王鐘的

快遞送到樓底下的好日子結(jié)束了

我所在的學(xué)校雖然沒(méi)在“網(wǎng)上消費(fèi)總額大學(xué)排名”擠進(jìn)前十，但消費(fèi)能力也很強(qiáng)勁。每天中午，學(xué)生剛下課，就是各家快遞員群發(fā)短信通知取件的時(shí)候：“同學(xué)，請(qǐng)于X時(shí)X分之前到樓下取快件?！睙o(wú)論嚴(yán)寒酷暑，快遞小哥候在三輪車邊，從服飾、圖書到零食，各類包裹擺放在寢室樓下的空地里，酷似上世紀(jì)90年代的街頭攤點(diǎn)。

從這學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校出了新規(guī)定，為整治校園周邊環(huán)境，不再允許快遞小哥們進(jìn)入校內(nèi)分發(fā)快件了。同時(shí)，一間專門代收快遞的公司被學(xué)校引入校內(nèi)，在學(xué)校里面集中發(fā)放各家快件——當(dāng)然，前提是快遞公司愿意給他們一筆不菲的代收費(fèi)。如果快遞公司不愿意出這筆錢，那么，麻煩轉(zhuǎn)嫁到收件人身上，快遞員只好請(qǐng)你到校外領(lǐng)取包裹。

獨(dú)家經(jīng)營(yíng)的結(jié)果并不意味著方便師生。從原來(lái)靈活的三輪車送到各個(gè)宿舍樓底下，到現(xiàn)在取件點(diǎn)設(shè)立到校園邊緣的冷僻角落，為了不在學(xué)校里看到三輪車這一視覺(jué)效果，為此買單的，除了不能直接進(jìn)學(xué)校的快遞公司，還有折騰跑了大半個(gè)校園領(lǐng)取快件的學(xué)生——一位女生杠了兩箱牛奶從校外慢慢挪回來(lái)的場(chǎng)面一時(shí)成為本校微博圈內(nèi)熱議話題。

曾經(jīng)，我們有一個(gè)美好的理想，希望大學(xué)的圍墻越來(lái)越矮，學(xué)校的氛圍越來(lái)越開(kāi)放。如今，至少對(duì)人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)購(gòu)來(lái)說(shuō)，影響最后一公里的圍墻，因?yàn)椤靶@環(huán)境”這一高大上的理由，似乎正砌得越來(lái)越高。

“煎餅王子”的迷失

同樣不好過(guò)的還有小吃攤主們。

盡管各家大學(xué)的食堂不斷為了維護(hù)中華第九大菜系的名聲竭盡全力，但是旺盛的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法得到滿足。一條無(wú)法辯駁的理由是，課間只有半個(gè)小時(shí)，卻恰逢用餐時(shí)間，去食堂光是排隊(duì)恐怕就要耗時(shí)良久。此時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)校里還有三分鐘就能做好的煎餅時(shí)，還方便即刻帶走，為什么不去選擇呢？

此時(shí)，食品安全、健康衛(wèi)生這些振振有詞的理由，大多被放在一邊了。畢竟，簡(jiǎn)單的校園生活中，能方便多少是多少。但是，在一輪又一輪的校園環(huán)境整治中，首當(dāng)其沖的就是這些校園經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)的最小攤販們。

這里說(shuō)說(shuō)中國(guó)青年政治學(xué)院“煎餅王子”的故事。賣煎餅的人多，但在大學(xué)里賣煎餅，不但廣受歡迎，還給大學(xué)生開(kāi)起了講座的，恐怕也就只有當(dāng)年的“煎餅王子”汪龍強(qiáng)一人。這位山東漢子多年在中青院經(jīng)營(yíng)煎餅買賣，贏得了歷屆學(xué)生的贊譽(yù)，他因?yàn)樽约撼錾膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷被學(xué)生請(qǐng)到教室里演講，還走進(jìn)央視節(jié)目中講述自己的煎餅經(jīng)。

但是，那次校園整治運(yùn)動(dòng)來(lái)臨，“煎餅王子”不得不帶著煎餅攤離開(kāi)學(xué)院。就在他離開(kāi)的前一天，來(lái)買煎餅的人排起了十多米長(zhǎng)隊(duì)?！凹屣炌踝印彪x開(kāi)了，中青院的學(xué)生展開(kāi)了一場(chǎng)“通緝”行動(dòng)，他們把意見(jiàn)反映到學(xué)校。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后，“煎餅王子”回學(xué)校租下了一個(gè)固定攤位，這才換得一點(diǎn)安穩(wěn)。

幾年后一場(chǎng)食品安全事件，讓“煎餅王子”走上了輿論的風(fēng)頭浪尖。幾名學(xué)生相繼出現(xiàn)發(fā)燒、腹瀉的情況，他們發(fā)現(xiàn)在生病前都不約而同地吃過(guò)“煎餅王子”的煎餅。校方注意到這一情況后，立即要求“煎餅王子”停業(yè)整頓。這導(dǎo)致了“煎餅王子”最終離開(kāi)校園。

當(dāng)方便遭遇風(fēng)險(xiǎn)，自由遭遇規(guī)范，是否意味著必須一方做出犧牲？

校園環(huán)境，學(xué)生應(yīng)有發(fā)言權(quán)

“為深入貫徹十八大精神，喜迎120周年校慶……根據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)校園環(huán)境綜合整治的通知》精神……請(qǐng)貴經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所在2013年3月31日前停止經(jīng)營(yíng)活動(dòng)?！?/p>

