馬勤

摘 要：現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)生活以及各個(gè)行業(yè)的沖擊越來(lái)越大，同時(shí)這也帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。各種教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理已經(jīng)不能在傳統(tǒng)的模式內(nèi)更好的生存，必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新才能可以順利地在信息化社會(huì)中發(fā)展下去。利用互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新可以滿足社會(huì)以及更多對(duì)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)方式有著高要求的人的需求，同時(shí)也可以促進(jìn)教育事業(yè)與社會(huì)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維 教學(xué)平臺(tái) 創(chuàng)新

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)思維的出現(xiàn)與發(fā)展，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)思維對(duì)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)平臺(tái)造成了巨大的沖擊。互聯(lián)網(wǎng)思維，就是在（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式。在這種情況下，需要積極利用互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)創(chuàng)新教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)，在合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行改革。

一、我國(guó)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)現(xiàn)狀

1.教學(xué)現(xiàn)狀

近些年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視教學(xué)型實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)人才的動(dòng)手能力與思考能力。但同時(shí)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)面臨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)人數(shù)多，實(shí)驗(yàn)設(shè)施資源短缺等問(wèn)題，設(shè)施得不到一個(gè)好的利用與分配，學(xué)生不能進(jìn)行一個(gè)全面完整的實(shí)驗(yàn)，容易造成學(xué)習(xí)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)不全面的情況?，F(xiàn)階段，大多數(shù)的教學(xué)型實(shí)驗(yàn)平臺(tái)仍然以教室為主，這也極大地限制了教學(xué)的地點(diǎn)與時(shí)間，教室的建設(shè)也要投入一定的人力與資金，成本比較大。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不方便進(jìn)行，設(shè)施配備不齊全等都是現(xiàn)階段的較為緊迫的問(wèn)題。

2.管理現(xiàn)狀

在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一個(gè)好的管理制度是為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是目前，教學(xué)型實(shí)驗(yàn)平臺(tái)并未做到形成一個(gè)好的管理制度，教學(xué)實(shí)驗(yàn)事故時(shí)常發(fā)生，實(shí)驗(yàn)室代課現(xiàn)象也層出不窮，由這些現(xiàn)象可以看出在管理方面，教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)方面所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，難以保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性與學(xué)習(xí)人員的確定性。

二、創(chuàng)新教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)面臨的問(wèn)題

1.教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)建設(shè)落后

目前國(guó)家以及政府對(duì)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)建設(shè)的投資力度較小，很多資源在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)思維快速發(fā)展的情況下不能得到更好的使用，減少了教學(xué)資源的利用率。部分教學(xué)模式已經(jīng)不能在適用于這個(gè)信息化社會(huì)的發(fā)展當(dāng)中，教學(xué)軟硬件設(shè)施尚未完善，無(wú)法進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的線上的視頻、語(yǔ)音等類型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生無(wú)法在碎片化的時(shí)間中學(xué)習(xí)其他相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。

2.教學(xué)人才素質(zhì)不高

利用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行思考，對(duì)教學(xué)平臺(tái)中的教師隊(duì)伍有著很大的要求，教師必須要擁有與專業(yè)素養(yǎng)相匹配的資格才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行教學(xué)。學(xué)術(shù)型與科研型兼具的人才較少，不能全面多元化的進(jìn)行發(fā)展，同時(shí)很多教師的專業(yè)能力不高，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)欠缺，達(dá)不到一個(gè)良好的水平，甚至在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生不良的操作，對(duì)生命安全與財(cái)產(chǎn)安全造成危害。可見(jiàn)高素質(zhì)的教學(xué)人才的重要性。

3.教學(xué)思維模式落后

信息化時(shí)代的快速發(fā)展，極大的影響到了人們的生活方式與思維方式。創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)一定要以教學(xué)思維與教學(xué)方式為基礎(chǔ)，一個(gè)好的教學(xué)思維方式將會(huì)直接影響到學(xué)生獲取知識(shí)的方式。但是目前，傳統(tǒng)教學(xué)思維方法與教學(xué)觀念仍然根深蒂固，教學(xué)理念不明確，體系不規(guī)范，沒(méi)有一個(gè)全面性的教學(xué)體系是一個(gè)較大的問(wèn)題。其次，仍然有輕實(shí)踐的看法存在，在科研方面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手能力是極其重要的，既要抓理論也要抓實(shí)踐[1-2]。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)的途徑

1.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)合理配置資源

互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中所占據(jù)了重要的地位，很多知識(shí)與信息內(nèi)容都是通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取的。教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)可以充分利用已有的資源，進(jìn)行合理的規(guī)劃，打造一個(gè)關(guān)于教學(xué)型實(shí)驗(yàn)的微型公眾號(hào)或者網(wǎng)站，將已有的知識(shí)內(nèi)容上傳，是學(xué)生們可以提前了解到所要學(xué)習(xí)的知識(shí);將已完成的實(shí)驗(yàn)上傳，方便學(xué)生復(fù)習(xí)或者提出問(wèn)題，同時(shí)可以進(jìn)行在線答疑與資料查找等[3]。

2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成功必不可少的關(guān)鍵因素，必要時(shí)可以對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)以及教學(xué)改革?？梢栽诰W(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，輔助教師來(lái)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的教師還可以利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等進(jìn)行輔助教學(xué)，可以使學(xué)生通過(guò)自己接受程度高的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)完整性。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)

移動(dòng)終端各種App普及程度越來(lái)越高，學(xué)校以及教師應(yīng)該充分利用各種平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上視頻或者音頻教學(xué)，例如：“慕課”“釘釘”等學(xué)習(xí)軟件，可以選擇直播或者錄屏的方式進(jìn)行教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)的創(chuàng)新發(fā)展。這種方式所受到的時(shí)間地點(diǎn)限制較小，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)科研項(xiàng)目與理論更加安全與方便，但是所需要的資金較大，需要政府與學(xué)校給予一定程度上的支持。

4.網(wǎng)絡(luò)機(jī)制管理平臺(tái)

很多教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)漏洞百出，人工管理達(dá)不到令人滿意的效果，這種情況下，可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)思維建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理機(jī)制，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，安裝自動(dòng)預(yù)警系統(tǒng)，一旦在實(shí)驗(yàn)發(fā)生狀況的情況下，可以第一時(shí)間了解到，防止發(fā)生危險(xiǎn)的情況。同時(shí)保證學(xué)生的出勤率與實(shí)驗(yàn)的安全性，防止發(fā)生不規(guī)范的舉動(dòng)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。

結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代給各個(gè)行業(yè)與方面都帶來(lái)了巨大的變化，互聯(lián)網(wǎng)思維與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)的創(chuàng)新提供了多種途徑，不僅方便了教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)的生存與發(fā)展，還促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用?？梢?jiàn)對(duì)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新的重要性，只有不斷對(duì)其進(jìn)行完善和創(chuàng)新，才能夠逐漸適應(yīng)社會(huì)的需要，從而更好地進(jìn)行教學(xué)，也保證了社會(huì)對(duì)知識(shí)性人才的培養(yǎng)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，由此達(dá)到多方面的共贏。

參考文獻(xiàn)

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