文戴素勤

摘 要：在語文教學(xué)中，重視觀察生活中的事物，才能寫出好文章。

關(guān)鍵詞：植物；動(dòng)物；語言

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)：“鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)意的表達(dá)?！敝匾曌杂杀磉_(dá)，拋開各種限制，在寫作中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，寫出有創(chuàng)意的習(xí)作，才是我們教學(xué)的真正目的。

中年級(jí)學(xué)生觀察目的性、持續(xù)性、細(xì)致性和概括性都有了一定的發(fā)展，可以通過觀察獲取周圍世界真實(shí)的形象，并用文字把由這些形象產(chǎn)生的表象和感受準(zhǔn)確地表達(dá)出來。針對(duì)此現(xiàn)象，我特意在我所帶的三年級(jí)開展觀察訓(xùn)練項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的觀察。

一、種植蠶豆或其他植物

這是靜物觀察描寫，并給學(xué)生設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生隨時(shí)記下自己所觀察到的植物生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，并及時(shí)布置觀察日記。親身經(jīng)歷是最好的寫作素材。有了親身的體驗(yàn)，寫出來的文字就會(huì)透露出純真、可愛。批閱這樣的日記，心中真是歡喜。如，學(xué)生日記《千姿百態(tài)的青菜芽》中寫道：語文老師種下的青菜籽兒發(fā)芽了。小芽千奇百怪，有趣極了。有的剛出殼，露出嫩黃色的小腦袋，頭上還有一頂赤褐色的小帽子呢；有的垂著頭、彎著腰，像是從土里鉆出來的時(shí)候累壞了；有的筆直地站著，就像站崗的士兵；有的小芽綻開了笑臉；有的還沒有完全綻開，好像口渴似的，張大了嘴巴；有的像個(gè)蝴蝶結(jié)；有的像個(gè)“丫”字；有的像一把小傘……小芽可真有趣呀?。ɡ顡P(yáng)倩）再有日記《蠶豆寶寶長(zhǎng)大了》：種蠶豆時(shí)，我的心情很緊張，生怕把它弄壞就長(zhǎng)不出來了。過來好幾天，別的同學(xué)都紛紛說，他們的蠶豆發(fā)芽了，而我的蠶豆還沒長(zhǎng)出來。我失落地回到家，突然，我發(fā)現(xiàn)小蠶豆長(zhǎng)出來了。我興奮極了！我真想快點(diǎn)看到它開花、結(jié)果，好在同學(xué)面前驕傲一番，真希望它快點(diǎn)長(zhǎng)大。（馬欣瑜）

二、飼養(yǎng)蝸?；蛐Q

動(dòng)物界的鳥獸蟲魚千姿百態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)特征，抓住事物的特點(diǎn)，使觀察活動(dòng)處于積極狀態(tài)，讓學(xué)生開動(dòng)各種感官，觀其行，聞其聲，激發(fā)學(xué)生充滿知識(shí)欲望的觀察，滿足好奇同時(shí)又增長(zhǎng)知識(shí)，從而正確認(rèn)識(shí)事物，區(qū)分事物，提高觀察的能力。如，我養(yǎng)了兩只蝸牛，一只大，一只小，我就給它們?nèi)∶写笪?，小蝸。我一有空就看看它們，小蝸每天爬得都很快，而大蝸總懶洋洋地縮在殼里睡大覺。它們每當(dāng)爬到桌子的拐角時(shí)，眼睛伸得老長(zhǎng)，脖子也伸得老長(zhǎng)，好像遇到困難一樣。（盛燦）蠶有剪刀似的小牙齒，蠶吃桑葉的時(shí)候，把腳固定在葉子上，用嘴先在葉子邊咬一口，之后就上下咬，吃得可歡了。吃的時(shí)候蠶背上還會(huì)一張一合，很好玩，背后面有一個(gè)小刺一樣的東西，很軟，是淡黃色的。（潘峣）

學(xué)生們?cè)谟^察種子發(fā)芽、蠶兒吃葉等活動(dòng)中，要引導(dǎo)他們留心觀察，學(xué)會(huì)按一定順序、有重點(diǎn)地觀察，邊看邊聯(lián)想，并用日記的形式，自然清晰的語言寫下自己看到的、想到的。我充分尊重學(xué)生的“勞動(dòng)成果”，提倡“勤鼓勵(lì)”“打高分”，讓學(xué)生有信心、有動(dòng)力，產(chǎn)生被重視、被表揚(yáng)的快樂體驗(yàn)，從而讓學(xué)生了解到，作文的素材無處不在，只要留心觀察，寫好作文一點(diǎn)也不難。

葉圣陶說：“生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐富，溪流自然活潑地晝夜不息。”誠(chéng)然，生活這一巨大寶庫為作文提供了無窮無盡的素材。作文是用筆說話，而要有話說，就要留心觀察生活中的人和事。

編輯 薄躍華