丁婉娜

學(xué)習(xí)作文有很多途徑，有的是從模仿范文學(xué)起，有的是從選材立意入手，有的從某些表達方法和語言技巧進行練習(xí)，而從學(xué)習(xí)觀察開始則是作文入門的重要方法，它是作文的源頭活水。但是，由于缺乏有效的指導(dǎo)，許多學(xué)生都沒有養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，他們對周圍的事物常常是熟視無睹，在作文時總覺得頭腦空空，為找不到材料而發(fā)愁。我在指導(dǎo)學(xué)生寫作時側(cè)重從培養(yǎng)觀察能力入手，取得了好效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的過程中，我要求他們做到以下五點。

一、弄懂觀察含義

首先讓學(xué)生認識到，觀察不僅僅是要用眼睛看，而且要耳聽、鼻嗅、舌嘗，還要用身體去感受。必須充分利用人體的各種感官的功能去體驗生活，從而獲得對事物初步的感性認識。這就要求學(xué)生學(xué)會“眼觀六路.耳聽八方，鼻嗅十圍”，敏感地、全方位地捕捉生活信息，糾正觀察只是用眼看的錯誤認識。我還告訴學(xué)生，有時聽比看更重要，不能光看人物怎么做，還要聽人物怎樣說，每到一處，只要注意傾聽周圍人的說話，就可以獲得意外的寫作材料。學(xué)生按照我說的方法去做，果然像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣，為自己從傾聽中獲得了寫作的素材而高興。如，一位學(xué)生在家里聽到鄰居議論一對夫妻因打麻將吵架，反目成仇，他就馬上寫了一篇作文《醒來吧，爸爸》，在作文中他勸爸爸也戒掉這種不健康的嗜好，多關(guān)心家庭和他的學(xué)習(xí)。后來他爸爸看到這篇作文果然有了轉(zhuǎn)變。還有個學(xué)生根據(jù)聽來的一條信息：兩輛汽車相撞，車毀人亡，就寫了篇日記《車禍猛于虎》，告訴司機叔叔為了自己和他人的幸福要安全行車。這篇日記后來還在報上發(fā)表了。

二、觀察必須細致

我要求學(xué)生在觀察的時候要細心，要做到下馬看花，不能走馬觀花，否則，觀察到的事物印象就不準確、不深刻。我給學(xué)生舉了一個例子：唐朝詩人杜甫有兩句詩：“細雨魚兒出，微風燕子斜。”說的是細雨落在水面上，在一個個水泡均有魚兒在跳躍，如果是大雨魚兒就不會這樣；燕子體輕，在微風中。也要斜著飛行。作者只有細致地觀察到“細雨”與“魚兒出”，“微風”與“燕子斜”之間的關(guān)系，才能寫出這樣的詩句。使學(xué)生明白，只有仔細觀察，才能抓住事物的特征。有時，一次觀察不夠，還要進行反復(fù)觀察，事物的面貌才會清晰地呈現(xiàn)在眼前。如，有的學(xué)生寫景物時，就沒有仔細觀察，寫雪總是大雪紛飛，寫雨就離不開傾盆大雨。有個學(xué)生寫秋天的早晨，只寫了鮮艷的朝霞，天上的白云被太陽映紅了，太陽出來金光萬道。如果將文中的“秋”改為“春”字，人家還以為是寫“春天的早晨”呢！可見觀察不仔細.就寫不出生動具體的文章。