這不是城管發(fā)布的通知，而是中部一所知名大學(xué)在校慶之際，校園環(huán)境綜合整治辦公室發(fā)出的通知。在這份通知中，要求近兩百家私人商鋪停止?fàn)I業(yè)。

一位學(xué)生在她發(fā)出的公開(kāi)信里這樣寫道：“人文底蘊(yùn)不是圖書館的書，而是生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，能讓你感受到便捷、舒適與溫馨。歷史積淀不僅在于建筑，更在于長(zhǎng)期生活于此的商家們，他們構(gòu)成了大學(xué)的生活氛圍和人文氣質(zhì)。集中的商業(yè)區(qū)、規(guī)?；某姓l(shuí)不會(huì)建？無(wú)非是鋼筋混凝土。而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展形成的人性化的社會(huì)生態(tài)一旦破壞，整個(gè)大學(xué)的味道就變了?！?/p>

在歷輪校園環(huán)境整治中，學(xué)生作為利益三角的第三極，往往要為整治環(huán)境付出兜底的麻煩。學(xué)校關(guān)停商鋪，難免破壞學(xué)生習(xí)慣的原有商業(yè)生態(tài)，一時(shí)之間很難找到替代，就算以后建立了新的商業(yè)區(qū)也很難習(xí)慣。

如果說(shuō)商業(yè)環(huán)境整治破壞的只是學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣，那么校園公共空間的喪失則影響一所學(xué)校的人文氛圍。在北京大學(xué)，“永遠(yuǎn)的三角地”只能存在于幾代校友的記憶之中了。2007年，曾經(jīng)是北大著名校園空間的“三角地”被整治之后，往日張貼社團(tuán)布告的展板消失了，對(duì)食堂、宿舍不文明行為的揭露再也沒(méi)有一個(gè)實(shí)體空間可以容納。

盡管越來(lái)越多的大學(xué)擁有更氣派的大樓和更寬敞的新校區(qū)，但是屬于學(xué)生自由交流的公共空間卻越來(lái)越少——或許，他們都搬到了網(wǎng)絡(luò)上。面對(duì)面的交流依然不可替代，于是，學(xué)校里出現(xiàn)了一家又一家咖啡廳，以消費(fèi)換取討論時(shí)間，是學(xué)生無(wú)奈的選擇。

微環(huán)境中好試驗(yàn)

校園環(huán)境并非不可作為的困局，即使在大洋彼岸，學(xué)校也在努力做出改變。但是，高等學(xué)府的方法更應(yīng)該具備科學(xué)的態(tài)度，而非讓人覺(jué)得城管進(jìn)駐校園的緊張感。

2012年年底，哈佛大學(xué)發(fā)布了其歷史上第一份校園環(huán)境影響報(bào)告?！肮鸫髮W(xué)的每一名成員都為之作出了貢獻(xiàn)”，校長(zhǎng)在電子郵件中首先肯定了校園環(huán)境政策的制定必須由生活在校內(nèi)的每一分子共同參與的必要性。

公開(kāi)在網(wǎng)絡(luò)上的報(bào)告展示了哈佛校園內(nèi)包括溫室氣體排放、交通、水和垃圾等各個(gè)方面的數(shù)據(jù)，涉及范圍涵蓋了哈佛所有學(xué)院和管理部門。它如同一本教科書一樣設(shè)計(jì)，提供解決方案、案例分析以及有關(guān)的學(xué)習(xí)課程，以幫助人們改變自己的生活習(xí)慣和生活方式——即使是一份整治校園環(huán)境的調(diào)研方案，哈佛大學(xué)也體現(xiàn)了哈佛氣質(zhì)。

在哈佛，校園環(huán)境整治的前期規(guī)劃是與一連串經(jīng)過(guò)科學(xué)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字來(lái)展示的。在公開(kāi)報(bào)告中，哈佛大學(xué)很得意地提到校園的溫室氣體排放量在2012年財(cái)政年度比2006年度減少了16%，盡管這期間有300萬(wàn)平方英尺的建筑面積增量。因?yàn)閷W(xué)校重點(diǎn)關(guān)注提高校園公共設(shè)施使用效率、能源審計(jì)、全生命周期成本、綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)，以及采取的上千項(xiàng)提高能源效率的措施，這些措施可以每年節(jié)約大約900萬(wàn)美元——在中國(guó)，恐怕還沒(méi)有一所大學(xué)把環(huán)境整治與溫室氣體排放量結(jié)合起來(lái)。我們大多從視覺(jué)觀感來(lái)建立校園環(huán)境的第一印象，大拆大建成為唯一的手段，最應(yīng)該具備科學(xué)性的大學(xué)，在處理自身事務(wù)時(shí)卻往往喪失“科學(xué)”二字。

哈佛學(xué)生也為學(xué)校這份報(bào)告的高度參與性鼓掌。“我們對(duì)區(qū)域和全球負(fù)有責(zé)任，同時(shí)我們也必須為別人做出榜樣。”一位哈佛學(xué)生這么說(shuō)道。

在象牙塔里，學(xué)者和學(xué)生研究的是社會(huì)的公共政策。然則，一屋不掃何以掃天下，只有在各方面利益平衡的前提下整治校園，也正好是在校園“微環(huán)境”中試驗(yàn)各種理想化的公共政策制訂模式，一所大學(xué)才能理直氣壯地宣稱自己培養(yǎng)的是未來(lái)的領(lǐng)袖和社會(huì)中堅(jiān)。

責(zé)任編輯：刁雅琴