徐春響

摘 要： 本文就如何利用家長資源收集物品，引導(dǎo)幼兒制作教玩具器械進(jìn)行闡述，以此激發(fā)和提高幼兒的動手操作興趣和能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德，同時利用作品開展多項豐富多彩的活動，將環(huán)保理念傳播到整個社會環(huán)境中，讓“變廢為寶”的行動體現(xiàn)更高的價值。

關(guān)鍵詞： 幼兒 廢舊物品 環(huán)保

所謂廢舊物品，就是失去效用的東西，日常往往被人們拋棄。然而對于幼兒教師來說，其卻隱藏著很多教育價值?！毒V要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！焙芏嘤變簣@都提倡開展變廢為寶的活動，我園在這方面開展得尤為豐富多彩?，F(xiàn)將我班我園如何將廢舊物品的價值提升到更大所開展的活動摘錄一二，以饗同行，共同進(jìn)取。

一、廣收博覽，匯集分類——成立廢品銀行。我們在班級門口設(shè)置廢品分類回收箱，動員孩子和家長們收集各種廢棄但還可以利用的物品，如：生活中的瓶瓶罐罐、紙盒紙杯、碎布舊衣、舊掛歷舊光盤、舊報紙舊雨衣舊玩具，以及飯桌上吃剩的海鮮貝殼類，等等，我們首先將這些成品或半成品分發(fā)到各個區(qū)域中。同時，針對課題研究和主題活動的開展，將收集的物品另外分類。如：在進(jìn)行“體驗式藝術(shù)課程”的研究中，我們就將收集的舊垃圾桶和布料制作成非洲鼓，以假亂真的非洲鼓讓各班的孩子們能參與游戲，都有機(jī)會體驗到非洲鼓的那種神秘特殊的音樂風(fēng)格，同時為幼兒園節(jié)省資金，真正體現(xiàn)低投入、高效益的教育理念。

二、巧手制作，豐富創(chuàng)新——與材料進(jìn)行“對話”。要想更好地利用收集的材料，教師應(yīng)拓展思維，對廢舊材料的運(yùn)用進(jìn)行科學(xué)估量，盡量挖掘材料的多用性，使之在教學(xué)和區(qū)域中發(fā)揮更大作用。在制作過程中，開始由教師制作一些半成品玩具，由幼兒添加完成。例如：在紙筒玩偶制作中，我先做個玩偶的大概模型，然后根據(jù)幼兒的能力，讓他們分階段自行完善制作，添加玩偶的五官，為玩偶的服裝進(jìn)行涂染裝飾，等等。我還有意將提供的樣品、半成品及材料逐步抽離，鼓勵幼兒尋找其他替代品，比如：服裝裝飾，幼兒起初用顏料和蠟筆裝飾，后來就有幼兒使用彩色的布和毛線裝飾，使玩偶更加富有立體感，這樣提升了幼兒的審美觀念。這樣有意識地多留一些余地讓孩子嘗試，大大激發(fā)了孩子創(chuàng)作創(chuàng)新的熱情，孩子的參與度越高，區(qū)角中的作品越多，操作水平也不斷提高，各方面的能力也逐漸加強(qiáng)?，F(xiàn)在我們班的“數(shù)學(xué)區(qū)”、“小舞臺”、“娃娃家”等各個區(qū)域中無不充溢著孩子們的勞動成果，孩子們做得開心，玩得開心。

三、美化環(huán)境，增光添彩。我們不僅豐富了區(qū)域和教學(xué)活動的材料，而且將制作成果裝扮到園所的各個區(qū)域：園門路側(cè)用舊輪胎做的平衡道，紫藤長廊中垂吊的手工布偶，樓梯拐角處中用易拉罐做成的打擊器械……每一處無時無刻不詮釋著我園倡導(dǎo)綠色環(huán)境的科學(xué)理念。特別是我們將廢舊物品制作成的體育器械：用易拉罐做成的“梅花樁”，用廢舊自行車輪胎制作成的鉆爬玩具，用奶粉罐做成的杠鈴，用竹竿和雪碧瓶制作的跨欄，用廢報紙制作的足球……尤其值得驕傲的是，2014年我們利用家長提供的葫蘆和稻草，分別制作出“葫蘆七兄弟”和“百變蒲草”兩個系列的體育活動器械，這些體育器械，充分體現(xiàn)了利用本土材料制作校本化玩具的理念，將“以物代物”、“一物多玩”的功能性大大提高，不僅激發(fā)了幼兒晨間活動的熱情，而且為我園在參加區(qū)級、市級、省級乃至國家級的教玩具比賽中獲得了極高榮譽(yù)，為新課題“幼兒園活動材料校本化實施”的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

四、走出園所，精彩綻放。為了更好地呈現(xiàn)“變廢為寶”的成果，并倡導(dǎo)擴(kuò)大我園的環(huán)保理念，我們更希望用自己的行動影響周邊環(huán)境。我們大班年級組的老師們攜手家長和孩子們開展半日親子活動，用廢報紙、舊雨衣、舊光盤等物品制作了多款時尚服裝、手袋等，排演后的時裝隊童趣盎然，先后參加了園內(nèi)的慶六一活動、街道社區(qū)的“慶三八”、“好節(jié)目周周演”等各項活動，還走進(jìn)鐘樓區(qū)組辦的秀場。在市中心延陵路的廣場舞臺上，我們的孩子在動感十足的音樂中走著活潑的模特步，受到了廣大市民們的一致好評，還得到了“揚(yáng)子晚報”的關(guān)注?；顒拥拈_展，不僅拓寬了孩子、家長的視野，還提高了我園創(chuàng)建綠色校園的積極性，讓大家更深刻地認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)要從我做起，從身邊的小事做起。

環(huán)境是影響人類發(fā)展的要素之一，不僅是一句口號一個話題，而且是一門社會科學(xué)，一種積極的生活方式?！白儚U為寶”不僅僅局限于制作一些玩具器械，在6月5日的世界環(huán)境日，我園舉行了“綠色小衛(wèi)士在行動”系列活動。在教師層面上，組織了“環(huán)保知識大問答”智力競賽，在幼兒層面上，各班為幼兒量身定做了“你丟我撿”、“放飛生命”、“綠色環(huán)境創(chuàng)想繪畫展”、“白色污染的危害”、“親親美麗的公園”等主題活動。我們走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放《綠色消費(fèi)調(diào)查問卷》，征集環(huán)保口號、標(biāo)語……正是由于大家積極倡導(dǎo)和行動，我園于2013年12月份獲得了市級“綠色校園”的榮譽(yù)稱號。

我們將繼續(xù)堅持“變廢為寶、貼近生活”的環(huán)保理念，有效利用本土資源，多渠道地收集各種廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象，自由發(fā)揮創(chuàng)造力，還將利用各種活動繼續(xù)增強(qiáng)家長的環(huán)保意識，讓家長和周邊的居民都積極參與到幼兒園的環(huán)?；顒又校尛h(huán)保教育影響力繼續(xù)有效擴(kuò)散發(fā)揚(yáng)，真正做到讓一個孩子帶動一個家庭，讓一個家庭帶動整個社會，為美麗的家園增添一抹綠色。