2020年11期
刊物介紹
《新教育時(shí)代雜志》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn),國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的教育G4類期刊, 主管單位:天津出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司,主辦單位:天津電子出版社有限公司,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào): ISSN 2095-4743、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版號(hào):CN 12-9206/G4。該刊刊發(fā)國(guó)內(nèi)外教育先進(jìn)理念和教學(xué)案例,增強(qiáng)教師運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的觀念和能力,提高教學(xué)水平和教師素養(yǎng),探索教學(xué)改革的新思路、新方法。推廣教育工作者新理論、新經(jīng)驗(yàn),為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
新教育時(shí)代·學(xué)生版
學(xué)生課堂
- 學(xué)生“說(shuō)課”:課堂反思的新嘗試
- 如何提高地理課堂教學(xué)有效性
- 校外生物課程和實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究
- 教學(xué)評(píng)價(jià)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用與反思探究
- 幼兒科學(xué)活動(dòng)的興趣與培養(yǎng)
- 探究技工學(xué)校音樂(lè)欣賞課的開(kāi)展策略
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化芻議
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 多層次問(wèn)題設(shè)計(jì),適應(yīng)學(xué)生差異
- 高中地理線上教學(xué)模式探討
- “讓真情在筆尖流淌”線上教學(xué)案例分析
- “經(jīng)歷了”就一定“獲得了”嗎?
- 如何提高語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)分組分層教學(xué)有關(guān)思考
- 課堂提問(wèn):學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的“觸發(fā)器”
- 基于核心素養(yǎng)的高中原始物理問(wèn)題教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用
- 探究式學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中游戲式和提問(wèn)式的教學(xué)方法
- 對(duì)陸游和辛棄疾的文化性解讀
- 西部貧困地區(qū)中小學(xué)青年教師培訓(xùn)有效性探究
- 小議如何讓高中英語(yǔ)教學(xué)更高效
- 重視數(shù)學(xué)閱讀,指導(dǎo)核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)
- 基于中國(guó)傳統(tǒng)文化元素與兒童繪畫融合的研究
- 興趣培養(yǎng)對(duì)高中地理學(xué)習(xí)的影響研究
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問(wèn)的重要性
- 新課程理念下初中地理課堂活動(dòng)有效性的研究
- “漢字之美”成就語(yǔ)文新課堂
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 試論如何在科學(xué)課堂中進(jìn)行批判性閱讀
- 如何營(yíng)造初中語(yǔ)文高效課堂
- 淺談向量在幾何中的應(yīng)用
- 在高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
幼兒教育
- 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的趣味性教學(xué)
- 親子閱讀時(shí)間對(duì)幼兒閱讀興趣的影響
- 教師在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的角色定位探究
- 淺談對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 攜手家長(zhǎng)“微改革”,唱響家園“新風(fēng)尚”
- 新教育理念下的現(xiàn)代幼兒音樂(lè)教育
- 現(xiàn)階段幼兒數(shù)學(xué)教育生活化教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略分析
- 談教育戲劇應(yīng)用于幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的價(jià)值
- 幼兒活動(dòng)中滲透生活化理念對(duì)提升語(yǔ)言能力的作用
- 幼兒園培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的路徑探索
- 談小班幼兒美術(shù)欣賞能力的指導(dǎo)
- 幼兒園自主性游戲的開(kāi)展
- 幼兒教育中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的方法分析
- 利用語(yǔ)言游戲提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的探索
- 利用繪本教學(xué)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略探討
- 思維導(dǎo)圖在幼兒繪本教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 手指游戲在幼兒園常規(guī)活動(dòng)中的滲透與應(yīng)用研究
- 幼兒自主性游戲的探索和實(shí)踐
- 幼兒園培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 幼兒園教師的師德建設(shè)與幼兒健全人格的培養(yǎng)
- 繪本在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成中的應(yīng)用
- 學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)策略
- 幼兒園保育員專業(yè)成長(zhǎng)方法分析
- 基于STEM理念的幼兒園科學(xué)教育的探索
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在幼兒舞蹈創(chuàng)編中的應(yīng)用研究
- 美麗中國(guó)夢(mèng)營(yíng)養(yǎng)健康風(fēng)
小學(xué)教育
- 陶行知生活教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化中運(yùn)用分析
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文中對(duì)學(xué)生敘述能力的培養(yǎng)
- STEAM理念指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂具體教學(xué)
- 初探小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與STEM教育課程有機(jī)融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法之我見(jiàn)
- 提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂氣氛的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 檔案袋評(píng)價(jià)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 芻議青少年宮的舞蹈教育
- 小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂核心素養(yǎng)落實(shí)途徑研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與家庭教育相融合的研究
