吳立群

[摘要]古箏是我國古老的彈撥樂器之一、深受大眾的喜愛。目前越來越多的人加入學(xué)琴的隊伍，在學(xué)琴過程中，一些問題日益凸顯，急需解決。文章就學(xué)生在學(xué)琴過程中存在問題簡要分析，并給出了解決辦法，以期為古箏在以后的推廣和普及中做出積極的貢獻。

[關(guān)鍵詞]古箏學(xué)習(xí)；練習(xí)方法；視譜與背譜

近年來，伴隨鋼琴、小提琴等西洋樂器的學(xué)習(xí)熱潮，中國民族樂器學(xué)習(xí)也躥出了一枝紅杏——古箏。業(yè)余學(xué)習(xí)者雨后春筍般涌現(xiàn)，各式各樣的“古箏藝術(shù)學(xué)?！?、“古箏培訓(xùn)班”遍地開花。古箏飛入尋常百姓家，以百萬之眾成為中國最有影響的民族樂器之一。

在古箏學(xué)習(xí)中，如何讓學(xué)生能持之以恒的學(xué)習(xí)，并保持激情不褪，這是所有家長和老師急需解決的問題。筆者總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，淺談一下在古箏學(xué)習(xí)中的幾點看法。

一、前言

首先，學(xué)習(xí)任何一件樂器，興趣是放在第一位的，有濃烈的興趣才會有好奇心去探究這件事情。面對你討厭的，沒感覺的事物，怎可能發(fā)揮你內(nèi)在的潛能呢？你自己感興趣的，都不用別人操心，你就會在對的時間做對的事。興趣相當(dāng)于一個很棒的指引老師。

其次，不間斷地練習(xí)。有人彈箏彈得很好，但若半年不彈，技巧退步。經(jīng)常會有家長跟我訴苦，我孩子這段時間要考試了，沒時間練琴，半個月后，跟我訴苦的內(nèi)容是：孩子不知道為什么已經(jīng)不想摸琴了。我跟家長交談的時候經(jīng)常說到：無論學(xué)習(xí)多忙，也要把古箏練習(xí)納入學(xué)習(xí)的范疇，久而久之，孩子覺得這也是學(xué)習(xí)必不可少的一部分，自然就不會有惰性了。因為一旦有停下來不練的時候，孩子總會給自己找各種借口來偷懶，尤其是進入高層次學(xué)習(xí)后更是如此。

最后，參加學(xué)校里有意義的一些社團，最好是和自己愛好有關(guān)的社團，這樣，不僅可以互相學(xué)習(xí)，同時，同學(xué)之間也可以相互鼓勵。參加一些有意義的比賽和考級，不僅鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了他的自信心，并且讓潛藏在孩子們心里的那份表現(xiàn)欲得到了充分的發(fā)揮。

二、科學(xué)合理地調(diào)配練琴時間

回到家里，家長應(yīng)從一個陪讀者、旁觀者迅速演變成引導(dǎo)者，科學(xué)合理地安排孩子的練琴時間。合理安排練琴時間是有效學(xué)習(xí)和起步的關(guān)鍵。

每天具體的練琴時間可以根據(jù)學(xué)琴時間的長短和年齡的大小來進行科學(xué)的分配。同樣是初學(xué)者，3到5歲的小孩注意力集中的時間可能不會超過20分鐘，這樣家長應(yīng)該在這個科學(xué)可控的時間里不再逼迫小孩進行強制性的練習(xí)，否則只會適得其反。但是，同樣是初學(xué)者的成人，可能他的耐力比小孩就要相對來說強一些，因為她的學(xué)習(xí)目的性和自控性都比較強。

練琴要有明確的目標(biāo)，不能盲目地瞎練。每次規(guī)定練習(xí)曲目，以及樂曲練習(xí)的時間都要科學(xué)合理地安排好。

練琴貴在持之以恒，貴在堅持不懈。每天都要安排自己練琴的時間，不管學(xué)習(xí)多忙，工作多累，哪怕是進步慢一點，都應(yīng)該堅持不間斷地練習(xí)。這樣可以培養(yǎng)自己的毅力和品質(zhì)。

總之，需要提醒的是，練琴不要一味地延長時間，應(yīng)根據(jù)每個人的年齡、性格、興趣愛好和學(xué)習(xí)進度等實際情況，科學(xué)合理地安排時間，并注意練琴和休息時間的交替，以達到最好的練琴效果。

三、正確的練習(xí)方法是學(xué)好古箏的關(guān)鍵一步

任何一門學(xué)科想要進步都需要技術(shù)。古箏也是一門技術(shù)活，掌握扎實的基本功對提高學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵的作用。如果是錯誤的演奏方法，一旦形成習(xí)慣，就會嚴(yán)重地影響訓(xùn)練和表演水平的提高。

