李開科

【摘 要】

初中是小學(xué)與高中的承接時(shí)段，而且初中也是學(xué)生青春期的時(shí)代，故此在初中這個(gè)階段，學(xué)生的心理變化很大，如果在這這個(gè)階段中不能好好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成健康的心理，將會(huì)在他們的以后的人生帶來(lái)嚴(yán)重的后果。故此，本文就分析如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲入心理健康的教育，從而提高初中生心理健康的程度。

【關(guān)鍵詞】

初中語(yǔ)文 心理健康 方法

初中，也就是學(xué)生的青春期，在這個(gè)階段中，學(xué)生不僅是在身體上發(fā)生變化，隨著身體的變化，學(xué)生的心理也在不斷地變化，故此，初中是我們一生中最重要的一部分。所以，在初中語(yǔ)文的教學(xué)當(dāng)中，語(yǔ)文老師應(yīng)該結(jié)合初中生的心理特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容，從中滲入健康的心理教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理。故此，本文就針對(duì)初中容易出現(xiàn)的心理問題以及如何將心理健康教育滲入到初中語(yǔ)文教學(xué)中作出以下的分析。

一、初中階段容易出現(xiàn)的心理健康問題

1.與父母的矛盾漸增

由于在初中時(shí)期，大部分的學(xué)生都進(jìn)入了青春期，在青春期，學(xué)生的身心的都發(fā)生巨大的變化，學(xué)生開始注意自己的外表，開始變得叛逆不羈，憧憬自由，憧憬脫離父母的懷抱，故此，學(xué)生與家長(zhǎng)的矛盾就會(huì)隨著學(xué)生的心理變化則逐漸增加。除了由于叛逆的心理而導(dǎo)致與父母的矛盾日漸增多，還有在初中的時(shí)候，由于學(xué)生比較向往自由，想掙脫父母的懷抱，從而導(dǎo)致與家長(zhǎng)的交流逐漸減少，這也是導(dǎo)致初中生與父母矛盾日漸增多的原因。故此，在初中這個(gè)階段，大部分的初中生都會(huì)出現(xiàn)與父母的矛盾增多的情況，主要是學(xué)生的心理出現(xiàn)了問題，而家長(zhǎng)和老師又沒有及時(shí)正確地引導(dǎo)他們走向正確的方向。

2.早戀

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的身心都在不斷地變化，在初中階段，學(xué)生的身體在不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)生的心理也在不斷的變化，在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生開始注意到異性，開始想吸引異性的目光。由于大部分的初中生沒有正確地認(rèn)識(shí)到戀愛的定義，從而就會(huì)輕易將自己對(duì)異性的關(guān)注認(rèn)為是愛情，從而就出現(xiàn)早戀的情況。然而初中生不管是身體上還是心理上都不夠成熟，不能用正確和成熟的態(tài)度來(lái)看待愛情，從而造成出現(xiàn)早戀的情況。

二、將心理健康教育滲入到初中語(yǔ)文教學(xué)中的方法

1.在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲入認(rèn)知教育，樹立正確的認(rèn)知觀