- 融入美術(shù)治療理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐探究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “20世紀(jì)的藝術(shù)大師—馬蒂斯”美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與研究
- 新課改下合理運(yùn)用多媒體技術(shù)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 從“春種一粒粟”到“秋收萬(wàn)顆子”
- 芻議傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的落實(shí)途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 依托教材,注重聯(lián)系,促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分組合作教與學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)魅力之舉措
- 小學(xué)英語(yǔ)“快樂(lè)課堂”構(gòu)建策略探析
- 鉛球運(yùn)動(dòng)的速度與力量訓(xùn)練中
- 希沃互動(dòng)式一體機(jī)與小學(xué)教學(xué)有效整合的研究
- 在賞識(shí)中改變
- 數(shù)學(xué)模型思想在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量提升途徑芻議
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀
- 智慧教室環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的優(yōu)化與整合
- 解析參與式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)低段識(shí)字與寫字探究式教學(xué)的研究
- 探討新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀策略
- 聚焦核心素養(yǎng),打造動(dòng)感課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵探討
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生興趣漫談
- 小學(xué)足球教學(xué)的健康促進(jìn)價(jià)值及開(kāi)展策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)授課模式下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的個(gè)性化作業(yè)布置及評(píng)價(jià)
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)分析
- 小學(xué)育人工作中實(shí)施激勵(lì)策略的研究
- 詩(shī)讀百遍?其義自見(jiàn)
- 在思政課培養(yǎng)小學(xué)生勤學(xué)友善的品行
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維
- 以核心素養(yǎng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效性策略的研究
- 關(guān)于思維能力培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 美術(shù)作業(yè)給師生帶來(lái)的煩惱及提高作業(yè)質(zhì)量有效方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的小策略初探
- 希沃教學(xué)平臺(tái)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 聚焦小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 信息化2.0環(huán)境下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 開(kāi)發(fā)小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)的價(jià)值探討
- 主題教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文特殊單元教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)解決問(wèn)題閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文課文板書的設(shè)計(jì)及其使用
- 以學(xué)為中心的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略分析
中學(xué)教育
- 以英語(yǔ)閱讀提升高中學(xué)生寫作能力的微策略
- 情境教學(xué)法在初中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)化策略研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中以讀促寫的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用自主學(xué)習(xí)法的研究
- 關(guān)于有效提升初中語(yǔ)文寫作水平的策略研究
- 淺談對(duì)山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育的思考
- 新課程背景下高中聲樂(lè)教學(xué)的優(yōu)化之道
- 芻議德育教育在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與開(kāi)展
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生心理健康教育方法
- 教育信息化提升英語(yǔ)有效閱讀模式的構(gòu)建
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課型的設(shè)計(jì)
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)效果探討
- 提升高中生物學(xué)習(xí)有效性的對(duì)策分析
- 生物課程視角下的初中環(huán)境保護(hù)教育
- “基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂”在初中化學(xué)教學(xué)中的探索和實(shí)踐
- 高中生時(shí)評(píng)類作文寫作現(xiàn)狀及指導(dǎo)方法的探討
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤資源的有效利用
- 柔性管理在初中班主任管理中的應(yīng)用
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)踐與思考
- 中學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育策略的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極性的策略研究
- 備好學(xué)情,別丟掉學(xué)生
- 高中政治核心素質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中地理三階段探討
- 讓“問(wèn)題”充滿初中數(shù)學(xué)課堂
- 中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中筆記整理能力的培養(yǎng)
- 小議模式作文在中學(xué)生寫作的運(yùn)用
- 初中班級(jí)管理中“以人為本”管理理念的有效應(yīng)用
- 解讀高中化學(xué)常見(jiàn)習(xí)題解題方法
- 談高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中英語(yǔ)口語(yǔ)課堂混合式教學(xué)模式建構(gòu)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新
- 淺談體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中音樂(lè)教學(xué)中如何構(gòu)建快樂(lè)的音樂(lè)課堂
- 中學(xué)生物教師信息素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)
- 初中體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性的策略探討
- 歷史學(xué)科素養(yǎng)如何在課堂教學(xué)中具體滲透
