盧喜朋　黃美益

摘 要： 當(dāng)今社會各種社會思潮復(fù)雜多樣，要培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，就需要大學(xué)生有正確的群眾路線觀點。培養(yǎng)大學(xué)生正確的群眾路線觀點，就要加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，積極引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)研活動，深入群眾之中，注意典型事例，及時開展典型事例剖析會，提高思想覺悟，利用各種條件機會為群眾服務(wù)，加深對群眾的情感。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 群眾路線 培養(yǎng)方法

當(dāng)今社會各種社會思潮復(fù)雜多樣，對大學(xué)生有不同程度的影響。如何促使大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，不為各種不正確的思潮所迷惑，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的群眾路線觀點很重要。這樣就使大學(xué)生真正認(rèn)識到只有群眾才是社會、歷史的創(chuàng)造者。要培養(yǎng)大學(xué)生的群眾路線觀點，通過如下方式進(jìn)行比較有效。

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

當(dāng)今大學(xué)生整體上生活條件比較好，基本是獨生子女，成長的經(jīng)歷基本上是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏社會實踐經(jīng)驗，參加勞動的機會少，對人民群眾是歷史、社會的創(chuàng)造者感性認(rèn)識不深。這對于強調(diào)個性、強調(diào)自我、強調(diào)自由的一代，要有組織、有計劃地對他們進(jìn)行群眾路線教育，才能使他們在思想上真正認(rèn)識到群眾的重要作用，樹立正確的群眾觀點，踐行群眾路線。用習(xí)近平總書記的話說就是“我們要與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗?，F(xiàn)在我們談不上說一塊苦，但一定要一塊過、一塊干，保持和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，切實把工作做好”[1]。

群眾路線觀點的形成不是一朝一夕的事情，應(yīng)該通過多種形式的學(xué)習(xí)，加深大學(xué)生對群眾的感情，提高思想認(rèn)識，在潛移默化中形成群眾路線的觀點。

高校黨組織對培養(yǎng)大學(xué)生群眾路線意識負(fù)有首要責(zé)任，應(yīng)根據(jù)具體情況，依據(jù)分層次、有重點、重實效的原則，組織大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于群眾路線教育的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式靈活多樣，有集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)。集中學(xué)習(xí)可以通過組織邀請專家進(jìn)行專題輔導(dǎo)、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生黨員上黨課、集中收看電教片、組織學(xué)生實地參觀，進(jìn)行現(xiàn)場體驗教育；黨組織在個人自學(xué)方面要進(jìn)行積極的指導(dǎo)幫助，提供閱讀書目、組織學(xué)習(xí)小組，檢查學(xué)習(xí)效果，等等。認(rèn)真開展群眾路線教育學(xué)習(xí)活動，切實提高大學(xué)生對于群眾路線的認(rèn)識。對于學(xué)習(xí)要求做好記錄，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記，寫出心得體會。參加教育學(xué)習(xí)活動的學(xué)生在參加學(xué)習(xí)活動后都要撰寫心得體會，張貼在宣傳欄上交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可選擇有習(xí)近平、劉云山等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列講話精神，以及上級有關(guān)群眾路線教育實踐活動的文件書籍，如：《論黨的群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等。組織學(xué)生集中觀看《焦裕祿》等電教片。

二、積極開展調(diào)研活動，深入群眾之中

調(diào)研活動是大學(xué)生接觸社會、認(rèn)識社會的一種有效方式。對大學(xué)生進(jìn)行群眾路線教育，就要帶領(lǐng)引導(dǎo)大學(xué)生積極開展調(diào)研，深入群眾之中，了解群眾關(guān)心的問題，了解群眾的疾苦，情系群眾，和群眾心連在一起。

當(dāng)前大學(xué)生的調(diào)研活動存在的問題是：首先，調(diào)研的數(shù)量質(zhì)量遠(yuǎn)沒有達(dá)到大學(xué)生了解社會加深與群眾感情的需要，特別是調(diào)研后難寫出高質(zhì)量的調(diào)研報告；其次，難以在調(diào)研中真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有在調(diào)研中把自己擺進(jìn)去，增進(jìn)情感，提高覺悟，加深認(rèn)識。從一些大學(xué)生的調(diào)研報告看，還停留在老師布置調(diào)研，學(xué)生應(yīng)付了事的狀態(tài)，沒有積極主動了解認(rèn)識社會和人民群眾，沒有投入情感，沒有認(rèn)識到一個大學(xué)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任。如何破解這個問題是推動大學(xué)生主動進(jìn)行社會調(diào)研的關(guān)鍵，解決好了可以加深大學(xué)生對國家的了解，加深對人民的感情，樹立群眾路線的觀點。

大學(xué)生的調(diào)研可根據(jù)實際情況采取多種形式，不限于在校園內(nèi)，可走到社區(qū)、工廠、農(nóng)村中，只有真正走到人民群眾中，才能把握真實情況。具體的調(diào)研形式一般有：召開座談會、實地考察、發(fā)放調(diào)查表收集各種信息。部分大學(xué)生還利用勤工儉學(xué)、兼職等機會對社會進(jìn)行觀察、調(diào)研，寫出調(diào)研報告和論文，得出對社會對群眾的認(rèn)識。在社會實踐、調(diào)研中大學(xué)生常會得出這樣的認(rèn)識：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點，就不能得到起碼的知識?！盵2]獲得這樣認(rèn)識的學(xué)生就為樹立群眾路線觀點打下了堅實基礎(chǔ)。

