劉同杰

【中圖分類號】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）10-063-010

班主任是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施教育管理的重要角色，是溝通學(xué)校、家庭、社會教育的紐帶和橋梁，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。因此，做好班主任工作至關(guān)重要。但要想當(dāng)好一個(gè)班主卻不那么容易。而要想當(dāng)好一個(gè)幼師專業(yè)的班主任就更不容易了，那么怎樣才能做一個(gè)合格的幼師專業(yè)的班主任呢？

一、重視思想教育

只有先解決了思想問題才能開展好其它工作。近幾年，由于受傳統(tǒng)思想的制約，社會及家長對職業(yè)教育或多或少的存在一些偏見。所以有些學(xué)生在入校后思想波動比較大。針對這種情況我們要及時(shí)的進(jìn)行幼師專業(yè)思想教育。讓學(xué)生充分認(rèn)識到有關(guān)幼師專業(yè)教育的發(fā)展趨向及有關(guān)的國家職業(yè)教育政策，逐漸認(rèn)識到從事職業(yè)教育同樣能有所作為。其次，結(jié)合現(xiàn)代教育觀念剖析幼兒教育的發(fā)展的現(xiàn)狀和前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快了解熟悉本專業(yè)的概況及人才需求標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)及精神面貌。三是要結(jié)合幼師專業(yè)的特點(diǎn)到一些幼兒園參觀實(shí)習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)了解以后的工作環(huán)境。四以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。我們必須以興趣為切入點(diǎn)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生確立最佳的目標(biāo)定位

由于進(jìn)校的學(xué)生很大一部分是學(xué)習(xí)成績不理想的孩子，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生自己樹立起適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定一個(gè)可以達(dá)到的小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以增加學(xué)生的自信心，比如一天彈熟多長的譜子，一天背會多少個(gè)英語單詞。一個(gè)月下來可以積攢好多的知識，這樣學(xué)生慢慢地會從最簡單的事情上找到自信。

三、管理學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)

1.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育的前提，是做好班主任工作的基礎(chǔ)。

2.“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級必需有嚴(yán)格的制度，且要嚴(yán)格執(zhí)行，人人平等。

3.自己要一身作則，為人師表，率先垂范，身教勝于言教。

4.要有“心“。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，平等對待每個(gè)學(xué)生，因材施教，注重個(gè)別差異。用耐心去教育學(xué)生，用細(xì)心去感化學(xué)生，我相信我們的學(xué)生在走上工作崗位后也會用同樣的方式去對待每個(gè)幼兒。

5.我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開展工作。根據(jù)班級的發(fā)展?fàn)顩r，開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進(jìn)步。

四、要“雙管齊下”

職業(yè)學(xué)校是把職校生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的新型勞動者。因此，我們學(xué)校首先抓好常規(guī)管理，從嚴(yán)要求學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

學(xué)生的進(jìn)步離不開學(xué)校、老師、家長，為了更全面的了解學(xué)生的情況，做到管理心中有數(shù)，我們通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，不僅把學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展帶給家長，而且也增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也會由衷的感謝。我們學(xué)校所做的方方面面不僅贏得了學(xué)生的愛，而且也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。在管理學(xué)生中必須“雙管齊下”才能收到事半功倍的效果。

總之，班主任工作的特殊性、繁瑣性，要求我們必須踏實(shí)的工作，真誠的付出才能在班級管理中取得意想不到的效果。而只有做到了這些我們才能成為一個(gè)合格的幼師班主任。