- 初探情感教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用發(fā)揮
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)研究
- 研究性學(xué)習(xí)法在初中寫作教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)運(yùn)用思維導(dǎo)圖開(kāi)展閱讀教學(xué)的思考
- 淺議核心素養(yǎng)之時(shí)空觀念在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 轉(zhuǎn)變觀念勇于創(chuàng)新大膽嘗試提高初中學(xué)生作文能力
- 高中語(yǔ)文深度閱讀的探索與實(shí)踐
- 當(dāng)前環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的探索
- 探究提升高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的措施
- 中學(xué)思想政治教育的有效性探究
- 試論社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中思想政治教育的多元化形式
- 淺析高中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)策略
- 初中生深度學(xué)習(xí)歷史與社會(huì)圖片的方法探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透的探索
- 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)與高三復(fù)習(xí)的建議
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中生物教學(xué)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
- 基于提高思維能力的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)反思
- 利用微課提高探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略的分析
- 探究初中歷史與社會(huì)學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討
- 微課教學(xué)資源在初中歷史學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究
- 初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合模式促進(jìn)有效寫作教學(xué)的探討
- 注重情感教學(xué),促進(jìn)初中體育課堂健康發(fā)展
- 簡(jiǎn)析高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的意義和應(yīng)用實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)常用“導(dǎo)入”方法實(shí)踐探究
- 初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
- MATLAB軟件在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 科學(xué)設(shè)置問(wèn)題優(yōu)化高中物理課堂教學(xué)
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中建立幾何模型,提升學(xué)生思維能力
- 如何在初中科學(xué)教學(xué)中引入STEM教育
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
高等教育
- 五年制高等職業(yè)教育能力加素質(zhì)人才培養(yǎng)模式研究
- 對(duì)比分析中西方語(yǔ)言測(cè)試體系
- 院部雙導(dǎo)?合力倍增
- 探究圓錐曲線中定點(diǎn)與面積問(wèn)題的一般解法
- 深入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,探討向量解法
- 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)探索
- 關(guān)于高校服裝表演專業(yè)教育的思考
- 淺析英語(yǔ)課堂教學(xué)滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育
- 談高校環(huán)境與健康
- 高職學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 基于YOOC的“形勢(shì)與政策”課程混合式教學(xué)模式探索
- 新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究
- 學(xué)生組織在高校學(xué)生公寓管理過(guò)程中的作用、挑戰(zhàn)及對(duì)策的探索
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的詞法能產(chǎn)性量化研究
- 高校實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)踐探索與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 基于互聯(lián)網(wǎng)思維的創(chuàng)新教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)的探索
- 小語(yǔ)種專業(yè)課程思政的教學(xué)實(shí)踐研究
- 高職護(hù)生“三位一體,無(wú)縫對(duì)接”思政教育模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 研究生教育培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- 談大學(xué)生體育文化教育的問(wèn)題及解決措施
- 機(jī)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)與管理的教學(xué)案例選擇與探索
- 基于BOPPPS模型的材料力學(xué)線上教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”大專院校學(xué)生思想政治教育工作研究
- 高校思想政治教育工作中實(shí)踐育人機(jī)制構(gòu)建研究
- 應(yīng)用型高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理模式和管理制度的創(chuàng)新研究
- 物理概念教學(xué)中“故事+類比”的應(yīng)用
- 中國(guó)式愛(ài)的教育
- 項(xiàng)目教學(xué)在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)建設(shè)中的應(yīng)用
專題論壇
- 提升特殊孩子生活適應(yīng)能力的有效策略之淺嘗與淺見(jiàn)
- 課堂閱讀讓孩子的心靈更豐富
- 讓感恩一路隨行
- 課程整合視野下的根藝活動(dòng)大變革
- 傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)踐活動(dòng)研究
- 執(zhí)行中的免費(fèi)師范生政策
- 漢區(qū)回、滿小學(xué)生的父母教養(yǎng)方式和攻擊行為的關(guān)系
- 誦讀紅色經(jīng)典詩(shī)文對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)提升的作用
- 新時(shí)代班主任管理的策略與研究
- 淺析成都市華陽(yáng)中學(xué)教育集團(tuán)陽(yáng)光體育構(gòu)建“育體育人”的長(zhǎng)效機(jī)制路徑
- 人文素質(zhì)教育與漢語(yǔ)言文學(xué)的融合及對(duì)策分析
- 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之我見(jiàn)
- 在線學(xué)習(xí)方式下如何培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力
- 在線教育平臺(tái)助力中小學(xué)教育行業(yè)發(fā)展
- 高脂血癥模型構(gòu)建的研究
- 關(guān)于新疆兵團(tuán)第六師義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點(diǎn)思考
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