三、精心篩選準(zhǔn)備，開典型事例剖析會

榜樣的力量是無窮的，學(xué)校的黨組織和團(tuán)委要精心篩選準(zhǔn)備典型的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剖析?？梢赃x正反兩方面的事例進(jìn)行分析，正面事例為主，反面事例為輔。典型案例剖析會要把個人擺進(jìn)去，見人見事見思想。結(jié)合例子查擺每個人群眾觀點及對群眾的感情和認(rèn)識，與每個人的思想實際結(jié)合起來，實事求是地剖析，勇于把自己真實的想法和情感表達(dá)出來，才能真正把剖析會開好，達(dá)到目的。現(xiàn)在各種服務(wù)群眾的活動不少，但在思想方面解決關(guān)于群眾感情及認(rèn)識的活動并不多，認(rèn)為是務(wù)虛的不怎么關(guān)注重視，沒有認(rèn)識到關(guān)于對群眾問題的思想問題情感問題才是最根本的東西。

提高思想認(rèn)識是開典型事例剖析會的主要目的。群眾路線觀點歸根結(jié)底是對群眾的感情問題、認(rèn)識問題，對自身的認(rèn)識定位的問題。對社會對個人有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，是提高思想認(rèn)識的開端，一些不正確的思潮能迷惑人，就是迎合了一些缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度人的心理，把個人放在不適當(dāng)?shù)奈恢茫劢绺窬质芟?。從高校一些流于形式的思想教育看，沒有真正解決思想問題的原因，就是沒能喚醒學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)識不到提高思想認(rèn)識培養(yǎng)群眾路線觀點的重要意義，不愿為國家、人民群眾擔(dān)負(fù)更大責(zé)任，對人民群眾缺乏深厚感情，沒有走出“小我”的思想。典型事例剖析會就是一把解決思想問題很好的“刀子”，利用得好很多問題就可迎刃而解。群眾路線一直以來為黨所強調(diào)，但是在社會上被有意無意地弱化虛化，這對黨的思想建設(shè)有很大危害。在大力宣傳群眾路線觀點的同時要結(jié)合實際抓住典型事例進(jìn)行深刻剖析，黨員干部、入黨積極分子要積極參與，典型案例剖析會不應(yīng)只在小范圍內(nèi)舉行，在黨員干部、積極分子范圍內(nèi)開好后，要推廣到更大范圍內(nèi)，從而使群眾路線的觀點為更多學(xué)生所信服和接受，并身體力行。

四、充分利用各種資源，為群眾提供服務(wù)

培養(yǎng)群眾路線觀點，歸根結(jié)底就是要為人民群眾服務(wù)，在為群眾服務(wù)中實現(xiàn)人生價值。大學(xué)生為群眾服務(wù)的方式和途徑很多，主要可以分為兩個方面：一個是政府、學(xué)校組織進(jìn)行；另一個是學(xué)生自發(fā)組織進(jìn)行。走出象牙塔走進(jìn)社會已經(jīng)是當(dāng)今高校的一個發(fā)展方向。政府與學(xué)校提倡、組織的“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”活動，支教活動已經(jīng)成為全國知名的品牌，也是大學(xué)生服務(wù)群眾的一個重要平臺，很多大學(xué)生通過這樣的平臺和群眾聯(lián)系在一起，了解認(rèn)識社會，接觸群眾，了解群眾從需求，認(rèn)識到群眾的力量和創(chuàng)造力，培養(yǎng)起與人民群眾的深厚感情，體會到毛澤東同志所說的：“如果把自己看作群眾的主人，看作高踞于‘下等人頭上的貴族，那么，不管他們有多大的才能，也是群眾所不需要的，他們的工作是沒有前途的。”有這樣的認(rèn)識體驗，才能樹立群眾路線的觀點。

一些比較先進(jìn)的大學(xué)生自發(fā)利用自己的專長技能，進(jìn)社區(qū)、入農(nóng)村自覺為群眾提供各種力所能及的服務(wù)，這是一種群眾路線觀的表現(xiàn)，應(yīng)該很好地引導(dǎo)。大學(xué)生在給群眾提供服務(wù)的過程中，會加深和群眾的聯(lián)系，了解群眾的需求和苦樂，更進(jìn)一步融入群眾中，自覺把自己定位為群眾中的一分子，在為群眾服務(wù)中獲得歸屬和快樂甚至幸福。當(dāng)前能利用政府和學(xué)校組織的平臺和自發(fā)為群眾服務(wù)的大學(xué)生比例相對來說還是少的，在日益激烈的競爭中，很多大學(xué)生不得不把主要精力放在謀自我出路方面，考慮就業(yè)問題事業(yè)問題，局限于個人奮斗、個人的成功、割裂了個人與群眾的關(guān)系。社會有責(zé)任把大學(xué)生個人的成功、個人的前途和為人民群眾服務(wù)有機統(tǒng)一起來。把個人的事業(yè)與國家人民群眾的事業(yè)統(tǒng)一起來，才能真正把青年大學(xué)生引導(dǎo)到為人民群眾服務(wù)的事業(yè)中。社會具有歷史的慣性，青年大學(xué)生不能坐等社會變化和社會進(jìn)步，而是應(yīng)以主人翁的態(tài)度主動投入社會中引導(dǎo)社會、改變社會。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編[M].北京：黨建讀物出版社、中央文獻(xiàn)出版社，2014.

[2]毛澤東.毛澤東選集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991.

基金項目：廣西高?！包h的十八大精神研究”專項課題“當(dāng)代社會思潮與大學(xué)生思想政治教育研究”（課題編號：DSBD13YB076）階段性研究成果。