（一）要有正確的坐姿和手型

大體上基本的手型是手里像握了一個雞蛋的形狀，可以通過多種方式來達到手型的要求，譬如，把雙手放在膝蓋上的形狀就是圓形的等等。傳統(tǒng)的古箏演奏姿勢都是以坐在右側(cè)為主的，身體離側(cè)板一拳左右，雙腿分開呈“稍息”狀或者也可以立正的姿勢。

（二）明確練習(xí)目的

要想練習(xí)既有效果又省時，就必須明確練習(xí)目的。因此，每次在練琴的時候，要靜靜地想一想，自己本次的練習(xí)需要解決的技術(shù)難點是什么，老師在課堂上對自己的要求，以及自己要達到怎樣的一個層次和高度，給自己定個目標(biāo)。

（三）視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合

視譜練習(xí)是為了把每個音符、節(jié)奏彈得準(zhǔn)確無誤，背譜練習(xí)是為了練習(xí)后的胸有成竹。但是，有些學(xué)生特別容易走極端，要么就是死都背不下來，要不就是背下來之后再也不去看譜練習(xí)了。為了確保正確性，應(yīng)該采取背譜和視譜相結(jié)合的聯(lián)合方式，這樣可以減少錯誤的發(fā)生。

（四）把每一次的練習(xí)都當(dāng)成是演出

這是我在上課的過程中給學(xué)生不斷強調(diào)的一個問題。練習(xí)的目的就是為了演奏，而演奏和練習(xí)又有很大程度上的差別。平時練習(xí)的時候出錯了還可以更改，但是在舞臺上或者考試的時候出錯了將沒法挽回。由于在比賽或者演出的時候腦子里一片空白，全身肌肉緊張，在這種情況下的演奏，特別容易把平時練得滾瓜爛熟的樂曲忘掉二分之一以上。

在目前的古箏教學(xué)中，大部分一直使用的教材還是幾年前甚至是幾十年不變的同一本教材，跟不上時代的變化和與日俱增的愛好者對古箏學(xué)習(xí)的熱情。單調(diào)的教學(xué)模式，使學(xué)生之前的激情慢慢淹沒在日益厭煩的情緒中。

教材是整個學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生進行學(xué)習(xí)的依據(jù)。所以，教材、教學(xué)大綱、教學(xué)方法，必須與同時代的總體發(fā)展相適應(yīng)。在教學(xué)的過程中，不僅要學(xué)習(xí)同行中優(yōu)秀的教學(xué)典范，同時，還要學(xué)會學(xué)習(xí)和借鑒國際上比較先進的教學(xué)理念。教材不僅要符合學(xué)生求知的需求，同時也要符合時代變化發(fā)展的需要。一套好的教材，不僅要在流派上、風(fēng)格上、情感和意境上達到學(xué)習(xí)的要求，而且還要在技術(shù)上達到由淺入深的循序漸進的科學(xué)效果。因此，擁有一套優(yōu)秀的教材，才能從根本上更好地解決教與學(xué)之間脫節(jié)的問題。

成人學(xué)箏與兒童習(xí)箏的教學(xué)模式的區(qū)別不僅存在于成人與兒童的區(qū)別，同時也存在于專業(yè)與非專業(yè)的差異。習(xí)箏的很大一部分作用是陶冶情操，提高審美情趣。少兒處于知識需求發(fā)展的旺盛階段，在此期的培養(yǎng)過程中，可以按照考級目標(biāo)的要求循序漸進地對孩子灌輸知識，同時加入一些趣味的游戲以及音樂家的故事來豐富學(xué)習(xí)。鑒于小孩子們的攀比心以及對自己不斷的高要求，我們也可以定期組織一些有意義的比賽，來提高孩子學(xué)習(xí)古箏的興趣與自信。成人在學(xué)習(xí)中，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，教師可以安排一些有意義的樂曲來學(xué)習(xí)，同時，也可以帶領(lǐng)成人學(xué)生參加一些非評比類的演出，以表演的形式來增強他們學(xué)習(xí)古箏的自信心。

綜上所述，古箏學(xué)習(xí)并不是一個一蹴而就的過程，是需要經(jīng)過長期訓(xùn)練，刻苦學(xué)習(xí)的過程。濃烈的興趣和不斷追求新知識的好奇心，用于探索、創(chuàng)新知識的理念，慢慢沉淀，一步一步積累，這樣才能把古箏這件具有幾千年歷史的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)發(fā)揚光大，使民族文化屹立于世界之林。只有民族的，才是世界的。