòng)，可以舉辦主題教育講座，舉行籃球比賽，開(kāi)展K歌比賽，調(diào)動(dòng)青年職工的積極性，廣泛參與，實(shí)現(xiàn)積極向上、寓教于樂(lè)的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下青年職工思想教育工作面臨巨大的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，現(xiàn)階段，我們應(yīng)深入研究青年職工思想教育工作，明確新形勢(shì)下面臨的最大挑戰(zhàn)，增加工作預(yù)見(jiàn)性，全面思考實(shí)際問(wèn)題，不斷探索青年職工思想教育的新方法，著重構(gòu)建青年職工思想教育隊(duì)伍，努力打造一支實(shí)力較強(qiáng)和綜合素質(zhì)較高的思想教育工作隊(duì)伍，提升工作水平，并具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，蓬勃的創(chuàng)造力，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)青年職工思想教育工作的新局面，培養(yǎng)大量的具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力的綜合型人才。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡(jiǎn)介】

陳文全，男，1979年4月出生，大專，現(xiàn)就職于大慶油田試油試采分公司試油大隊(duì)保衛(wèi)隊(duì)。