三、觀察配合體驗

我告訴學(xué)生，在觀察生活的同時，還要用心去體驗。這樣得到事物的印象才更深刻.不容易忘記。對此我又給學(xué)生舉了個例子：宋代有個畫家文同，擅長畫花鳥蟲魚，旭日落霞，對畫竹起初不高明。他知道要把它們畫好，就得深入了解竹的特性。后來，他就在住屋附近栽了一片竹子，一年四季認真觀察竹枝和竹葉在不同季節(jié)不同氣候的姿態(tài)風韻。經(jīng)過長時間的觀察體驗，他畫出來的竹瀟灑蒼秀，剛勁挺拔，具有獨特風格，這就是成語“胸有成竹”的來歷。這里的體驗就是用心去思考，只觀察不思考只能獲得一些膚淺的生活現(xiàn)象，只有把觀察和思考結(jié)合起來，去用心體驗生活的真諦，才會寫出動人的好文章。如，在寫一個人的時候，不僅要用眼看，用耳聽，還要用自己的心體驗他的喜怒袁樂，只有感受深刻寫出來才能動人。如，有一個學(xué)生寫《教師的性格》，他之所以把人物的性格描寫得栩栩如生，就是對人物的思想感情有較深入的體會；作家李準說：“我們只有在思想感情上和群眾打成一片時，才能發(fā)現(xiàn)蘊蓄在人物身上的堅強意志和崇高品質(zhì)。抱著找材料的觀點，就往往會‘一葉障目看不出事物的本質(zhì)?！笔聦嵶C明這的確是一條寶貴的經(jīng)驗。

四、觀察應(yīng)有聯(lián)想

理想的觀察必須伴隨聯(lián)想，否則所觀察到的事物只是平面的，沒有活力的。我在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力時還要求學(xué)生學(xué)會聯(lián)想，如果學(xué)生能在觀察的同時進行聯(lián)想，即從眼前的事物聯(lián)想到與之有關(guān)的事物，就能使觀察的事物立體化，有助于產(chǎn)生靈感。一個人在觀察生活時引起的聯(lián)想是自然而然的，有時是情不自禁的，常常會由眼前的所見所聞所感引起對往日所見所聞所感的回憶，通過回憶豐富自己的認識和感受。如，一個學(xué)生寫《我敬佩的人》時.通過觀察叔叔給他削鉛筆和查看作業(yè)的情景，自然聯(lián)想到平日所看到的叔叔將自己關(guān)在屋里刻苦自學(xué)的情景，很好地突出了人物感到不吐不快。作家孫犁說：“觀察時還要聯(lián)想，一個人要保持和發(fā)展自己的聯(lián)想力，加強它，養(yǎng)成好思索，好比較研究、分析的習(xí)慣，養(yǎng)成判斷的能力?！睂嵺`證明，在觀察事物的同時積極聯(lián)想，能大大開拓寫作的思路，使作文成為一件很容易的事。

五、觀察要做記錄

俗話說：好記性不如爛筆頭?！把劭辞П椴蝗缡钟浺槐?。”觀察到的事物如果不及時記下來，時間長了就會忘掉。針對這種情況我要求學(xué)生堅持寫觀察，要學(xué)生運用老師講的觀察事物的方法，積極主動地觀察周圍的事物，做生活的有心人。還要求學(xué)生把觀察和調(diào)查結(jié)合起來，養(yǎng)成善于鉆研和積累知識的習(xí)慣，建立起自己的“材料倉庫”，對提高自己的寫作水平是大有裨益的。我給學(xué)生舉了一個生動的例子；英國有位文學(xué)家叫韋爾斯，他平時把觀察的結(jié)果經(jīng)常做筆記，從不偷懶。當他頭腦中突然涌起什么思潮時也會立刻記下來。通過日積月累，他獲得了豐富的寫作材料。他曾夸口說，他那雜記本上所搜集的素材足能夠?qū)?50年的作品之用。平時我要求學(xué)生做到不動筆墨不觀察，觀察必須有記錄，哪怕是一句兩句，三行五行。久而久之養(yǎng)成了習(xí)慣，學(xué)生觀察感受生活的能力也隨之增強。

學(xué)習(xí)作文，如果不首先借助觀察解決“寫什么”的問題，那么“怎么寫”的問題也是難以解決的。著名作家茅盾曾說：“故為初學(xué)者設(shè)想，凡技巧上諸問題（包括所謂‘煉字在內(nèi)），固然不可不下一番苦功夫，但尤其不能不下苦功的是觀察力的養(yǎng)成?！狈彩橇?xí)慣都不是輕易養(yǎng)成的、為了使學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的能力，我?guī)椭麄冎贫ㄓ^察計劃，示范觀察日記的寫法，通過設(shè)立“觀察周”，開展評選“觀察大王”等活動激發(fā)學(xué)生觀察事物的積極性。隨著學(xué)生觀察能力的增強，寫作水平也相應(yīng)得到了提高。