●南京炮兵學(xué)院政治委員 周爭(zhēng)光

聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)審視和強(qiáng)化官兵戰(zhàn)斗精神培育

●南京炮兵學(xué)院政治委員 周爭(zhēng)光

習(xí)主席在全軍政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要著力抓好戰(zhàn)斗精神培育，發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的精神，培養(yǎng)官兵大無(wú)畏的英雄氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。不畏艱險(xiǎn)敢于擔(dān)當(dāng)、狹路相逢敢于亮劍、面對(duì)強(qiáng)敵敢于戰(zhàn)勝，是我軍從艱難走向輝煌的寶貴精神財(cái)富、從勝利走向勝利的重要力量支撐。新形勢(shì)下，面對(duì)召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)力呼喚，我們必須以更加寬廣的視角，全面審視和清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前官兵戰(zhàn)斗精神培育面臨的問題，全面強(qiáng)化和大力推進(jìn)官兵戰(zhàn)斗精神培育，努力為實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

一、現(xiàn)實(shí)之問：官兵戰(zhàn)斗精神何以“英雄氣短”

一是思戰(zhàn)備戰(zhàn)的憂患意識(shí)有所減弱。隨著我國(guó)改革開放的深度發(fā)展和國(guó)際地位的持續(xù)提升，以及長(zhǎng)期處于和平環(huán)境，一些官兵的憂患意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)日趨淡薄，隨時(shí)準(zhǔn)備打仗的思想和枕戈待旦的戰(zhàn)備意識(shí)逐漸弱化。有的看不到國(guó)際局勢(shì)表面平靜下涌動(dòng)的巨大暗流，認(rèn)為“仗一時(shí)打不起來(lái)”，存在做“太平官”、當(dāng)“和平兵”的消極觀念；有的認(rèn)為國(guó)家在保穩(wěn)定、促發(fā)展的時(shí)代大局和抓經(jīng)濟(jì)、搞建設(shè)的形勢(shì)下“仗不會(huì)打”，缺乏真打?qū)崅?、真?xùn)實(shí)練的使命意識(shí)；有的感到，全軍數(shù)萬(wàn)將士，即使發(fā)生戰(zhàn)事也輪不到自己，存在“輪不上打”的思想；還有的對(duì)和平解決國(guó)際爭(zhēng)端期望較高，存在“短期內(nèi)不會(huì)打”的僥幸心理。

二是犧牲奉獻(xiàn)的價(jià)值追求有所偏移。當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)復(fù)雜，多種價(jià)值觀念交織交融，青年官兵涉世不深，容易被表象所迷惑。有的價(jià)值追求發(fā)生偏移，一味索取淡漠奉獻(xiàn)，在位不謀政，出勤不出力；有的過于考慮個(gè)人前途發(fā)展，剛?cè)雽W(xué)就琢磨畢業(yè)去向，不愿到邊疆海島、高原大漠等艱苦地區(qū)建功立業(yè)，缺乏正確的生死觀、苦樂觀、得失觀；有的利義關(guān)系傾斜，身在軍營(yíng)、心系市場(chǎng)，感覺部隊(duì)工作辛苦、責(zé)任大，紀(jì)律約束多，收入與付出不成正比，不如地方自由、掙錢多，享樂主義、拜金主義和實(shí)用主義占有一定市場(chǎng)；有的打工意識(shí)強(qiáng)、打仗意識(shí)弱，嬌氣過盛、血性不足，缺少困難面前不低頭的那么一種作風(fēng)，危險(xiǎn)面前不退縮的那么一股勁頭，生死面前不眨眼的那么一種精神。

三是敢于亮劍的尚武精神有所缺失。不管是臨機(jī)應(yīng)戰(zhàn)，還是臨危受命，都能不懼強(qiáng)敵、不負(fù)重托，這是我軍傳統(tǒng)戰(zhàn)斗精神的重要體現(xiàn)，也是能打勝仗的精神支撐。然而，長(zhǎng)期的和平環(huán)境，讓少數(shù)官兵放松了居安思危、常備不懈的警惕，銷蝕了戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)斗意志。有的認(rèn)為，戰(zhàn)斗精神是在戰(zhàn)斗中產(chǎn)生的，需要在戰(zhàn)斗中磨礪，平時(shí)沒有必要費(fèi)力勞神培育；有的過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)因素的發(fā)揮，忽略精神要素的積淀，學(xué)習(xí)訓(xùn)練避重就輕、避難求易、避險(xiǎn)求穩(wěn)，戰(zhàn)斗熱情趨于平淡；有的認(rèn)為，戰(zhàn)斗精神天天喊，教育活動(dòng)天天搞，可至今沒有見到“狼”的蹤影，缺乏“打仗沒底吃不下飯、準(zhǔn)備不好睡不著覺”的危機(jī)意識(shí)，以及自我錘煉、自我完善、自我超越的行動(dòng)自覺。

