校園環(huán)境
- 為學生發(fā)展而設計：校園公共空間營造策略探析
園公共空間；校園環(huán)境；校園文化；界面弱化；自然元素中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2023）08-0036-04校園環(huán)境作為重要的育人載體，承擔著教育和引導學生的重要責任，甚至能潛移默化地塑造學生的價值觀，影響學生的行為方式。伴隨教育理念的更新和教學方式的變革，如何在校園建設中科學規(guī)劃設計校園環(huán)境，更好地發(fā)揮其育人功能，已受到理論界和實踐界的普遍關注。上海市上海中學現(xiàn)有校區(qū)始建于上世紀30年代，已歷經(jīng)近百年的滄桑。隨著辦學規(guī)模的擴大
中小學管理 2023年8期2023-09-20
- 高校大學生創(chuàng)造力的影響因素與培養(yǎng)途徑分析
開放、包容的校園環(huán)境，從而提高學生的創(chuàng)新思維能力，增強學生的核心競爭力。文章以高校大學生的創(chuàng)造力為研究目標，簡單分析了學生的創(chuàng)造力現(xiàn)狀和影響大學生創(chuàng)造力的因素，并結合時代背景，對高校大學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)途徑進行進一步的分析和研究。關鍵詞：大學生；創(chuàng)造力；高校；校園環(huán)境；創(chuàng)新思維能力中圖分類號：G647? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2023）06-0099-04高校作為我國人才培養(yǎng)的主要陣地，普遍存在人才培養(yǎng)創(chuàng)新能力不足的情況。目前我國高
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2023年6期2023-07-21
- 校園欺凌對青少年自殺意念的影響及預防策略
董成文摘要：校園環(huán)境（包括校園人際關系）是影響青少年自殺意念的重要因素，其中校園欺凌嚴重影響青少年心理健康，誘發(fā)其產(chǎn)生自殺意念。學校是青少年成長、學習的重要場所，如何從校園環(huán)境角度預防校園欺凌，減少青少年的自殺意念，是值得思考的重要問題。闡述了自殺意念的概念與評估標準，分析了校園欺凌對青少年自殺意念的影響及其原因，并從校園環(huán)境出發(fā)提出相應的預防策略，為促進學生身心健康，建設和諧學校環(huán)境提供借鑒。關鍵詞：校園欺凌；自殺意念；校園環(huán)境中圖分類號：G44文獻標識
中小學心理健康教育 2023年20期2023-07-17
- 校園環(huán)境建設的育人功能研究
境有所不同，校園環(huán)境能夠為學生的學習起到推動作用，在良好的環(huán)境中學習，學生的行為也會受到環(huán)境的影響。校園環(huán)境建設對學生的成長大有助益，學校要重視對校園環(huán)境營造，讓學生身處其中能夠良好的品格，將環(huán)境的育人功能充分發(fā)揮出來。但是從實際情況來看，校園環(huán)境對學生造成的影響甚微，學校要加強校園的環(huán)境的建設，并規(guī)范學生的行為，讓學生能夠自覺維護校園環(huán)境，身體力行，為校園環(huán)境的建設貢獻自己的一份力量。關鍵詞：校園環(huán)境;育人功能;環(huán)境建設在學生成長的過程中，會先受到家庭環(huán)
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 班主任視角下校園暴力的預防和應對
，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境。關鍵詞：校園暴力;青少年;班主任;校園環(huán)境作者簡介：張鑫月（1999—），女，云南師范大學生命科學學院。通信作者：韓 寧（1982—），女，云南師范大學生命科學學院。一、校園暴力的定義和產(chǎn)生的原因廣義上的校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外，施加于學校成員導致其身體和心理受到傷害的行為，除了造成身體損傷，還會造成心理傷害、成長受阻等情況;狹義上的校園暴力主要是指學生之間因矛盾等產(chǎn)生的暴力行為或威脅行為[1]。校園暴力事件發(fā)生的原因是多方面的。首
求知導刊 2022年20期2022-05-30
- 基于環(huán)境行為學在高校景觀設計中的應用探析
環(huán)境行為學 校園環(huán)境 景觀設計 行為需求 應用引言隨著當今社會的不斷發(fā)展與時代的進步，廣大高校的招生規(guī)模與之不斷擴大，招生規(guī)模的激增也將導致廣大高校校區(qū)的不得不進行投資建設。各省市高校景觀建設已經(jīng)開始掀起了熱潮，高校校園景觀設計也深受社會業(yè)內(nèi)人士的關注。雖然現(xiàn)代校園景觀表面上看似光鮮亮麗、壯觀，但卻存在一些較大的行為問題。例如：抄近路、小品設置的半私密性、廣場擺設等問題。這些問題的產(chǎn)生歸因于設計時沒有考慮使用者的心理需求，以及沒有處理好環(huán)境與人類的關系。環(huán)