健康的心理包括正確的認(rèn)知觀、情感觀，故此要在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲入心理健康教育，就要從教學(xué)中滲入認(rèn)知教育，樹立他們正確的認(rèn)知觀。比如，在初中語(yǔ)文的教學(xué)中，要樹立學(xué)生正確的人生觀，比如在學(xué)習(xí)《為你打開一扇門》的時(shí)候，課文主要向?qū)W生傳達(dá)的思想是：世界上有許多我們沒有涉獵到的知識(shí)，我們要勇敢地去打開我們從而涉獵到的知識(shí)門，并努力從中學(xué)習(xí)到我們之前沒有學(xué)習(xí)過(guò)的東西，從而擴(kuò)展我們的知識(shí)面。故此，老師可以在這篇課文的教學(xué)中，滲入人生觀的教學(xué)，比如，老師可以這篇文章的思想來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地探索我們不懂的地方，勇敢地邁出探索的步伐。并引導(dǎo)學(xué)生樹立這么一個(gè)認(rèn)知觀：世界之大，我們要研究探索的內(nèi)容很多，我們應(yīng)該勇敢地邁出探索的步伐，邁進(jìn)我們所未知的世界，從而發(fā)現(xiàn)我們從未接觸過(guò)的東西。因?yàn)榇蟛糠值娜硕紩?huì)對(duì)未知抱有一種恐懼的心態(tài)，要成功就要克服這種恐懼的心態(tài)，努力去探索我們從未接觸過(guò)的世界。所以，要從初中語(yǔ)文教學(xué)中滲入心理健康的教育，就要結(jié)合相關(guān)的課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶颓‘?dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲入心理健康的教育，這樣才能提高學(xué)生對(duì)健康心理的認(rèn)識(shí)，才能提高他們的接受度，才能更好地引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的心理。

2.在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲入情感教育，樹立正確的情感觀

初中生之所以會(huì)容易出現(xiàn)早戀的情況，其中最大一個(gè)原因就是初中生對(duì)情感的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為異性之間簡(jiǎn)單的吸引就是愛情，故此針對(duì)這個(gè)問題，初中語(yǔ)文老師在教學(xué)的過(guò)程中，可以滲入一些情感教育，幫助學(xué)生樹立正確的情感觀。比如在學(xué)習(xí)《我的母親》的時(shí)候，在課文里面：雖然作者的母親對(duì)作者比較嚴(yán)格，但是歸根到底還是因?yàn)橥映升?，希望兒子的未?lái)一片光明，故此母親的愛永遠(yuǎn)都是偉大。在這篇課文教學(xué)中，老師可以適當(dāng)?shù)夭迦敫改笇?duì)孩子的愛，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該好好尊敬和愛護(hù)自己的父母，為了我們，父母付出了很大的努力，現(xiàn)在父母所作的一切都是為了我們好，所以我們不僅不應(yīng)該譴責(zé)父母為我們所作的一切，還應(yīng)該從父母的角度思考問題，從中體諒他們的苦心。所以在初中語(yǔ)文教學(xué)中，老師可以樹立學(xué)生正確的情感觀：這個(gè)世界上最偉大的愛就是父母對(duì)子女的愛，只有父母對(duì)兒女的愛是無(wú)私的。并從中教導(dǎo)他們何謂愛情，教導(dǎo)他們不要將異性之間簡(jiǎn)單的吸引就錯(cuò)認(rèn)為是愛情，教導(dǎo)他們樹立正確的愛情觀，這樣才有利于他們以后的成長(zhǎng)。

3.在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲入榜樣教育，樹立正確的榜樣

俗話說(shuō)“有對(duì)比才有進(jìn)步”，故此，要在初中語(yǔ)文的教學(xué)中滲入心理健康的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，就要在初中語(yǔ)文教學(xué)中為學(xué)生樹立一位榜樣，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理。故此，初中老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生在青春期的心理特點(diǎn)以及初中語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容，從初中語(yǔ)文教學(xué)中找出一位榜樣，讓學(xué)生在模仿榜樣的過(guò)程中成長(zhǎng)，養(yǎng)成健康的心理。比如，老師可以選擇一位大家都很熟悉的名人作為學(xué)生的榜樣，比如魯迅，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)榜樣的過(guò)程中不斷地完善自己，不斷完善地自己的人生觀，從而養(yǎng)成健康的心理。故此，通過(guò)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中樹立榜樣，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮出榜樣的作用，從而就可以很好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理。

綜上所述，本文一共分析了三個(gè)關(guān)于在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲入心理健康的教育的方法，故此，初中語(yǔ)文老師應(yīng)該參照這三個(gè)辦法來(lái)不斷地完善教學(xué)，加強(qiáng)心理健康的教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透，努力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理。

【參考文獻(xiàn)】

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