吳平安

怎樣才能寫出觸動(dòng)人心靈的好文章呢？不同的文體，觸動(dòng)人心靈的途徑是不一樣的，比如議論文可以靠獨(dú)特的見解與雄辯的論證而“振聾發(fā)聵”；抒情文可以靠情感的真摯細(xì)膩而使人“于我心有戚戚焉”；那么記敘文呢，就主要靠所寫的人與事去打動(dòng)人心了。人與事都是實(shí)實(shí)在在的（想象與虛構(gòu)屬另一話題，暫且不談），這就給文章的內(nèi)容提出了很高的要求。形式與技法固然重要，但再高明的形式與技法，也掩蓋不了內(nèi)容的蒼白。

下筆之前，首先會(huì)遇到一個(gè)“寫什么”的問題。一篇記敘文，常常是由一個(gè)“核心事件”支撐的，對(duì)這一核心事件的選擇，便成為至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？鋸堻c(diǎn)說，事件選好了，文章就成功了一半。

中學(xué)生受年齡和生活閱歷的限制，寫作素材的積累是有限的，誠如是，選擇好文章的核心事件便尤為重要。

有兩篇寫父愛的作文，其一的核心事件是“解題”，通篇就是一個(gè)父親幫助作者解數(shù)學(xué)題的過程鋪展與場(chǎng)面渲染，文章沒有新意。為了“觸動(dòng)人心”，作者只有在語言文字上下功夫，而雕鑿之痕則又暴露出來了。這不是文章正途，宜深戒之。其二的核心事件是父親“離開”，寫父親睡覺打鼾，為不影響兒子考前復(fù)習(xí)，盛夏酷暑，父親搬到?jīng)]有空調(diào)的外間煎熬。其妙處得益于一個(gè)核心事件的捕捉：父親的一個(gè)“離開”，舐犢之情，自在不言之中；兒子的一個(gè)“請(qǐng)回”，反哺之義，亦溢滿紙頁。

這一對(duì)比提醒我們，心音共鳴，常起于新鮮事物。在構(gòu)思“寫什么”時(shí)，就要格外慎重，格外花力氣。許多同學(xué)舍不得在這個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，而把精力用在文采和修辭上，其實(shí)是本末倒置了。

再請(qǐng)大家比較一下兩篇寫“母愛”的作文：其一寫的是母親噓寒問暖，洗衣做飯，關(guān)懷備至；其二卻捕捉一細(xì)微動(dòng)作——因母親篤信民間所言“耳朵垂大的人有?！?，故自打“我”出生就捏耳垂，以至習(xí)慣成自然。文章選擇不同時(shí)段不同場(chǎng)合，以這一細(xì)節(jié)勾連全篇。前一篇因細(xì)節(jié)的陳陳相因，使文章平庸而無新意；后一篇卻因一個(gè)精彩細(xì)節(jié)的支撐而滿篇皆活，讀之使人久久難忘，這足以給我們很多啟示。

以上兩點(diǎn)依據(jù)的原則，可以概括為善于“回避”，即努力避開人云亦云的事情，努力寫出點(diǎn)有“新鮮感”的事情，寫出個(gè)人特點(diǎn)來，使你的文章能同別人的文章區(qū)別開來。

你所寫的內(nèi)容與別人的區(qū)分度越大，你的文章就越有價(jià)值。

（作者系湖北省中學(xué)特級(jí)教師）