羅龍海

【摘要】 目的 對吸煙原因及其預(yù)防對策進(jìn)行分析。方法 通過采用由我國健康教育中心制定的《吸煙病人戒煙調(diào)查問卷》，對咨詢戒煙的煙民進(jìn)行調(diào)查。分析煙民的吸煙原因，并制定應(yīng)對策略。結(jié)果 分析其吸煙的主要原因，包括模仿、抵抗壓力、好奇模仿和好攀比的心理，以及對吸煙的錯誤認(rèn)識、生活環(huán)境影響和交往需要等。結(jié)論 吸煙的主要原因與煙民的心理狀況、對吸煙的誤解，以及生活環(huán)境的影響相關(guān)，應(yīng)采取必要的措施進(jìn)行預(yù)防，促進(jìn)吸煙危害意識的提高。

【關(guān)鍵詞】 吸煙原因；預(yù)防；對策

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.04.597

文章編號：1004-7484（2014）-04-2284-02

吸煙已成為世界公認(rèn)的最為嚴(yán)重的社會問題之，并且根據(jù)相關(guān)的資料統(tǒng)計，在全世界范圍內(nèi)，約有11億的煙民，在我國并有約3億人，其中青少年吸煙的人數(shù)多達(dá)500萬，并且逐年呈現(xiàn)增長的趨勢[1]。為此，進(jìn)行必要的預(yù)防吸煙和戒煙的健康宣講極為重要。本文就到院進(jìn)行戒煙咨詢的煙民進(jìn)行問卷調(diào)查，探討其吸煙的原因，并提出解決措施。

1 資料和方法

1.1 一般資料 資料選自2012年9月——2013年9月我中心對124例咨詢戒煙的煙民開展的調(diào)查問卷。其中男123例，女1例，年齡20-66歲，平均年齡（41±9.34）歲。開始吸煙年齡14-65歲，平均吸煙年齡（34±8.34）歲。

1.2 方法 通過采用由我國健康教育中心制定的《吸煙病人戒煙調(diào)查問卷》，對咨詢戒煙的煙民進(jìn)行調(diào)查。其調(diào)查的內(nèi)容主要分為兩個部分，其一為煙民基本資料的調(diào)查，包括性別、年齡、職業(yè)和文化程度等；其二為戒煙史、吸煙原因、戒煙方法、戒煙失敗的原因，以及本次戒煙的原因等進(jìn)行分析。綜合分析煙民吸煙的原因，并提出想應(yīng)的解決措施。

2 結(jié) 果

2.1 調(diào)查結(jié)果分析 通過調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，開始吸煙年齡的統(tǒng)計中，29例小于15歲，64例在20-23歲，17例為23歲-30歲，3例大于30歲；在文化程度方面，17例為初中以下，34例為中?；蚋咧校?3例為大專，47例為本科，3例為碩士及其以上；分析其吸煙的主要原因，包括模仿、抵抗壓力、好奇模仿和好攀比的心理，以及對吸煙的錯誤認(rèn)識、生活環(huán)境影響和交往需要等。

2.2 吸煙原因分析

2.2.1 模仿的心理 對124例煙民的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，20歲以下便開始吸煙的人員較多。處于該年齡階段的煙民大多為大學(xué)低年級或中學(xué)，具有一定的模范性，通常會受到教師、家長和影視明星的影響，進(jìn)而刻意的去模仿。由于該類煙民看到部分吸煙者顯出悠然自得并且其樂無窮的姿態(tài)，促使其去模仿。

2.2.2 抵抗壓力心理 大多煙民由于在學(xué)習(xí)和生活中，由于承受的壓力過大，存在煩躁、煩悶的心理，不能夠及時的得到排解，因此，應(yīng)用抽煙的方式進(jìn)行宣泄，獲取精神上的解脫。

2.2.3 攀比好奇的心理 部分煙民由于看到別人抽煙顯得瀟灑。因此，在好奇心的驅(qū)使下，便開始吸煙。煙民因為看到周邊的人抽煙顯得有派頭，處于攀比的心理，便開始抽煙，或是部分學(xué)生認(rèn)為周邊的朋友和同學(xué)都在抽，若是自己不抽會顯得沒有派頭，在相互的影響下逐漸的形成吸煙的習(xí)慣。