四是能打勝仗的信心底氣有所不足。新一輪軍事變革催生戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)和作戰(zhàn)樣式巨大變化，同時(shí)對(duì)軍人戰(zhàn)斗精神也提出了新的更高要求。置身新軍事變革的浪潮，有的認(rèn)為，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)，打勝仗主要依靠高科技知識(shí)和手段，戰(zhàn)斗精神已不是決定因素；有的缺乏對(duì)戰(zhàn)斗精神新的時(shí)代內(nèi)涵的審視，忽略了科技水平、心理攻防、指揮藝術(shù)等新的精神要素，等等。

二、原因之究：戰(zhàn)斗精神培育存在“浮光掠影”

一是認(rèn)識(shí)不清。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，各種媒介飛速發(fā)展，官兵獲取外界信息的渠道、與地方交往的機(jī)會(huì)不斷增多，社會(huì)環(huán)境多元多樣多變，思想文化交流交鋒交融，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)激烈激蕩激變。許多青年官兵經(jīng)歷單一、辨別力弱，容易被一些消極因素侵蝕影響，沒有深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)兵打仗對(duì)于軍人的特殊意義，把吃苦當(dāng)吃虧，用物質(zhì)利益衡量精神價(jià)值。有的學(xué)員認(rèn)為，未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)面對(duì)的是非對(duì)稱、非接觸、非線式戰(zhàn)爭(zhēng)，短兵相接、刺刀見紅的時(shí)代早已一去不復(fù)返，戰(zhàn)斗精神難有大的作為，思想觀念上存在模糊認(rèn)識(shí)，給戰(zhàn)斗精神培育帶來(lái)了新課題、增加了新難度。

二是跟得不緊。戰(zhàn)斗精神是一個(gè)內(nèi)涵豐富、不斷發(fā)展的概念，不同的戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)呼喚不同的戰(zhàn)斗精神，不同的培育途徑產(chǎn)生不同的能量作用。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我軍對(duì)于戰(zhàn)斗精神激發(fā)有著獨(dú)特的方法和手段，也形成了特有的政治優(yōu)勢(shì)和制勝力量，為實(shí)現(xiàn)以劣勝優(yōu)、以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多發(fā)揮了重要作用。但是由于長(zhǎng)期遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)和作戰(zhàn)樣式深刻變化，傳統(tǒng)戰(zhàn)斗精神的內(nèi)容、方法、機(jī)制和作風(fēng)要求已然難以適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)需要，而對(duì)如何緊跟時(shí)代步伐、更新思維觀念，繼承創(chuàng)新“一不怕苦、二不怕死”的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力強(qiáng)化信息化條件下不畏強(qiáng)敵、敢打必勝的信心勇氣，又缺乏足夠的重視和清醒的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致新形勢(shì)下的戰(zhàn)斗精神培育明顯滯后于時(shí)代發(fā)展。

三是抓得不實(shí)。青年官兵是部隊(duì)建設(shè)的主體力量。他們大多沒經(jīng)歷過大的挫折和考驗(yàn)，吃苦精神和抗壓能力相對(duì)較弱。戰(zhàn)斗精神不會(huì)與生俱來(lái)，需要通過點(diǎn)滴教育、持續(xù)引導(dǎo)來(lái)夯實(shí)和強(qiáng)化。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作為一線指揮部和一線帶兵人，尤其是基層連隊(duì)主官，由于精力和實(shí)踐有限，缺乏對(duì)戰(zhàn)斗精神深切的體會(huì)和深刻的理解，雖然有激情、有想法，但培育戰(zhàn)斗精神缺少務(wù)實(shí)管用的招數(shù)，方法手段相對(duì)單一、資源運(yùn)用不夠豐富、教育引導(dǎo)浮于表面，難以有效積聚強(qiáng)大的精神力量。

四是研得不深。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)需要現(xiàn)代戰(zhàn)斗精神，尤其是當(dāng)前復(fù)雜的作戰(zhàn)背景、強(qiáng)大的作戰(zhàn)對(duì)手、殘酷的作戰(zhàn)環(huán)境，對(duì)軍人綜合素質(zhì)提出了新的更高要求，戰(zhàn)斗精神研究應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)精神，并作為一項(xiàng)重要課題突出出來(lái)。從目前部隊(duì)實(shí)際來(lái)看，戰(zhàn)斗精神培育思路不夠清晰，視野不夠開闊，重點(diǎn)不夠突出。各級(jí)對(duì)傳統(tǒng)戰(zhàn)斗精神詮釋多，對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)斗精神論證少；教育手段研究多，基本規(guī)律研究少；單純思想教育多，全面錘煉磨礪少，尤其是在運(yùn)用先進(jìn)科技助推戰(zhàn)斗精神培育方面關(guān)注度較低、力量投入較少，缺少系統(tǒng)完善的長(zhǎng)效機(jī)制和配套健全的手段平臺(tái)。

