李 平， 符 楊， 楊 寧， 張志芹

（上海電力學(xué)院 a.電力與自動(dòng)化工程學(xué)院;b.教務(wù)處;c.電氣工程學(xué)院，上海 200090）

卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)師資體系建設(shè)

李 平a， 符 楊c， 楊 寧b， 張志芹c

（上海電力學(xué)院 a.電力與自動(dòng)化工程學(xué)院;b.教務(wù)處;c.電氣工程學(xué)院，上海 200090）

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是我國工程教育的一項(xiàng)重點(diǎn)改革，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。卓越計(jì)劃的實(shí)施對于各試點(diǎn)高校和試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)提出了較高要求，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校人才培養(yǎng)方案、企業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)踐教學(xué)和師資隊(duì)伍等方面。其中，師資隊(duì)伍建設(shè)是影響卓越計(jì)劃正常開展的重要因素，師資隊(duì)伍水平直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。我院十分重視卓越試點(diǎn)專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)從選拔、培養(yǎng)、保障和評價(jià)四個(gè)方面分析卓越計(jì)劃師資體系建設(shè)。

卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃;教師隊(duì)伍建設(shè);校企合作;國際交流

0 引言

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。該計(jì)劃旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、高質(zhì)量的各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)［1-4］。

“卓越計(jì)劃”是工程技術(shù)人才培養(yǎng)的一次重要改革，其具有三個(gè)顯著培養(yǎng)特點(diǎn):① 行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，②學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才，③強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力［5-7］。由此可知，影響卓越計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵因素包括:人才培養(yǎng)方案的修訂、課程內(nèi)容重構(gòu)、教師隊(duì)伍建設(shè)和企業(yè)支持［8-11］。其中，如何建設(shè)一支高素質(zhì)、具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍是各卓越試點(diǎn)高校和專業(yè)面臨的重要難點(diǎn)［12-14］。本文以上海電力學(xué)院卓越試點(diǎn)專業(yè)“電氣工程及其自動(dòng)化”專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)為例，從選拔、培養(yǎng)、保障和評價(jià)四個(gè)方面論述卓越試點(diǎn)專業(yè)師資體系建設(shè)。

1 試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

我院作為一所具有電力行業(yè)背景的工科高校，注重工程實(shí)踐教育，以“優(yōu)基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用”的要求培養(yǎng)“立足電力、立足應(yīng)用、立足一線”的電力工程師為培養(yǎng)目標(biāo)，為全國電力行業(yè)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀工程師。作為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批啟動(dòng)的高校之一，根據(jù)卓越計(jì)劃的培養(yǎng)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、基本原則等，以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為試點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行了卓越試點(diǎn)專業(yè)師資體系建設(shè)。電氣工程及其自動(dòng)化卓越試點(diǎn)專業(yè)依托電力行業(yè)，將電力相關(guān)理論教學(xué)與電力生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，通過大量的電力企業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)的本科生，在電力及與電力相關(guān)行業(yè)中從事設(shè)計(jì)、運(yùn)行、技術(shù)管理、研究開發(fā)等工作，并能適應(yīng)市場需求，成為具有創(chuàng)新和開拓精神的高級工程技術(shù)人才。按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、校內(nèi)人才培養(yǎng)目標(biāo)，電氣工程及其自動(dòng)化卓越試點(diǎn)專業(yè)從培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容和企業(yè)學(xué)習(xí)方面做了全面修訂和完善。為了配合卓越試點(diǎn)工作，結(jié)合現(xiàn)有教師年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和能力層次，進(jìn)行了卓越試點(diǎn)專業(yè)教師選拔、培養(yǎng)、保障和考核的整體建設(shè)。

師資培養(yǎng)體系建設(shè)目標(biāo)是使得電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教師具有到電力企業(yè)一線實(shí)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)歷，熟悉企業(yè)最基本的生產(chǎn)、運(yùn)行、經(jīng)營、管理等環(huán)節(jié)，部分教師和企業(yè)建立較為緊密的聯(lián)系，成為具備較強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研”合作能力的“雙師型”人才。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，使大部分教師具備為卓越工程師班授課的要求。同時(shí)，通過引進(jìn)和外聘具有豐富現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)的高級工程師、工程師以及企業(yè)技術(shù)管理人員，為卓越工程師班授課、作講座、指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)現(xiàn)場實(shí)習(xí)、完成校內(nèi)外的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)等。

2 卓越師資體系建設(shè)

