杜強

摘 要：應用信息技術(shù)更好地服務于教學工作是課程改革的主要目標之一。本文結(jié)合高中教學實踐探究將 MATLAB引入到高中數(shù)學函數(shù)圖像與線性規(guī)劃的教學中，克服了傳統(tǒng)教學中內(nèi)容抽象，難以想象的困難，拓展了教學內(nèi)容，激發(fā)了學生的學習興趣與創(chuàng)造性。

關鍵詞：高中數(shù)學教學 MATLAB軟件

一、MATLAB在函數(shù)圖像中的應用

例1 ?已知定義域，作函數(shù)的圖像，觀察當時的極限。

通過以上探究可以發(fā)現(xiàn)，matlab具有以下特點：其一、MATLAB功能強大，足以勝任高中數(shù)學函數(shù)計算及圖形的繪制工作。其二、MATLAB簡潔易用，尤其對于高中數(shù)學教學而言，掌握十幾個常用的函數(shù)命令就足以滿足基本的教學需要。其三、MabLab效果豐富，易于修改，可以充分調(diào)動學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。

參考文獻

[1]朱敏.MATLAB在數(shù)學函數(shù)教學中的應用[J].內(nèi)江科技（自然科學版），2009，32（7）.

[2]郭仕劍，邱志模，陸靜芳.MATLAB入門與實戰(zhàn)[M].北京：人民郵電出版社2010.

作者簡介

曾獲全國數(shù)學建模省級一等獎，平頂山市教壇新秀，教學能手稱號，優(yōu)秀青年教師。參與市級課題5項。