金子薇

摘 要： 美術(shù)活動(dòng)是美育的重要組成部分，是幼兒園教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是開發(fā)幼兒心智的一種重要手段。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，美育的作用更是不容忽視，不僅培養(yǎng)幼兒的審美能力及欣賞能力，而且培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力。而幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好與探求，往往是從興趣開始的。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)活動(dòng) 學(xué)習(xí)興趣 活動(dòng)情境 多媒體課件 美術(shù)材料

幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，通過美術(shù)活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒感知能力的發(fā)展，發(fā)展幼兒的思維能力，培養(yǎng)幼兒豐富的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒各方面素質(zhì)的提高。幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好與探求，往往是從興趣開始的。在美術(shù)活動(dòng)中教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)情境激發(fā)幼兒興趣，制作廣泛的多媒體課件穩(wěn)定幼兒興趣，準(zhǔn)備豐富的美術(shù)材料提高幼兒興趣。

一、有趣的活動(dòng)情境

小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，創(chuàng)設(shè)讓孩子身臨其境、熟悉的、生活化的情境，會(huì)使幼兒倍感親切，起到潛移默化的作用——激發(fā)幼兒的好奇心與主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。

秋天是螃蟹成熟的季節(jié)，我班的小朋友把自己的螃蟹朋友帶到植物角來，大家特別喜歡看螃蟹吐泡泡。針對(duì)這一幼兒感興趣的現(xiàn)象，我們開展了美術(shù)活動(dòng)《有趣的螃蟹》?！敖裉斓拿佬g(shù)課我們請(qǐng)?bào)π穪砗痛蠹易鲇螒颍绻隳茏屑?xì)觀察這些小螃蟹，它們一定很愿意和大家做朋友！”幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了螃蟹的特點(diǎn)，通過這一直觀材料的展示，輕松激發(fā)幼兒觀察學(xué)習(xí)的興趣，幼兒學(xué)好知識(shí)，畫好螃蟹就沒有問題了。

二、豐富的美術(shù)材料

1.活動(dòng)中新穎的操作材料能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

操作材料的提供對(duì)幼兒行為的產(chǎn)生和發(fā)展有著不同尋常的作用，教師的教育意圖往往通過材料呈現(xiàn)出來，如果繪畫活動(dòng)中使用一成不變的操作材料——紙張讓孩子完成作品，則可能使活動(dòng)本身失去神秘感，不能更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

材料和工具在美術(shù)教育中是幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運(yùn)用特殊的美術(shù)材料、工具會(huì)使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因此我們選擇材料時(shí)逐漸摒棄那些昂貴的美術(shù)工具和材料，注重引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然和生活中的廢舊材料。

在活動(dòng)《秋天的樹》中，我不是單純地讓幼兒用顏料進(jìn)行繪畫，而是先要求幼兒用紙巾搓成樹枝的形狀粘貼后再涂上適合的顏色。一方面貼紙巾是可以更改的，可以使畫面擁有更好的構(gòu)圖，另一方面利用紙巾的粘貼能使作品呈現(xiàn)立體效果，提高幼兒對(duì)作品的創(chuàng)新意識(shí)。

2.生活中的廢舊材料是幼兒創(chuàng)造美的另一重要手段

《綱要》明確指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊物品或廢舊材料制作玩具，美化幼兒的生活，開展其他活動(dòng)?！庇變簩?duì)周圍環(huán)境和生活中美好的事物有很大興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，選擇相關(guān)廢舊材料，組織幼兒開展美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣。

孩子們根據(jù)要求親自收集材料，在創(chuàng)造過程中他們會(huì)特別珍惜，也能積極探索，激發(fā)豐富的想象力，對(duì)收集來的材料進(jìn)行改變。如在活動(dòng)《我的好朋友》中，幼兒在大家一起收集的廢舊光盤上進(jìn)行添畫，把彩色的粗毛線變成好朋友的漂亮頭發(fā)，并通過貼畫方式用豆子表現(xiàn)好朋友的表情。大家的作品表情各異，得到了好朋友的喜愛，既提高幼兒的創(chuàng)作能力及利用各種材料的能力，又使好朋友間的關(guān)系更親密。

三、廣泛的多媒體課件

1.多媒體課件不受任何限制，能為幼兒提供生動(dòng)豐富的素材資料

多媒體課件的內(nèi)容選擇多種多樣，教師可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更加多樣、更加靈活，給予幼兒強(qiáng)烈的感染力，使幼兒在創(chuàng)作過程中能更積極地表現(xiàn)自我。同時(shí)幼兒的繪畫作品充滿個(gè)性，其中有許多值得相互學(xué)習(xí)觀摩的部分，激發(fā)起幼兒更大的想象力、創(chuàng)造潛能。

如九月份我們班上了“欣賞哥哥姐姐的畫”一課，我借來了大五班哥哥姐姐的畫給孩子看，還運(yùn)用多媒體逼真地演示了哥哥姐姐的作畫過程。多媒體教學(xué)畫面以其逼真的動(dòng)態(tài)效果激發(fā)了孩子的作畫欲望，開闊了孩子的眼界。孩子們看到了不同層次作者的作品，更激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣。

2.利用多媒體手段培養(yǎng)幼兒豐富的想象力，激發(fā)幼兒發(fā)散思維

愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。同樣，在評(píng)價(jià)一幅幼兒繪畫作品時(shí)，一個(gè)重要的指標(biāo)就是看作品是否具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。由此可見想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)幼兒來說何等重要。

多媒體課件的運(yùn)用，可以提供生動(dòng)的形象，在培養(yǎng)幼兒想象力方面有其特殊作用。利用多媒體能突破時(shí)間和空間的限制，制作一個(gè)動(dòng)畫課件，通過聲音的感受和圖像的清晰，使幼兒思路開闊，想象豐富，創(chuàng)造力隨之提高。

在美術(shù)欣賞《秋天的樹葉》活動(dòng)中。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集祖國各地秋天落葉景象，利用ppt制作出樹葉下落時(shí)的情景，并配上聲音。幼兒被圖、文、聲三者結(jié)合的動(dòng)畫效果深深吸引，他們情不自禁地學(xué)起小樹葉下落時(shí)的樣子。我趁機(jī)問：“大樹媽媽的孩子都落下來了，媽媽沒有了孩子怎么辦？”有的幼兒說：“那我們?cè)賻椭鷺鋴寢屨一匦淙~！”“那怎樣找呢？畫上還是印上？”很自然地為下一節(jié)印樹葉活動(dòng)做了鋪墊。幼兒因?yàn)橛辛藶闃鋴寢屨覙淙~的情感愿望，所以激發(fā)出學(xué)習(xí)用小手印樹葉的興趣。

我們本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思想和動(dòng)手能力等多方面能力發(fā)展。并且為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度地發(fā)展幼兒的繪畫能力，讓幼兒運(yùn)用繪畫無拘無束地表達(dá)自己內(nèi)心世界的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與理解，使他們的情感通過這種正當(dāng)?shù)?、積極的方式表現(xiàn)出來，從而使他們發(fā)自內(nèi)心地喜愛繪畫活動(dòng)。讓繪畫活動(dòng)給活潑可愛的孩子們帶來美的體驗(yàn)、美的感受，陶冶孩子們的情操，啟發(fā)孩子們的智慧，促使孩子們身心和諧健康地成長(zhǎng)。