武錄

引言：如何使初中語文的課堂更有活力，是一個值得頭疼的問題，而在初中語文教學(xué)中引入影視資源這一方法，不僅可以提高教學(xué)的效率，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

隨著新課標(biāo)改革對初中語文教學(xué)的更高要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適于學(xué)生的全面發(fā)展了。如今的初中語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及運用能力，所以，如何結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方式，使初中語文的課堂更有活力，就成了一個需要大家認真思考的問題。

一、影視資源在初中語文教學(xué)中的運用

（一）用于聯(lián)系課文

為了更好地激起學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，就必須在引入影視資源的時候?qū)⑾嚓P(guān)人物的形象更好地展示出來，也就是說，引入的影視資源必須和課文的內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。教師可以在播放影視資料后，再讓班級學(xué)生進行分角色的朗讀，這樣便于學(xué)生進一步熟悉課文，然后再帶領(lǐng)學(xué)生對課文內(nèi)的人物進行分析。最后，教師可以給學(xué)生提出課后觀看更多相關(guān)影視的建議。

（二）運用十分靈活

教師在運用影視資源提高課堂質(zhì)量時，很顯然不能一直播放作品，那樣的話反而會降低課堂質(zhì)量。所以，教師在播放影視時，一定要注意時間問題，另外還要注意對課文的篩選，畢竟不是所有的課文都適合播放影視作品。所以說，影視資源在初中語文中的應(yīng)用是十分靈活的。

二、影視資源在語文教學(xué)中實踐的效果

影視資源大多沒有時間及空間限制，所以可以帶給學(xué)生直觀的印象。在將影視資源引入初中語文教學(xué)時，我們可以明顯看到實踐的效果。

（一）改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式

初中生時常會對枯燥的課堂講解感到厭煩，因此，在初中語文的課堂上引入影視資源可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣及文學(xué)鑒賞能力都有所提高。另外，共同觀看影視也可以促進師生的關(guān)系，利于開展教學(xué)活動。

（二）使學(xué)生準(zhǔn)確把握課文

影視資源必然能夠提高學(xué)生對于課文的把握，使學(xué)生分清哪些是教學(xué)中的重點。教師通過播放電影的相關(guān)片段，讓學(xué)生更加了解人物的特點作用，了解作者的構(gòu)思，從而提高教學(xué)的效果。

（三）為學(xué)生提供寫作素材

初中語文教學(xué)中的一個重點內(nèi)容就是寫作教學(xué)。寫作就是運用藝術(shù)性的語言來記錄生活、展示生活。所以如果教師能夠把影視資源帶到作文教學(xué)中，就能夠為學(xué)生提供更多寫作素材，從而提高學(xué)生對寫作的興趣。

總結(jié)

新時代的初中語文教師就是要勇于創(chuàng)新，積極探索更加有效的新型教學(xué)方法。而在初中語文教學(xué)中引入影視資源就是一大創(chuàng)新，不僅可以提高語文教學(xué)的效率，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]董步軍.影視資源在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)（初中版中旬），2014，01：95.

（作者單位：內(nèi)蒙古四子王旗第三中學(xué)）