設計 2022年10期2022-05-26
- 開放式校園閱覽空間設計對青少年的學習影響研究
閱覽空間 校園環(huán)境 開放式 青少年學習引言校園是學生學習成長的最重要的環(huán)境，校園環(huán)境的構建優(yōu)化是一項系統(tǒng)構成，需要本著有利于學生學習生活、成長發(fā)展的需求精心構筑。其中，學校的閱覽空間是學生的重要學習場所。如何建設好校園公共閱覽活動空間，以創(chuàng)新性的理念、結合學校具體設施環(huán)境，構建學校開放式閱覽空間，是一種值得實踐推行的新模式，對青少年的校園學習生活必將產(chǎn)生積極成效影響。一、開放式校園閱覽空間概念與拓展（一）開放式校園閱覽空間概念的引入：閱覽是人類生活中一項
設計 2022年10期2022-05-26
- 構建和諧校園環(huán)境，延伸養(yǎng)正教育道路
生共建和諧的校園環(huán)境，可以幫助學生獲得精神財富，讓學生在和諧的文化氛圍影響下，能夠理解校園文明，受到精神的感染，然后潛移默化中改變學生的行為。以思想培養(yǎng)、道德培養(yǎng)、學習培養(yǎng)、健康培養(yǎng)為立足點，重視學生明志、毓德、滋智、健體，可以推動學生迅速發(fā)展，讓學生感受個性鮮明的校園文化，努力將學生培養(yǎng)為社會有用的人才。關鍵詞：構建;和諧;校園環(huán)境，延伸;養(yǎng)正教育;道路小學生在成長的過程中，不僅需要文化知識的引領，還需要思想素養(yǎng)的引領，讓學生理解品德，理解人生，健全學生
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 讓“雙減”落地生根 促課程資源開發(fā)
資源;開發(fā);校園環(huán)境;教材整合課程資源是豐富多樣的，凡是有助于學生主動學習與和諧發(fā)展的資源都應該加以利用與開發(fā)。學校是教育教學的主陣地，作為生物教師在教學中除充分利用圖書館、實驗室、校園網(wǎng)、文化長廊、校園廣播等教學設施外，還積極利用我?，F(xiàn)有的校園環(huán)境資源進行教學。一、跨越教材框架，創(chuàng)造性地整合教材教師按照《全日制義務教育生物課程標準》要求，對生物教材內(nèi)容進行選擇、重組、變通，并對生物課程的難度及講解進度加以調整，調動學生多種感官參與活動，激發(fā)學生興趣;創(chuàng)設
三悅文摘·教育學刊 2022年1期2022-02-23
- 校園環(huán)境衛(wèi)生大比拼
創(chuàng)美好校園”校園環(huán)境衛(wèi)生大比拼。每個少先隊員都熱情高漲、干勁十足，分小隊打掃中隊衛(wèi)生，清掃校園環(huán)境，清理衛(wèi)生死角，不怕累、不怕臟，干得熱火朝天。校園衛(wèi)生環(huán)境得到一次大規(guī)模的治理，各中隊教室窗明幾凈，煥然一新。放學后，學校行政領導聯(lián)同校醫(yī)對全校各教室、功能場室、辦公室進行評比，根據(jù)室內(nèi)環(huán)境、教具擺放、課桌整潔程度對各個室場進行對比打分，評選出12個“優(yōu)秀中隊”、2個“優(yōu)秀年級”、3個“最美辦公室”、9個“最美功能室”，以此鼓勵全校師生繼續(xù)做好校園環(huán)境的保潔工
都市人 2021年11期2021-12-20
- 高校校園環(huán)境因素對大學生成長成才的重要作用分析
：良好的高校校園環(huán)境對于幫助大學生形成健全的人格、樹立全面的發(fā)展的成才觀具有重要的意義，是促進大學生全面成長成才的重要保障。因此，建設良好的高校校園環(huán)境對于大學生成長具有重要的意義和作用，高校要從多維度考慮，從多個方面入手創(chuàng)建良好的高校校園環(huán)境。關鍵詞：高校;校園環(huán)境;大學生成才;作用大學生是未來社會主義現(xiàn)代化建設的重要力量，因此高校要從多方面入手，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，為大學生的成長成才奠定基礎。但是，一直以來在我國高等教育當中，受到教育方式和教育方法的限
科學與生活 2021年17期2021-11-10
- 德育——新時代初中學校管理的重心
、溫馨健康的校園環(huán)境?！娟P鍵詞】初中學校;德育管理;校園環(huán)境中圖分類號：G631? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）30-0031-02Moral Education-the Focus of Junior High School Management in the New era（Education Bureau of Liaocheng High-tech Industrial Development Zone
天津教育·下 2021年10期2021-10-29