三、對(duì)策之思：戰(zhàn)斗精神培育呼喚“多措并舉”

一是高起點(diǎn)籌劃。新形勢(shì)下，習(xí)主席再三強(qiáng)調(diào)，威武之師還得威武，革命軍人還是要有血性。這就要求我們，必須把培育戰(zhàn)斗精神作為事關(guān)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的重要因素突出出來(lái)，積極破除戰(zhàn)斗精神培育過程中存在的“平時(shí)戰(zhàn)時(shí)之分”“院校部隊(duì)之分”“機(jī)關(guān)基層之分”等思想觀念，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)作為部隊(duì)建設(shè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，緊貼時(shí)代發(fā)展突出時(shí)代性，緊貼使命任務(wù)突出針對(duì)性，緊貼官兵實(shí)際突出實(shí)效性，切實(shí)把官兵戰(zhàn)斗精神培育納入政治工作全過程、融入作戰(zhàn)訓(xùn)練各環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)觀和我軍根本職能教育，大力強(qiáng)化青年官兵當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的血性擔(dān)當(dāng)，不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)、提高練兵熱情、培塑優(yōu)良作風(fēng)、砥礪過硬本領(lǐng)，使強(qiáng)軍目標(biāo)的實(shí)踐要求轉(zhuǎn)化為練兵打仗的內(nèi)在追求，以頂層設(shè)計(jì)的高起點(diǎn)引領(lǐng)戰(zhàn)斗精神培育的高質(zhì)量。

二是全方位融入。戰(zhàn)斗精神培育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要作為經(jīng)常性思想教育的重要內(nèi)容突出出來(lái)，還要向練兵打仗的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)融合滲透，形成全員育人、全程育人、全面育人的生動(dòng)格局。必須堅(jiān)持與主題教育結(jié)合起來(lái)、與重大任務(wù)結(jié)合起來(lái)、與駐訓(xùn)演練結(jié)合起來(lái)，讓戰(zhàn)斗精神培育走出幻燈片、走向演兵場(chǎng)，尤其要融入實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練當(dāng)中，充分運(yùn)用基于角色體驗(yàn)的情景式、模擬式教育，基于戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的想定式、演練式教育，從難從嚴(yán)摔打部隊(duì)，讓官兵滾滾泥巴地、聽聽火炮聲、聞聞硝煙味，在吃野戰(zhàn)餐、睡茅草叢、鉆貓耳洞中經(jīng)受生理心理的極限考驗(yàn)，培養(yǎng)聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng)，磨礪不畏艱難、不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志，真正做到每接受一次實(shí)踐磨礪，戰(zhàn)斗精神就得到一次淬火升華。

三是多途徑踐行。反思過去戰(zhàn)斗精神培育存在的問題原因，就在于找不準(zhǔn)穴位、打不到點(diǎn)上，聯(lián)系實(shí)際不緊，工作做不到官兵心坎里，激發(fā)不起思想共鳴。對(duì)此，我們要緊緊圍繞政治工作實(shí)際和官兵思想特點(diǎn)，聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)這一時(shí)代主旋律，利用多種資源、拓展多種渠道、采取多種手段，把思想引領(lǐng)、文化熏陶、崗位實(shí)踐、輿論宣傳和典型引導(dǎo)統(tǒng)一起來(lái)，深入開展戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)大討論活動(dòng)，努力構(gòu)建內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、多管齊下的戰(zhàn)斗精神培育格局，在潛移默化中磨礪官兵堅(jiān)定忠貞、不畏艱難、直面挑戰(zhàn)的戰(zhàn)斗精神，使能打仗、打勝仗成為自覺的使命追求。

四是常態(tài)化推進(jìn)。戰(zhàn)斗精神培育貴在經(jīng)常、重在持久。我們必須堅(jiān)持“小木魚常敲”“毛毛雨常下”，把經(jīng)常性思想教育作為戰(zhàn)斗精神培育的中心環(huán)節(jié)，把嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理作為戰(zhàn)斗精神培育的基本途徑，把實(shí)踐性教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練作為檢驗(yàn)和培育的重要平臺(tái)，把軍營(yíng)文化環(huán)境作為滋養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的深厚土壤，把政策制度作為戰(zhàn)斗精神培育的根本保證，實(shí)施長(zhǎng)流水、不斷線的教育引導(dǎo)，使官兵戰(zhàn)斗精神切實(shí)落實(shí)到本職崗位上、體現(xiàn)在日常養(yǎng)成上。同時(shí)，要緊跟形勢(shì)任務(wù)變化及時(shí)校正培育方向，緊跟部隊(duì)崗位任職要求不斷充實(shí)培育內(nèi)容，緊跟官兵實(shí)際需要不斷創(chuàng)新培育手段，保持培育的鮮活性和生命力，并及時(shí)把成功經(jīng)驗(yàn)做法固化為制度規(guī)定，確保行之有效的培育做法能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持、發(fā)揮作用。