2.2.4 缺乏對吸煙的認(rèn)識 大多人認(rèn)為吸煙能夠消除疲勞、提神等，并且能夠促進(jìn)腦力活動。因此，在工作或?qū)W習(xí)緊張時，通過吸煙來緩解疲勞，進(jìn)而提升效率。表現(xiàn)為對吸煙缺乏必要的認(rèn)識。在本次調(diào)查中，64.32%的吸煙者在疲勞時想要吸煙，57.24%的吸煙者在讀書、寫作和思考時想要吸煙。

2.2.5 交往需要 由于社會風(fēng)氣的影響，為促進(jìn)人際交往，大多吸煙者便將吸煙作為交際的切入口。通過煙進(jìn)行感情的聯(lián)絡(luò)，將交往的障礙減少，進(jìn)而提升辦事效率。另外，還和吸煙者所處的環(huán)境相關(guān)。

3 討 論

針對戒煙者中的吸煙原因，采取必要的預(yù)防措施。首先家長和教師應(yīng)起到榜樣的作用。家長和教師在以身作則的情況下，才能更好的對學(xué)生進(jìn)行教育，讓其不吸煙，對于存在吸煙習(xí)慣的學(xué)生，才能更好教導(dǎo)其改正。同時，樹立起緩解壓力的正確方法。生活中存在的煩惱、煩悶和工作壓力應(yīng)及時的與親朋好友和家人傾訴，將不良的情緒緩解，找出壓力產(chǎn)生的原因，并將解決問題的方法找出。還可通過工作程序和工作環(huán)境的改變來緩解壓力和不良情緒。工作場所可放置礦泉水、果汁、水果和無糖口香糖等，或是在工作時間許可的范圍內(nèi)，進(jìn)行簡單的室外活動和鍛煉[2]。

其次，在生活中應(yīng)注意朋友，以及其他交往對象的選擇。尤其是青少年學(xué)生，在好奇心的驅(qū)使下，再受到身邊人的感染，便會吸煙。為此，在交朋友的過程中，應(yīng)選擇積極向上，并且不吸煙的人員，以免被周圍環(huán)境影響。同時，還可通過學(xué)習(xí)、工作興趣的提升，或是豐富自己的業(yè)余生活，減少吸煙，可通過有意義的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和工作的興趣，降低對吸煙的好奇心。

最后，社會公眾應(yīng)加大對吸煙危害的宣傳，說明吸煙對心肺和智力的影響。讓人們認(rèn)識到吸煙為害人害己的行為，讓其能夠杜絕吸煙。對于存在吸煙的人員，應(yīng)讓其認(rèn)識到吸煙存在的危害，以及戒煙的益處。在戒煙措施的選取方面，可含維生素C，應(yīng)用其對煙草味的惡心感覺，控制吸煙；在休閑的時間嚼口香糖，分散對抽煙的注意力；應(yīng)用體育鍛煉轉(zhuǎn)移注意力，還可通過看書、聽音樂、聊天和按摩等休閑活動，逐漸減少吸煙的頻率[3]。

在本次研究中，通過調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，吸煙的主要原因，包括模仿、抵抗、好奇模仿和好攀比的心理，以及對吸煙的錯誤認(rèn)識、生活環(huán)境影響和交往需要等。針對其吸煙者的基本特征，以及吸煙的原因，應(yīng)制定相應(yīng)的措施，對于年齡偏小的煙民，可通過家長和教師的正確引導(dǎo)，以及采用正確的戒煙方法，改掉其吸煙的情況。

綜上所述，我國的煙民年齡逐步的降低，因此，需加大吸煙危害的宣傳，除針對性的戒煙措施外，還需從香煙的源頭進(jìn)行宏觀管理和控制，減少不斷增加的吸煙人數(shù)，促進(jìn)健康生活的實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 孫越，張立成，方秋紅，馬迎民.北京市某出租汽車公司司機吸煙狀況調(diào)查研究[J].中國全科醫(yī)學(xué)，2013，2（14）：161-162.

[3] 林沛茹，何雩霏，張穎，趙子文.吸煙者戒煙的影響因素分析[J].實用醫(yī)學(xué)雜志，2013，2（9）：157-158.