- 營造校園環(huán)境 提升人文素養(yǎng)
：人文素養(yǎng);校園環(huán)境;校園文化隨著我國基礎教育的不斷改革，小學英語已由傳統(tǒng)的學習語言知識目標逐步轉變?yōu)橐躁P注人文素養(yǎng)、重視綜合能力、促進學生終身發(fā)展為核心的教育目標。近年來，人文素養(yǎng)已成為衡量一個國家教育教學水平的重要標準。小學英語不僅要培養(yǎng)學生的英語知識與實踐能力，更要加強學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。人文素養(yǎng)是一種被內(nèi)化的精神品格、文化素質和綜合能力。關注學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)就要聚焦“以人為本，以學生發(fā)展為核心”，倡導體現(xiàn)“人文內(nèi)涵”。小學英語課程具有工具性和人文
江蘇廣播電視報·新教育 2021年19期2021-10-25
- 注重校園文化建設提升環(huán)境育人功能
品。關鍵詞：校園環(huán)境;學生;成長教學樓、學生公寓、學生食堂、圖書館、功能教室、運動場地等的改造和新建，校園里的樹木、花壇綠地、假山亭子、噴水池雕塑以及各種文化設施、教科研設施、生活設施等的建設，它包含了設計者、建設者、使用者的價值觀、審美觀，具有相當?shù)某志眯?。校園物質文化建設是推進學校文化建設的必要前提，是校園文化建設的重要組成部分和重要支撐。良好的、個性化的、高品位的校園建設，一方面可起到美化、裝飾環(huán)境的作用，另一方面又能以其獨特的物質文化形態(tài)影響學生，
三悅文摘·教育學刊 2021年35期2021-09-17
- 校園“至善”文化構建策略
建設“至善”校園環(huán)境;積善成德，打造“至善”師資隊伍;循循善誘，構筑“至善”活力課堂;系統(tǒng)開發(fā)，打造“至善”品牌課程?！娟P鍵詞】“至善”文化 校園環(huán)境 師資隊伍 活力課堂 品牌課程【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）25-0018-02善，是一切具有正面道德價值行為的總括，如仁義禮智、孝悌忠信等。儒家“亞圣”孟子認為“人性本善”“人心向善”，認為不管是誰，只要能學習別人的善，并且發(fā)自內(nèi)心用于自己的實踐，“人皆可以為堯
廣西教育·A版 2021年7期2021-09-16
- 經(jīng)典誦讀：優(yōu)化環(huán)境.豐厚文化.豐富內(nèi)涵
打造高品位的校園環(huán)境需要經(jīng)典誦讀。本文通過闡述浸潤經(jīng)典書香，提升師生素養(yǎng);古今文化相融，完美傳承經(jīng)典;獨具特色校園，人文內(nèi)涵秘方三個話題，將案例和理論相結合，指出經(jīng)典誦讀的必要性和重要性?！娟P鍵詞】校園環(huán)境;經(jīng)典誦讀;優(yōu)化環(huán)境;豐厚文化中圖分類號：G623.2? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）22-0111-02Classic Recitation： Optimizing the Environment， R
家長 2021年8期2021-09-12
- 依托道德與法治教學提升學生對校園環(huán)境的認同感
學提升學生對校園環(huán)境的認同感，是一個不錯的選擇。比如，注重過程，合作共創(chuàng)，強化“認同感”;重組教材，立足當下，強化“認同感”;拓展延伸，動手實踐，強化“認同感”?！娟P鍵詞】校園環(huán)境;認同感;注重過程;重組教材中圖分類號：G621? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）23-0046-02Rely on Morals and Rule of Law Teaching to Promote the Approbation
家長·中 2021年8期2021-09-03
- 雕塑在校園環(huán)境中的應用設計研究
校越來越重視校園環(huán)境。雕塑是校園環(huán)境中的重要部分，也是校園文化可視化的表現(xiàn)。本文對校園雕塑設計要考慮的因素進行總結，希望能給設計者提供幫助。關鍵詞：雕塑;校園環(huán)境;文化中圖分類號：TU984.14 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）07-0-02校園的文化氛圍與校園環(huán)境息息相關，校園環(huán)境是校園文化建設的重要場所，也是校園文化建設的物質載體。校園雕塑的應用不僅美化了校園環(huán)境，提高了學校的藝術品位，更是將學校的文化內(nèi)涵直觀地呈現(xiàn)在師生們的
藝術科技 2021年7期2021-06-15
- 智能時代學校轉型與創(chuàng)新發(fā)展
