摘要：頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)造了一種新型的教育實(shí)習(xí)模式，它的意義重大，促進(jìn)了學(xué)校以實(shí)踐為中心的整體教學(xué)改革。本研究調(diào)查以海北州業(yè)余體校專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，采用講授法、演示法、練習(xí)法、直接指導(dǎo)法、問(wèn)卷調(diào)查法、對(duì)青海省業(yè)余體校辦學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，闡述了青海省業(yè)余體校發(fā)展及教學(xué)現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，提出了完善和促進(jìn)青海業(yè)余體校發(fā)展的建議，為今后業(yè)余體校的辦學(xué)發(fā)展提供理論依據(jù)，并提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策和建議，使體育教育專業(yè)學(xué)生更好的開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)支教工作，同時(shí)為體教專業(yè)教學(xué)改革提供必要的參考和理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：青海海北州；業(yè)余體校；辦學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查；調(diào)研；青海體育教育專業(yè)

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

青海省海北州業(yè)余體校師生及殘疾人籃球集訓(xùn)人員

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查閱青海業(yè)余體校的相關(guān)文件和文獻(xiàn)資料。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

青海省海北州體校師生發(fā)放問(wèn)卷200份，回收198份，其中有效問(wèn)卷192份，有效回收率為96%。

3.訪談法

通過(guò)與青海省海北州體校師生及殘疾人籃球集訓(xùn)人員就業(yè)余體校辦學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)方法進(jìn)行采訪。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）業(yè)余體校體育事業(yè)發(fā)展基本情況

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，該所業(yè)余體校分別有4名老師，其中有一名校長(zhǎng)、一名專職教練、兩名業(yè)余教練，體校的領(lǐng)導(dǎo)體制屬于海北州文化體育局，主要在快要參加比賽時(shí)向海北州上各中小學(xué)校和社會(huì)人士招生，可供選材的運(yùn)動(dòng)苗子情況一般，運(yùn)動(dòng)員選材主要以教練組聯(lián)合選材，采用“三集中”聯(lián)合辦學(xué)模式。開(kāi)設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由上級(jí)指定，訓(xùn)練和比賽經(jīng)費(fèi)由州文化體育局撥款和社會(huì)資助。學(xué)校由于訓(xùn)練場(chǎng)地、設(shè)施和器材比較缺乏，無(wú)條件搞教學(xué)研究，且訓(xùn)練周期短，無(wú)教學(xué)設(shè)施條件辦長(zhǎng)期體教結(jié)合辦學(xué)模式。主要開(kāi)展民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如摔跤、賽馬、拔河、田徑、籃球等。每年向上一級(jí)訓(xùn)練或辦學(xué)單位輸送競(jìng)技體育人才10%—20%。

調(diào)查顯示，隨著國(guó)家體育局對(duì)青海高原基層體校的特殊政策，省體育局對(duì)海北州業(yè)余體校的重視，海北州業(yè)余體校體育文化生活日益豐富，青海省海北州業(yè)余體校建設(shè)步伐加快。體校教學(xué)水平顯著提高，體育水平也得到了一定的改善，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目逐漸豐富。呈現(xiàn)出現(xiàn)代化、多樣化的趨勢(shì)。

同時(shí)，隨著國(guó)家體育局和青海省體育局加大了對(duì)青海海北州業(yè)余體校事業(yè)的投入，特別是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目設(shè)施的投入，海北州業(yè)余體?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)也得到了不斷改善。資源共享工程得到延伸，老百姓和中小學(xué)體育器材設(shè)施資源相得益彰，與其他各州業(yè)余體校實(shí)現(xiàn)共享。

由于陽(yáng)光健身活動(dòng)，摔跤、賽馬、拔河、田徑、籃球等形式多樣的體育活動(dòng)廣泛開(kāi)展，熱潮不斷。摔跤、賽馬、拔河、田徑、籃球等民俗特色傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得到保護(hù)和發(fā)展，積淀了縣域城鎮(zhèn)體育文化底蘊(yùn)，業(yè)余體校體育文化活動(dòng)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展趨勢(shì)。

此外，教練員常年受邀參加培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)水平不斷提高，科學(xué)訓(xùn)練教學(xué)在海北州業(yè)余體校深入發(fā)展，特別是學(xué)校學(xué)生接觸的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，隨著體校運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平不斷提高，一部分運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入大學(xué)高校深造，吸取大學(xué)先進(jìn)體育文化，體育專業(yè)知識(shí)和文化程度不斷提高。

（二）業(yè)余體校的教學(xué)工作情況

由調(diào)查得知，海北州業(yè)余體校目前已經(jīng)對(duì)訓(xùn)練的目標(biāo)和計(jì)劃制定了詳細(xì)的方案，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了全程監(jiān)控，在訓(xùn)練結(jié)束后也會(huì)對(duì)實(shí)施效果開(kāi)展評(píng)估，為以后提供更高效的訓(xùn)練提供經(jīng)驗(yàn)幫助。同時(shí)，海北州業(yè)余體校將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本方法貫穿訓(xùn)練過(guò)程，從整體提升運(yùn)動(dòng)員的綜合技能。此外，各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有負(fù)責(zé)訓(xùn)練的老師，一天進(jìn)行三次訓(xùn)練，并主要以體育教學(xué)講授法、演示法、練習(xí)法、直接指導(dǎo)法為主。在訓(xùn)練過(guò)程中，訓(xùn)練教練能準(zhǔn)確把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，合理結(jié)合體育游戲，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。由于海北州屬于高海拔的地區(qū)，各州體校根據(jù)地區(qū)含氧量情況對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行改動(dòng)，高海拔低負(fù)荷是業(yè)余體校教練員的訓(xùn)練原則。