2.1 “卓越”師資的選拔

卓越師資的選拔主要包括現(xiàn)有師資選聘、人才引進(jìn)和企業(yè)師資三方面。

(1)現(xiàn)有教師的選拔。要求教師除具有較高的教學(xué)水平和扎實(shí)的專業(yè)知識外，還必須具有較強(qiáng)的工程能力或豐富的工程經(jīng)歷。因此，主要考慮以下四個(gè)方面:①教師是否已經(jīng)承擔(dān)過相關(guān)課程，并已具備至少3年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);②專業(yè)課程教師的研究方向是否與所授課程相關(guān);③教師是否具備與本課程相關(guān)的工程項(xiàng)目背景;④教師近3年學(xué)生評教成績和督導(dǎo)組老師聽課成績。

(2)人才引進(jìn)。師資引進(jìn)，學(xué)術(shù)水平與工程素養(yǎng)并重。高校現(xiàn)行的人才引進(jìn)制度要求至少具有博士學(xué)位，限制了工程型人才引進(jìn)。因此，主要考慮在同等條件下優(yōu)先考慮具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的博士;并且加強(qiáng)工程型人才引進(jìn)力度，包括采用柔性人才引進(jìn)，重點(diǎn)支持引進(jìn)具有5年以上大型工程經(jīng)歷的高職稱、高學(xué)歷教師，同等條件下工程經(jīng)歷豐富者優(yōu)先聘用，2011年～2013年從企業(yè)共引進(jìn)8名。

(3)聘請企業(yè)專家或工程師作為兼職教師。面向社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)，聘請高水平或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和工程師，特別是具有博士學(xué)位或具有副高以上(包括副高)專業(yè)技術(shù)職稱的專家作為兼職教師，參加本科學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練等。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)與華東電網(wǎng)退休專家委員會(huì)簽訂了授課合同，由委員會(huì)選派具有豐富現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)老工程師、老專家進(jìn)行案例教學(xué)和講座，獲得了學(xué)生的一致好評。現(xiàn)有課程中，50%的專業(yè)課不同程度實(shí)現(xiàn)了“部分課時(shí)企業(yè)(現(xiàn)場)講授”，如“電機(jī)學(xué)”和“電力系統(tǒng)分析”等;部分專業(yè)特色課程實(shí)現(xiàn)了全程企業(yè)專家授課，如“電力安全生產(chǎn)與防護(hù)”、“電力法律法規(guī)”。

2.2 校企合作，加強(qiáng)卓越師資的培養(yǎng)

卓越專業(yè)師資培養(yǎng)主要從校企合作、國際交流和校內(nèi)專項(xiàng)三個(gè)方面進(jìn)行。

(1)加強(qiáng)教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。教育部為推進(jìn)卓越計(jì)劃的實(shí)施采取了五大措施，其核心內(nèi)容為校企合作，即學(xué)校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過程［15-17］。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)依據(jù)卓越工程師培養(yǎng)的要求，充分利用校、院、行業(yè)優(yōu)勢和資源，以校企產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟為依托，建立校內(nèi)外培養(yǎng)基地，著重培養(yǎng)教師的工程實(shí)踐能力、工程技術(shù)能力和生產(chǎn)管理能力。① 安排教師脫產(chǎn)實(shí)習(xí)。制定激勵(lì)措施鼓勵(lì)專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)調(diào)研和項(xiàng)目研究，豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。近3年，通過送青年教師到電力企業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)的方式，派送青年教師到華東電力試驗(yàn)研究院、東海風(fēng)電集團(tuán)和上海電力公司等單位進(jìn)行了為期半年的半脫產(chǎn)式現(xiàn)場實(shí)習(xí)(每周不少于2天到現(xiàn)場)。其中，一半年輕教師已經(jīng)參與卓越試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)。② 與企業(yè)單位商議個(gè)性化培訓(xùn)內(nèi)容。探索和建立工程教育中“教師—工程師”有機(jī)結(jié)合的機(jī)制。其中，與上海市電力公司培訓(xùn)中心和浙江省電網(wǎng)公司湖州培訓(xùn)中心簽訂了教師培訓(xùn)協(xié)議，并掛牌。以培訓(xùn)中心開設(shè)的員工培訓(xùn)科目與學(xué)校教師培養(yǎng)要求相結(jié)合，制定電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)卓越試點(diǎn)專業(yè)教師訓(xùn)練科目。

(2)擴(kuò)展卓越師資的國際化視野。卓越計(jì)劃要求擴(kuò)大工程教育的對外開放，培養(yǎng)具有國際視野的本科生，具有國際視野的教師必不可少。電氣與自動(dòng)化工程專業(yè)在結(jié)合上海市教委和學(xué)校資助的《教師國內(nèi)外培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃》，重點(diǎn)支持卓越師資的國際化交流。近3年，已有十余人次卓越試點(diǎn)專業(yè)授課教師等多人到美國、瑞士等國家訪問留學(xué)。