;創(chuàng)新發(fā)展;校園環(huán)境步入21世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)技術、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新科技的出現(xiàn)，在不知不覺中改變了人類的生活方式、學習方式。智能時代背景下的基礎教育的轉型與發(fā)展將會是一個漫長的、多變的過程，也是一個動態(tài)發(fā)展的過程，包括了諸多復雜的內(nèi)容及因素——人才培養(yǎng)目標的調整、教師的觀念更新、課程結構的變化以及評價的變革、學習空間和環(huán)境的升級、教與學方式的轉變以及治理模式的改變等。這些都對教育實踐提出了更高的要求。智能時代辦學理念與育人目標的重構學校的發(fā)展目
中小學信息技術教育 2021年4期2021-06-06
- 高職院校安全管理措施摭探
安全與穩(wěn)定的校園環(huán)境。高職校園安全管理關系到師生的生命，關系到人才培養(yǎng)工作能否順利開展，關系到社會的和諧與穩(wěn)定，需要長效的管理機制做保證。文章以濟源職業(yè)技術學院的安全管理實踐為例，探討高職院校安全管理工作策略，以期創(chuàng)建平安校園，為院校的快速發(fā)展和人才培養(yǎng)保駕護航。關鍵詞：高職院校;安全管理;校園環(huán)境;人才培養(yǎng)中圖分類號：G647 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）04-0012-02高職院校的健康快速發(fā)展，需要安全與穩(wěn)定的校園環(huán)境。因為
成才之路 2021年4期2021-04-25
- 思維可視化優(yōu)化學校教育的實踐研究
思維可視化;校園環(huán)境;學習素養(yǎng)【中圖分類號】G627? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）10-0046-02【作者簡介】1.費敏偉，江蘇省江陰市要塞實驗小學（江蘇江陰，214400）校長，高級教師;2.陳正華，江蘇省江陰市要塞實驗小學（江蘇江陰，214400）教科室主任，二級教師?！八季S可視化”是指運用一系列圖示技術把本來間接的、不可視的思維（包括思維方法和思考途徑）呈現(xiàn)出來，使其清晰可見的過程。學習與思維是密不可分的，兒童的
江蘇教育 2021年4期2021-04-22
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下對小學語文閱讀教學的思考
生閱讀能力 校園環(huán)境在大數(shù)據(jù)的時代背景下，校園也漸漸進入了大數(shù)據(jù)時代，“智慧課堂”的概念被頻頻提出，“智慧黑板”甚至“智慧課桌”逐漸被引入課堂。時代在變，學生在變，傳統(tǒng)的教學方式和教學環(huán)境已經(jīng)無法滿足教學的需求，信息技術日新月異的發(fā)展也對教師、學校及學生提出了更高的要求，閱讀教學需要依靠信息技術，而不是依賴信息技術。1 對教師素養(yǎng)提出更高要求過去的好教師可以憑借著富有激情的口頭語言、豐富夸張的肢體語言和充滿魅力的書面語言呈現(xiàn)出精彩的課堂。但現(xiàn)在，擁有這樣出
成長 2021年5期2021-04-16
- 巧用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)建“邊海少”特色園所環(huán)境
詞】幼兒園 校園環(huán)境 本土資源 京族【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）05-0082-02《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出：“環(huán)境是重要的教育資源，創(chuàng)設和利用適宜的環(huán)境能夠有效促進幼兒的發(fā)展?！蔽覉@在創(chuàng)設環(huán)境方面，貫徹《綱要》對教學環(huán)境建設的要求，充分利用東興地理環(huán)境優(yōu)勢，打造本土化校園環(huán)境。2019年，筆者負責的防城港市教育科學C類課題“京族民俗藝術融入幼兒園課程的研究”正式開題，為了促進課
廣西教育·A版 2021年2期2021-04-01
- 以環(huán)境建設提升學校課程品質
雅【關鍵詞】校園環(huán)境;課程品質;個性化發(fā)展個性化發(fā)展是培養(yǎng)兒童具有創(chuàng)新精神和實踐能力的前提，兒童的個性化成長需要通過學校課程作為載體來滿足，高質量、高效率、高品質的課程實施給予“個性化發(fā)展”良好的保障。教師、學生、教材、環(huán)境作為課程四要素構成了課程的生態(tài)系統(tǒng)，環(huán)境是其中活躍性很強的因子。江蘇省常州市新北區(qū)百草園小學以“百草園”系列課程為建設原點，通過尋找環(huán)境與其他要素之間的交互作用，不斷探索提升課程實施品質，促進學生個性發(fā)展。一、頂層總構“百草園”，探尋“
江蘇教育 2021年2期2021-03-25