（三）教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題和不足

調(diào)查顯示，海北州業(yè)余體校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)總體上依然薄弱，資金困難是制約該州業(yè)余體校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的瓶頸，體校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的速度與體育教學(xué)訓(xùn)練的需求仍有很大差距。雖然近年來(lái)海北州業(yè)余體校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐加快，但還僅限于業(yè)余體校的水平，訓(xùn)練場(chǎng)地配套設(shè)施不齊全，教學(xué)設(shè)施單一，不能滿足體校教學(xué)和體育活動(dòng)全面開(kāi)展的需求。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，目前的各類體育活動(dòng)大部分僅限于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能得到充分發(fā)展，出現(xiàn)了“重民族體育項(xiàng)目、輕現(xiàn)代體育項(xiàng)目的現(xiàn)象，出現(xiàn)了體校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的不平衡的現(xiàn)狀。

同時(shí)，體校管理服務(wù)職能存在偏弱問(wèn)題。作為體校體育文化管理服務(wù)職能部門(mén)的州文體局，普遍存在專業(yè)人才缺乏、人員素質(zhì)偏低的問(wèn)題，并且體育干部身兼數(shù)職，行政事物繁忙，沒(méi)有精力和時(shí)間開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)。

此外，由于目前該體校的地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異和校際差異，經(jīng)費(fèi)投入、師資質(zhì)量、生源質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量等方面也存在著巨大的問(wèn)題。

三、結(jié)論與建議

（一）加大資金投入，加快海北州業(yè)余體校體育基層設(shè)施建設(shè)步伐

把基層體校體育實(shí)施建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，縣鄉(xiāng)財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證體校體育基層設(shè)施建設(shè)和各項(xiàng)體育活動(dòng)正常開(kāi)展；相關(guān)部門(mén)應(yīng)緊緊抓住國(guó)家加大對(duì)體育文化信息資源共享工程和基層體校建設(shè)投入的契機(jī)，積極跟進(jìn)市、省的專業(yè)體校，爭(zhēng)取國(guó)家政策更大的支持，積極探索建立多渠道的體育建設(shè)投資機(jī)制，為基層業(yè)余體校體育建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力支撐。

（二）協(xié)調(diào)發(fā)展城鄉(xiāng)體校體育，不斷豐富業(yè)余體校體育活動(dòng)內(nèi)容

體育活動(dòng)內(nèi)容決定著體育活動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的吸引程度，直接影響著體育活動(dòng)的成效?；鶎芋w校體育要由“小體化”發(fā)展成“大體化”，促使城鄉(xiāng)體校體育協(xié)調(diào)發(fā)展。海北州體育部門(mén)加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管體育工作人員的思想、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使其解放思想，更新觀念，提高技能，不斷探索創(chuàng)新基層體校體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路。基層體校體育要面向廣大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，利用方便運(yùn)動(dòng)員參與的體育設(shè)施和場(chǎng)所，組織開(kāi)展運(yùn)動(dòng)員喜愛(ài)的、形式多樣的體育娛樂(lè)活動(dòng)。要把體育活動(dòng)同運(yùn)動(dòng)員的思想教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮體育精神在思想教育中的作用。要采取固定設(shè)施和流動(dòng)設(shè)施、陣地服務(wù)和流動(dòng)服務(wù)相結(jié)合的方式，讓更多的運(yùn)動(dòng)員享受到體育生活。通過(guò)業(yè)余體育骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)，充分利用本地非物質(zhì)體育文化遺產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，群眾繼承傳統(tǒng)體育文化，弘揚(yáng)先進(jìn)體育文化。

（三）加強(qiáng)業(yè)余體校教師隊(duì)伍建設(shè)，大力傳播先進(jìn)體育文化

體校體育干部隊(duì)伍是當(dāng)?shù)伢w育文化的主力軍、先鋒隊(duì)。要抓住國(guó)家大力支持體育文化事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇，采取有效途徑和辦法，吸引專業(yè)人才充實(shí)到基層體育學(xué)校。要著力幫助解決基層體育干部實(shí)際困難，讓他們穩(wěn)定思想，安心工作，積極參與到基層體校體育建設(shè)中?；鶎芋w校工作人員要向?qū)Ｂ毣l(fā)展，要積極為他們參加政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)創(chuàng)造條件，不斷提高其理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地為推進(jìn)健康、向上、和諧的基層體校建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

作者簡(jiǎn)介：雷云（1989.9-），女，陜西西安人，西安體育學(xué)院2012級(jí)研究生體育教育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。