(3)支持教師的卓越教學(xué)改革。學(xué)校設(shè)立20萬元卓越計(jì)劃教學(xué)教研改革專項(xiàng)，包括公共基礎(chǔ)課如高等數(shù)學(xué)、物理、大學(xué)英語，以及實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目改革。鼓勵(lì)教師通過項(xiàng)目資助，走出去吸收、研究并改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師進(jìn)行大型課程設(shè)計(jì)、綜合技能培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)。

2.3 構(gòu)建制度保障與經(jīng)費(fèi)支持

通過調(diào)研和討論，制定了“卓越計(jì)劃教師評聘與考核辦法”:①所有納入卓越計(jì)劃的課程，教師工作量系數(shù)為1.5。表彰優(yōu)秀教師，在職稱晉升、崗位聘任、公派出國、申請教改項(xiàng)目等方面給予優(yōu)先考慮;② 到合作企業(yè)單位脫產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師，參照電力企業(yè)崗位員工考核標(biāo)準(zhǔn)，由校企雙方共同制定考核方式與考核內(nèi)容，并嚴(yán)格考核;③對于產(chǎn)學(xué)研合作、脫產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師按照《電力與自動(dòng)化工程學(xué)院教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)管理暫行辦法》標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行生活費(fèi)補(bǔ)助。

2.4 完善“卓越”師資評價(jià)體系

評價(jià)體系主要由學(xué)生評教、督導(dǎo)組評教、企業(yè)實(shí)習(xí)評價(jià)和教研教改成果組成:①學(xué)生在每學(xué)期期中對本學(xué)期任課教師進(jìn)行評教。對于得分較低的教師，將進(jìn)行面談，并請督導(dǎo)組教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課;②督導(dǎo)組評教。督導(dǎo)組教師有針對性的對于卓越試點(diǎn)專業(yè)教師進(jìn)行系統(tǒng)性的聽課，保持監(jiān)督的連續(xù)性;③ 對于企業(yè)實(shí)習(xí)教師，結(jié)合學(xué)校布置的任務(wù)，按照企業(yè)的要求進(jìn)行考核;④對于教師的教研教改成果進(jìn)行鑒定和評價(jià)。

3 結(jié)語

卓越師資隊(duì)伍建設(shè)是卓越計(jì)劃實(shí)施的重要保障，如何建設(shè)一支具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)，并具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍是各試點(diǎn)高校和專業(yè)的重要任務(wù)。文章從選拔、培養(yǎng)、保障和評價(jià)四個(gè)方面，介紹了上海電力學(xué)院卓越試點(diǎn)專業(yè)師資體系建設(shè)狀況。該體系重點(diǎn)突出校企合作和制度保障，通過3年的建設(shè)和實(shí)踐，基本完成了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)師資體系建設(shè)，并較好地保障了該試點(diǎn)專業(yè)的教學(xué)工作。

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Construction and Practice of the Staff Construction of Pilot Specialty for the Plan for Educating and Training Outstanding Engineers

LI Pinga，F(xiàn)U Yangc，YANG Ningb，ZHANG Zhi-qinc
(a.Faculty of and Automatic Engineering，b.Academic Affair Office，c.Coloege of Electrical Engineering，Shanghai University of Electric Power，Shanghai 200090，China)

The plan for Educating and Training Outstanding Engineers(PETOE)，an important engineering education reform，was started at 2010 June，and led by the Ministry of Education.The plan focuses on the cultivation of students＇engineering consciousness，engineering quality and engineering practice ability.The plan requires higher demands for experimental universities and majors，including personnel training objective，personnel training plan of university and corporation，course system，practice teaching，and teaching staff.Teaching staff is an important factor，it influences the implementation of the plan，and the talent cultivation quality.Based on the teaching staff situation of the pilot specialty in Shanghai University of Electric Power，the teaching staff construction is analyzed from four aspects of selection，cultivation，system guarantee and evaluation.

the plan for Educating and Training Outstanding Engineers(PETOE);teaching staff construction;collegeenterprise cooperation;international communication

G 451.2

A

1006－7167(2014)05－0227－04

2013－11－25

上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目(2012-50);上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目(2013-55);上海電力學(xué)院“卓越計(jì)劃”教研教改項(xiàng)目(20121604，20121618)

李 平(1977－)，女，河南商丘人，碩士，講師，主要研究方向:狀態(tài)監(jiān)測、數(shù)據(jù)融合。

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