- 人文環(huán)境助推文明校園建設的實踐研究
在學生時代，校園環(huán)境的建設對學生價值觀的影響是巨大的。建設和諧、美麗、整潔的人文校園環(huán)境，可以潛移默化的培養(yǎng)學生的綜合素質。無論是國內(nèi)還是國外，校園文化的文明建設都是建設工作的重心。基于此，本文以廣東省潮州市松昌中學為例，提出了以下文明校園環(huán)境的建設策略，旨在基于人文理念下豐富校園環(huán)境建設形式，將校園環(huán)境文化建設與人文理念有效鏈接與融入，達到理想的育人效果。關鍵詞：人文環(huán)境;校園環(huán)境;文明校園建設引言：校園是老師傳播知識、學生接受教育的工作場所，同時也是陶
快樂學習報·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 初中學校管理策略探究
、溫馨健康的校園環(huán)境。【關鍵詞】初中學校;德育管理;校園環(huán)境前言：校長要把教師的視野提到更高的境界，才能把教師的潛力、創(chuàng)新力挖掘出來。首先，在辦學方面，樹立學校獨特品牌意識十分必要，讓全校師生明白學校在本縣市所處的位置和奮斗的目標，同時勾勒出學校發(fā)展的愿景，通過各類講座在師生中形成共識。一、目前初中階段教育管理中尚存的問題（一）單一的傳統(tǒng)型服從性管理方式傳統(tǒng)的教育思維認為，教育就是教書和育人，用先賢智慧使人聰慧與進步。學生們的學習環(huán)境在學生成長與成才的過程
紅豆教育 2021年33期2021-03-07
- 淺析口袋公園于校園環(huán)境中的應用
的需求，對在校園環(huán)境下的邊角空間進行規(guī)劃設計研究。關鍵詞：口袋公園;校園環(huán)境;邊角空間;小型綠地;規(guī)劃設計一、口袋公園的概念在1963年5月，美國的著名景觀設計師羅伯特在某次自己的公司展覽會上提出來一個新的提議即“為紐約服務的新公園”，而該提議中新公園的原型便是散落在城市的邊角地帶，呈網(wǎng)絡狀或成斑狀分布的小型公園，不同于政府文件規(guī)劃下大手筆，大設計，在他設計思路下展示的最初的公園設計即位于建筑物之間，面積只有（50×100）平方英尺那么小，來往于商場和工作
錦繡·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 基于POE的校園環(huán)境評價指標體系構建
等方法，構建校園環(huán)境評價指標體系，利用專家打分數(shù)據(jù)構建判斷矩陣，通過一致性檢驗后，計算出權重，進而分析并推斷出高校校園環(huán)境設計的關鍵因素，為大學校園空間和設施更新提出優(yōu)化建議的同時，也為相關部門設計決策提供了可靠的信息。同時，通過此次調研，希望能夠引起大學生對科學的建筑評價體系的重視和研究，促進建筑發(fā)展走向健康之路。關鍵詞：校園環(huán)境;使用后評價;決策分析1.研究背景國內(nèi)外對于POE理論研究集中在實體建筑物的研究上，對于大學校園環(huán)境的研究少之又少。大學校園設
科學與生活 2021年31期2021-01-18
- 弘揚徽商精神視閾下提升大學生“雙創(chuàng)”素養(yǎng)的路徑
營造徽商文化校園環(huán)境，以提升大學生“雙創(chuàng)”素養(yǎng)。關鍵詞：徽商精神;大學生;“雙創(chuàng)”素養(yǎng);徽商文化;校園環(huán)境中圖分類號：G715? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2020）03-070-05一、“雙創(chuàng)”源流及其對大學生的影響1.“雙創(chuàng)”的淵源與發(fā)展2014年9月，李克強總理在達沃斯論壇上提出一個重要的論題——“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。2014年11月，在浙江嘉興烏鎮(zhèn)舉辦了首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會，李克強總理再次申述“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。
天津中德應用技術大學學報 2020年3期2020-12-23
- 當代大學生思想道德建設的現(xiàn)狀與對策
，營造良好的校園環(huán)境與社會氛圍，充分發(fā)揮校外社會實踐的作用，加強高校與家庭、社會的聯(lián)動，關愛學生心理健康。關鍵詞：大學生;思想道德建設;道德教育;家庭教育;校園環(huán)境一、引言習近平在多次講話中強調了思想道德建設的重要性與必要性。他在2016年召開的全國高校思想政治工作會議中指出：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程?！盵1]這就強調了高校在大學生思想道德
青年時代 2020年25期2020-12-01
- 小學校園環(huán)境對學生成長的影響
