關(guān)俊

他的成長，噼噼啪啪的，就像竹子每一次拔節(jié)發(fā)出的或隱或現(xiàn)或大或小的聲音一樣。也許那就是成長的宣言。每次看著這一次次用心寫下的“說明書”，我總會生發(fā)出頗多的感慨。下面請和我一起來聽聽他“拔節(jié)”成長的聲音。

又給老師惹麻煩了

又給老師惹麻煩了，又是煙引起的事情。老師，您還記得我剛上高中的時候哪？那一次真把我嚇壞了，第一次“開除”這兩個字降臨在我的頭上，真的無法接受啊，心里害怕，不敢想象爸爸知道這件事后是什么反應(yīng)，第一次找了一個冒充的家長，很擔(dān)心被揭穿，但也只有硬著頭皮上了。

那一刻，我是多么無知，多么可笑！您還是把我留在了九班，說心里話，在九班，我改變了很多很多。我努力做著為集體的貢獻(xiàn)，我希望這九班輝煌的光芒中，也有屬于我的那一束光。

可惜，我成事不足敗事有余，九班正在危難之際，您一天六節(jié)課，班長又不在，我作為紀(jì)律班長在這時又犯下了如此大錯。老師，今天您對我說的話中我聽出您真的累了，我知道，您為了使我成為您得力的助手，培養(yǎng)了我好久，但您沒想到我如此的不省心，打撲克，抽煙，打仗。這一個個劣跡真的讓我再無臉面對這紀(jì)律班長。今天，我看到了您的失望，您的無奈，我知道您在愁什么，我知道您在想些什么。

真的，看您嘆著氣，我太慚愧了，真的，可難受了。您永遠(yuǎn)都對我那么慈祥，我犯了一個一個的錯誤，可您每次都會耐心教育我，我很清楚，您把我當(dāng)成了您的孩子，當(dāng)我進(jìn)步時，您用獎品鼓勵我；當(dāng)我犯錯誤時，您為我指點(diǎn)。

今天，在政教處，當(dāng)主任正在氣頭上對我說了兩個字“開除”，我第一個想到的是給您丟人了，我沒臉說是九班的學(xué)生，更沒臉說是關(guān)老師的學(xué)生，但做錯了還是要承認(rèn)的，老師，對不起。

總給您惹麻煩我都不知道說什么好，紀(jì)律班長您給我撤了吧，我先把自己管好了再向您提出重新?lián)?dāng)這一職務(wù)，請老師不要為班級同學(xué)太上火，我會改正，同學(xué)們也都會盡快調(diào)整的。

瓜子風(fēng)波

3月30日，這是一個刻骨銘心的日子，這一天我更深刻地理解了上課吃零食的后果。

老師，我知道您罰我買那么多的瓜子是想讓我長個記性，現(xiàn)在我也深刻體會到了這瓜子的傷害，以后我再也不吃瓜子了，無論是在家還是在學(xué)校。

當(dāng)我上課吃著瓜子時沒有考慮到這樣的后果有多嚴(yán)重。通過這件事，我也深深地明白每做一件事都要三思而后行?，F(xiàn)在班級同學(xué)都在吃，很嚴(yán)重，包括昨天晚上，幾乎全班都在吃，那時我就想：完了！這都是我開的頭?。∥铱紤]到明天老師看到地下都是瓜子皮一定會生氣，于是我也告訴大家，要么不吃，要么就收拾干凈！不過滿地都是瓜子皮的場面終究是發(fā)生了，我相信老師看到這個場面時一定很生氣，如果換成我，同樣會生氣的。

老師啊，如果您讓我把全市的瓜子都買來，我也會去的?，F(xiàn)在我寫著說明書，聽著班里嗑瓜子的聲音，我真的能體會到您有多生氣，是我不好，總是不給您省心；是我不好，總是在科任老師課上淘氣。

我不敢保證今后不再犯錯，但我可以保證不會犯相同的錯誤。人生本應(yīng)在挫折中成長，我會努力并且堅(jiān)持克制自己。班級里這次“瓜子風(fēng)波”我向您保證不會持續(xù)，我已經(jīng)把整件事的過程講給了大家。有的同學(xué)還說我真可憐。我不覺得自己可憐，自己做錯的就應(yīng)該自己承認(rèn)，好男人拿得起放得下。

現(xiàn)在班里好安靜，班級里所有隱藏的瓜子都扔進(jìn)了垃圾通道。哎，老師，您就放心吧，“瓜子”不會在班級蔓延了。

老師，竟然還有人問我：“為什么就讓你自己寫啊。”我此時此刻的心情真是無法用語言來形容，我該怎么回答呢？開起了吃瓜子的先頭？作為班委還在班級嗑瓜子？都有，竟無語凝噎啊！慚愧之極悲痛難言，望老師海涵。

蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》一書中說：“如果我們對于兒童的錯誤行為只是采取制止或警告的辦法，那么兒童在走出校門時必將是缺乏意志力的人。對兒童在生活道路上進(jìn)行引導(dǎo)時，應(yīng)當(dāng)做到：既要使他們能夠在大人或集體的指導(dǎo)下，邁出一生中具有重要意義的關(guān)鍵性一步，又要讓他們能夠獨(dú)立學(xué)步，使他們感到自己是有力量克服一切困難的?！碧崾疚遥阂龑?dǎo)學(xué)生自覺地改正錯誤，做一個真正的人。生本教育專家郭思樂的教育理念也時時縈繞在我的腦海，提示我：“激揚(yáng)生命”、“靜待花開”。

哲人哲思讓我明白，生命，需要成長的過程；教育，需要一種靜待花開的智慧。而教育，真正的愛，就是對生命的尊重和寬容！能夠蹲下來和他們說話，并不僅僅是要身體蹲下來，更要在心理上蹲下來，從心底里尊重他們，甚至寬容他們的犯下的錯，要始終把他們當(dāng)作一個獨(dú)立的“人”用發(fā)展的眼光來“靜待花開”來傾聽“竹子”拔節(jié)的聲音。好在班級學(xué)生也用最大的寬容，快樂陽光地欣賞著金同學(xué)作為語文課代表幽默流暢的“說明”，接納著包容著他。作為班主任的我沒有用更多的語言說教，卻起到了以儆效尤的作用，很是一種欣慰，更是一種收獲。