帥華

摘 要 隨著科技的發(fā)展進程，當(dāng)今教務(wù)管理軟件已從原有單一的程序發(fā)展到可實現(xiàn)多個功能和管理系統(tǒng)，從操作系統(tǒng)的DOS版提升到Windows、Linux、UNIX版等，從單機操作演變成網(wǎng)絡(luò)操作，本文對教務(wù)系統(tǒng)的形成過程和發(fā)展歷程進行了詳細的分析，為系統(tǒng)的成功運行提供參考和依據(jù)。

關(guān)鍵詞 高校管理 教務(wù)管理信息系統(tǒng) 發(fā)展

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A

1教務(wù)管理信息系統(tǒng)的初形和功能

社會在發(fā)展，科技在創(chuàng)新，計算機已成為人類進步的關(guān)鍵技能和因素。教務(wù)管理軟件的發(fā)展是隨著計算機的發(fā)展而發(fā)展的，它是從原有單一的程序到可實現(xiàn)多個功能的程序集合，即教務(wù)管理子系統(tǒng)的初形。因此，我們可以從計算機的操作系統(tǒng)和相關(guān)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件的發(fā)展來分析教務(wù)管理軟件的演變過程。

1.1教務(wù)管理信息系統(tǒng)的初形

1987年2月，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件應(yīng)用方面，美國FOX公司推出了多用戶關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，F(xiàn)OXBASE+系統(tǒng)，由于其性能優(yōu)越，很快在我國得到廣泛的應(yīng)用和普及。由于我國計算機發(fā)展的滯后，在90年代中，教務(wù)管理人員提出把實現(xiàn)單一功能的程序集合起來的要求，很快程序開發(fā)人員把這些實現(xiàn)單一功能的程序進行分類集結(jié)，形成可實現(xiàn)多個功能的程序集合，此時的教務(wù)管理軟件功能開始增強，處理的數(shù)據(jù)也增多了，開始形成教務(wù)管理子系統(tǒng)的初形。

1.2教務(wù)管理信息系統(tǒng)的功能

我國的計算機發(fā)展相對比西方慢，在90年代初，才利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進行編程，應(yīng)用到教務(wù)管理上，當(dāng)時的教務(wù)管理信息系統(tǒng)算不上是系統(tǒng)，只是一些實現(xiàn)單一功能的程序。這些程序有：學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入程序，打印學(xué)生名單、打印各類成績單等。

2教務(wù)管理信息系統(tǒng)的形成過程

教育事業(yè)正在高速發(fā)展，高校和高職院校的數(shù)量顯著增長，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，學(xué)生人數(shù)不斷增長，這些變化對原有高校的教務(wù)管理信息系統(tǒng)提出了更多的要求和功能。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，開發(fā)教務(wù)管理信息系統(tǒng)所采用的操作平臺、開發(fā)工具和后臺的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有很多。該系統(tǒng)主要是由各子系統(tǒng)組合而成的，已實現(xiàn)多種功能為主，同時達到遠程數(shù)據(jù)傳送效果。這個階段采用DOS操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫軟件方面有更高版本的FOXPRO。如FOXPRO 2.6 FOR DOS，它是一套關(guān)聯(lián)型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)程序，其功能完整，用戶界面比較友好，便利閱讀的表格來編排數(shù)據(jù)元素的，使用戶輕易地儲存、組織、管理及打印平日工作上的各種數(shù)據(jù)，因此用這套軟件開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)的學(xué)校很多，并且有計算機公司開始參與開發(fā)，專業(yè)技術(shù)開發(fā)人員介入到教務(wù)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)中。

操作平臺方面有Windows、UNIX、Linux。作為一個處理數(shù)據(jù)量相對不算大的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，采用Windows操作系統(tǒng)已基本足夠了。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以及為了滿足應(yīng)用軟件在網(wǎng)絡(luò)上的使用，微軟公司在2000年推出了構(gòu)建于客戶機/服務(wù)體系結(jié)構(gòu)的Windows2000系列操作系統(tǒng)，實現(xiàn)用戶應(yīng)用軟件的網(wǎng)上操作，數(shù)據(jù)共享。前臺開發(fā)工具方面，采用Power Builder、Delphi、ASP.NET、FrontPage等，而采用Power Builder作為前臺開發(fā)工具的用戶比較多，它是目前較流行的開發(fā)工具。后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)用方面也有很多，如規(guī)模較大的采用SQL Server、Oracle、Sybase等大型數(shù)據(jù)庫，規(guī)模較小的采用Acces、Foxpro等小型數(shù)據(jù)庫。

3教務(wù)管理信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

為了落實教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》安排，推動教學(xué)資源建設(shè)，推廣現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)和教學(xué)管理中的應(yīng)用，促進教育整體質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。從教育主管部門，到各高校以及計算機技術(shù)開發(fā)公司都積極面對，通過多方技術(shù)支持參與和開發(fā)教務(wù)軟件，到兩方面的發(fā)展勢頭。

3.1教育部門的推動力量

國家教育部信息中心作為全國高校管理軟件的推廣、培訓(xùn)部門，一直致力于高校教務(wù)管理軟件系統(tǒng)的開發(fā)工作，它所開發(fā)的《高等院校教務(wù)綜合管理系統(tǒng)》，從教務(wù)管理的實際流程出發(fā)，將所有數(shù)據(jù)處理集成在一起，實現(xiàn)真正數(shù)據(jù)共享，徹底解決數(shù)據(jù)安全性問題，為教務(wù)管理人員解決了很多煩瑣的工作，減輕工作的負擔(dān)。

3.2學(xué)校的研發(fā)力量

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，管理水平不斷提高，原有的管理模式和手工處理方式已很難跟上形勢發(fā)展的步伐，只有運用信息技術(shù)進行科學(xué)管理，才會有助于提高教育管理工作效率。因此，很多高校根據(jù)自己的實際，充分利用學(xué)校的人才資源和技術(shù)資源，自行開發(fā)適合自己學(xué)校管理的教務(wù)管理信息系統(tǒng)。為各級學(xué)校開發(fā)校園網(wǎng)，開發(fā)教務(wù)管理信息系統(tǒng)以及辦公自動化系統(tǒng)，大大提高學(xué)校的教育和教學(xué)管理的效果。

總之，學(xué)校的主要工作重點是教學(xué)工作，如何科學(xué)高效的落實教學(xué)工作，為教學(xué)工作做好統(tǒng)籌、規(guī)劃和服務(wù)。計算機的教務(wù)管理信息系統(tǒng)是當(dāng)今學(xué)校提高教務(wù)管理工作效率的重要手段，只有科學(xué)高效的靈活運用教務(wù)管理系統(tǒng)，才能使學(xué)校更加重視系統(tǒng)內(nèi)容，也有效的助推了系統(tǒng)的應(yīng)用和研發(fā)，從而加快了學(xué)校信息化管理的進程。

參考文獻

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