重要場所。而校園環(huán)境作為一種精神載體與氛圍，對學生成長會形成直接的影響，唯有確保良好文化氛圍與優(yōu)美育人環(huán)境才能實現(xiàn)小學生的身心健康發(fā)展。關鍵詞：小學 校園環(huán)境 影響 建設引言環(huán)境對一個人的影響極為深遠，為了保證小學生在校園中能夠保持身心健康發(fā)展，陽光快樂地成長，則需要建設良好的校園環(huán)境。而校園環(huán)境主要分為自然環(huán)境、文化環(huán)境兩個主要方面，前者主要包含校園環(huán)境內(nèi)部設施、布局、建筑、場所等，后者則較為抽象，多體現(xiàn)在人文景觀建設方面[1]。為了讓小學生能在美好的校
新教育時代·學生版 2020年7期2020-10-21
- 探討優(yōu)良校園環(huán)境建設的育人功能
劉江華摘要：校園環(huán)境是一個無聲的課堂，也是中學育人的主要載體與途徑，培養(yǎng)高素質技術人才的重要陣地。通過建設優(yōu)美校園、塑造和諧的育人環(huán)境，切實發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。通過分析優(yōu)良校園環(huán)境育人功能的內(nèi)涵，并探討發(fā)揮優(yōu)良校園環(huán)境建設育人功能的措施。關鍵詞：中學;校園環(huán)境;建設措施;育人功能中學校園環(huán)境憑借獨特的校園風格與文化內(nèi)涵，直接對在校園生活與學習的師生產(chǎn)生影響，甚至直接影響到中學生健康人格的形成與發(fā)展。因此要重視校園環(huán)境建設工作，并與中學實際情況結合起來發(fā)
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 對農(nóng)村留守兒童進行閑暇生活指導的策略研究
;心理指導;校園環(huán)境前言：農(nóng)村留守兒童問題作為教育中一大難題，也是社會各界廣泛關注的焦點問題之一，留守兒童因缺少家庭的關愛，學生會顯得內(nèi)向、自卑、不愿與外界事物接觸。此外，由于缺少父母的有效監(jiān)督，留守兒童在閑暇生活中對自己格外放縱，這就會造成學生以自我為中心，有強烈的逆反心理。班主任作為班級管理的領頭人，其管理水平直接關系到班級良好氛圍的建立，班主任教師不僅僅要提升學生的文化水平更擔負著學生人生觀念引導。在《班主任管理藝術》著重強調要充分安排學生的閑暇生活
科學導報·學術 2020年23期2020-10-21
- 談高校環(huán)境與健康
響。關鍵詞：校園環(huán)境 健康 學生一、高校環(huán)境與健康研究的意義2003年SARS爆發(fā)期間，我國北方交通大學嘉園學生公寓爆發(fā)了一起SARS流行事件，造成9人發(fā)病。2011年11月，浙江大學城市學院有16人被確診患肺結核。2018年9月開學后江西萬安、河南洛陽、西藏雙湖等地接連爆出學生群體性食物中毒事件，同年10月中旬上海中芯國際學校爆發(fā)食物霉變事件。通過以往事件的發(fā)生總結可見，學校特別是高校這種人群密度大的場所，容易引起呼吸道傳染病和食品衛(wèi)生安全疾病，并且控制
新教育時代·學生版 2020年11期2020-10-20
- 學校物質環(huán)境的污損問題與美育轉化
[關鍵詞] 校園環(huán)境;污損問題;學校管理學校教育越來越注重學生美育的培養(yǎng)與發(fā)展，這需要教育工作者通過更為廣闊的領域和更為深刻的思想來探索與實現(xiàn)?！敖逃乃囆g在于，不僅要使人的關系、成人的榜樣和言語以及集體里精心保持的種種傳統(tǒng)能教育人，而且要使器物——學校的物質環(huán)境 ——起到教育作用?！睂W校物質環(huán)境主要指學生周圍的陳設，是學校物質文化的載體。這些看似不起眼且默默無言的陳設，可以在不知不覺中推動美育的發(fā)展。一、調查學校環(huán)境現(xiàn)狀對于學校物質環(huán)境的重視，盡管會因學
教師博覽·科研版 2020年9期2020-10-20
- 充分發(fā)揮美術學科特點積極開展校園美育建設
：學科特點;校園環(huán)境;美術興趣小組;開展校園美育建設;反映時代的美育創(chuàng)作一、 美育的起源、作用和重要性美育不是近幾年才提倡的，它由來已久。我國古代大教育家孔子曰：“興于《詩》，立于禮，成于樂?！痹谒纬?，美即生活，高品位的美滲透到日常生活的方方面面。早在宋徽宗時期就創(chuàng)辦了翰林書畫院，他親自操刀，留下了《聽琴圖》《芙蓉錦雞圖》等佳作，獨創(chuàng)出挺拔秀麗的瘦金體，在書法史上大放異彩;指導天才少年王希孟創(chuàng)作出《千里江山圖》，以詩詞命題作畫，提倡意境之美。監(jiān)制出瓷器史上
考試周刊 2020年54期2020-10-14
- 綠色校園環(huán)境教育
：綠色教育;校園環(huán)境; 學校建設現(xiàn)如今，綠色教育是中國新時代的標志.它是現(xiàn)在學校努力的方向?，F(xiàn)在中國乃至世界的環(huán)境都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，我們應該意識到其嚴重性，應該加強這方面的宣傳和引導。這也是打造學校理念的途徑之一。建設綠色學校不僅是校園環(huán)境好，還應包括用思想觀念上的教育，在學校氛圍上影響學生。要讓學生們清楚的知道，親身的感受到地球資源是有限的，地球的發(fā)展必須要求可持續(xù)發(fā)展，而全球現(xiàn)在已經(jīng)開始綠色教育的校園環(huán)境建設。作為培養(yǎng)人才的搖籃，新世紀文明建設的先鋒
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 以生為本 以育為基
：學校后勤;校園環(huán)境;工作態(tài)度;校產(chǎn)管理一、從校園環(huán)境，展示學校后勤形象功能校園環(huán)境是一種潛在的教育因素，是學校的品牌、聲譽和社會地位的體現(xiàn)。校園環(huán)境作為后勤管理一部分，應該注重校園環(huán)境的建設，通過努力去營造一個優(yōu)美的，充滿藝術氛圍和人文精神的校園環(huán)境的話，那就真正和馬克思所說的一樣：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。環(huán)境不僅是人生存的基本條件，而且從育人的角度看，高品質的校園環(huán)境對于學生高尚思想品德的形成，具有重要的陶冶作用，對學習具有激勵作用。校園的一草
新教育時代·學生版 2020年15期2020-09-29
- 利用校園環(huán)境，開發(fā)校本課程資源
育人功能。以校園環(huán)境作為課程資源有助于學校因地制宜地開設校本課程。長沙市實驗中學以校園內(nèi)的楊梅樹作為校本課程資源，舉辦了首屆楊梅節(jié)系列活動，以楊梅為主題上了生物、語文、美術、思政等學科課程，開展了愛心義賣志愿者活動，使學生不僅獲得了學科知識，提高了學科能力，也培養(yǎng)了熱愛勞動，熱愛志愿服務，認同學校文化的情感。關鍵詞：校園環(huán)境;校本課程;長沙市實驗中學校本課程是以學校為本，結合學校的實際情況，由學校成員開發(fā)的課程，是國家課程、地方課程的重要補充。在校本課程開
科教創(chuàng)新與實踐 2020年25期2020-09-10
- 校園環(huán)境為導向的公共家具設計研究
要】本文以校園環(huán)境中人的行為模式、場地空間環(huán)境等對公共家具產(chǎn)生的影響出發(fā)，以西安美術學院2號教學樓為場域環(huán)境，對人們在該空間中的社交行為狀態(tài)進行研究，根據(jù)社交行為狀態(tài)衍生出不同的人體形態(tài)，結合人體工程學，進行校園公共家具的設計，主要目的探索環(huán)境中人與人之間的多維度社交狀態(tài)，解決校園環(huán)境內(nèi)不同人群的多行為狀態(tài)下對公共家具的需求，體現(xiàn)校園文化特色。【關鍵詞】校園環(huán)境;社交行為;公共家具設計1引言公共家具是校園公共環(huán)境的重要載體之一，在提高校園文化素質、塑造人
科學導報·學術 2020年78期2020-09-05
- 利用校園環(huán)境開展育人活動
。[關鍵詞]校園環(huán)境 育人 情感“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”魯迅先生筆下的百草園，野趣盎然，令人向往！調查研究表明：一個在大自然懷抱中成長起來的幼兒會比很少接觸自然的幼兒具有更豐富的個性，感覺更敏銳，也更具有創(chuàng)造力。陶行知先生說過：“生活即教育，社會即學校，必須以大自然為您的生物園，才有豐富的收獲。”意思就是說要善于利用周圍一切可利用的資源，讓幼兒充
小學教學研究·理論版 2020年4期2020-08-10
- 依托校園環(huán)境的自然科學領域課堂實踐分析
性，依托學校校園環(huán)境的改造，采用多種類型植物的分區(qū)域種植，打造良好的科學研學活動基地，通過科學課程與學習任務單的結合，使體驗式的課堂學習達到最佳化，有效地促進了學生科學學習方法、習慣的培養(yǎng)，并提升其愛校園的情感。關鍵詞： 小學科學;校園環(huán)境;自然科學領域小學科學課程標準中提出，科學教師應將科學素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學設計與實施的最高準則，課程標準中所要求的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)需要落地在課堂，其中在小學中低年級的教學中，很大一個模塊是自然科學領域的教學，通過對小學生進行
考試周刊 2020年67期2020-08-06
- 小學生心理健康影響因素及相關對策研究
;心理健康;校園環(huán)境中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）17-0031-01小學生心理健康發(fā)展是小學階段重要的教育項目。大多數(shù)高材生的犯罪皆是基于少年時期缺少正確的心理健康引導，造成一系列社會不良現(xiàn)象，一方面影響社會人文走向，另一方面高材生的心理健康缺失，影響著社會經(jīng)濟發(fā)展。因此，小學生心理健康教育勢在必行。一、小學生心理健康的影響因素（一）家庭觀念。原生家庭是小學生性格成長的關鍵環(huán)境。曾有人說：家長這個角色不需要
讀寫算 2020年17期2020-07-18
- 校園環(huán)境藝術化建設中的應用美術與設計
建設藝術化的校園環(huán)境，不僅可使校園環(huán)境更具特色，而且也可為教育空間的營造提供條件。在校園環(huán)境建設過程中，藝術化成為了建設工作中的核心要素，如何使校園環(huán)境建設更加藝術化氛圍，成為了美術設計人員的核心工作目標?；诖?，為了使應用美術與設計可以在校園環(huán)境藝術化建設中發(fā)揮作用，本文將對此開展深入探究，以供借鑒與學習。關鍵詞：校園環(huán)境;藝術化建設;應用美術;設計引言對于校園來說，其中的物質文化建設與精神文化建設屬于校園環(huán)境中不可分割的兩大組成部分。在辦學過程中，校園
好日子（下旬） 2020年5期2020-07-09
- 校園環(huán)境下學生的位置信息采集與行為數(shù)據(jù)分析
革。關鍵詞：校園環(huán)境;信息采集;行為數(shù)據(jù)現(xiàn)有的校園大數(shù)據(jù)有很多種類，也有很多的系統(tǒng)來儲存數(shù)據(jù)，這些系統(tǒng)在建立之初沒有考慮到后來的數(shù)據(jù)共享狀況，導致數(shù)據(jù)無法整合，難以正對各種數(shù)據(jù)建立聯(lián)系。大學生又是一個特殊的社會群體，他們大多數(shù)的時間都在校園中度過，而當代大學生由于缺乏緊張意識，在校園中的學習時間，宅在寢室、網(wǎng)吧打游戲或沉迷于小說，又或者在外閑逛。而學校對于學生的管理，一般為點名達到的形式，時效性差，信息反饋慢。在智慧校園構建中應用大數(shù)據(jù)技術，還需要結合學校
中國新通信 2020年3期2020-07-06
- 校園環(huán)境對大學生終身體育觀的影響
林師范大學的校園環(huán)境對該校大學生終身體育意識的影響，結果認為后天環(huán)境對促進青少年終身體育意識的養(yǎng)成有著重要作用。關鍵詞：校園環(huán)境 ?大學生 ?終身體育觀中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（a）-0160-02Abstract： As the last leg of the School of Phy
當代體育科技 2020年13期2020-07-04
- 基于人才培養(yǎng)的高職院校學生素質教育研究
相關。文章從校園環(huán)境的熏陶、人際關系的作用、社會思潮的導向三方面入手，探討高職院校素質教育的實施途徑。關鍵詞：高職院校;素質教育;人才培養(yǎng);校園環(huán)境;人際關系;社會思潮中圖分類號：C961;G642 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）17-0004-02大學是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方。作為培養(yǎng)高素質技能人才的重要基地，高職院校要進一步深化素質教育，提高人才培養(yǎng)質量。高職院校學生素質的高低，直接
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 環(huán)境設計中校園發(fā)展研究
阮志超高校校園環(huán)境設計是校園建設的重要組成部分，隨著后工業(yè)化和數(shù)字化信息時代的到來，以智能化設計、綠色設計、人性化設計為理念的高校校園環(huán)境設計應運而生，其內(nèi)涵得到迅速發(fā)展，已經(jīng)成為未來高校校園環(huán)境設計的重要發(fā)展趨勢。文章從高校校園環(huán)境設計的基本原則與學生校園行為的影響因素角度進行基本理論分析，在此基礎上結合高校校園環(huán)境設計的發(fā)展趨勢進行論證，為高校校園環(huán)境設計發(fā)展提供新思路。一、高校校園環(huán)境設計的基本原則1.以以人為本為核心有心理學家論證，人與環(huán)境始終處
科學導報·學術 2020年10期2020-03-30
- 校園環(huán)境與人文建設的關系
學院 李貫中校園環(huán)境與人文建設的關系湖南城市學院 李貫中在當前學校建設過程中，人文建設是衡量學校建設有效性的重要因素，如何提高學校人文建設質量，是學校建設的重要內(nèi)容和任務。結合學校建設實際，良好的校園環(huán)境不但能夠營造積極的學習氛圍，同時還能促進學校的人文建設，使學校人文建設能夠取得積極效果。因此，正確認識校園環(huán)境與人文建設的關系，并積極構建良好的校園環(huán)境，是推動學校人文建設取得實效的重要措施。從這一點來看，認真分析校園環(huán)境與人文建設的關系，并把握校園環(huán)境和
人間 2015年3期2015-12-10