王連錄

摘 要：計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力要做到以下幾點(diǎn)：創(chuàng)建和諧生動(dòng)的課堂氛圍；分析學(xué)生計(jì)算能力差的原因；采取有效的方法提高學(xué)生的計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算能力；方法

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）07-297-01

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，打牢學(xué)生的計(jì)算能力對(duì)學(xué)生以后學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科是非常關(guān)鍵的。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力主要指的是學(xué)生能夠準(zhǔn)確、靈活、迅速的計(jì)算數(shù)學(xué)題。那么，在教學(xué)中該如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力，使他們能夠準(zhǔn)確、快速的進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算呢？我在十幾年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了一套教學(xué)模式，下面和各位同仁們共同分享。

一、創(chuàng)建和諧生動(dòng)的課堂氛圍。

課堂是學(xué)生和教師交流的舞臺(tái)，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的天地，一個(gè)充滿生氣、活力的課堂學(xué)生才能學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，師生之間才能建立起融洽的課堂氛圍。數(shù)學(xué)學(xué)科本身是比較枯燥的，尤其需要建立生動(dòng)融洽的課堂，特別是小學(xué)生生性好動(dòng)，如果在數(shù)學(xué)課堂死氣沉沉，總是板著臉孔講課，效果可能是不好的。有一位名師說過：“一堂好課，如一首交響樂，總要講究旋律、節(jié)奏、配器、音響的和諧。師與生要和諧、人與文要和諧、情與理要和諧、思與悟要和諧、知與行要和諧......”作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師我盡量使自己的課堂變得富有生氣，盡量營造和諧的課堂。如《10以內(nèi)的減法》時(shí)，在課堂教學(xué)上，我微笑著問學(xué)生：“樹上有5只鳥，獵人開槍打死了1只，還有幾只？”，“還有4只?！庇幸粋€(gè)學(xué)生說道，“應(yīng)該是一只也沒有了，因?yàn)槿紘樑芰??！保斑€有3只小鳥?！币粋€(gè)清脆的聲音在嘈雜聲響起，“怎么會(huì)是3只呢？不對(duì)，不對(duì)?！逼渌麑W(xué)生紛紛反對(duì)，“你能告訴大家為什么‘還有3只小鳥嗎？”老師用溫柔的語調(diào)鼓勵(lì)著?！耙?yàn)?只小鳥是一家人，打死了鳥爸爸，嚇走了鳥媽媽，還有3只不會(huì)飛的鳥寶寶?！倍嗝淳实幕卮鸢?！我和同學(xué)們都鼓起掌來，有了和諧生動(dòng)的課堂是提高學(xué)生計(jì)算能力的前提。

二、學(xué)生計(jì)算能力差的原因分析

一是情感不穩(wěn)定

小學(xué)生在計(jì)算時(shí)，總希望能很快得到結(jié)果。因此，當(dāng)遇到計(jì)算題里的數(shù)據(jù)較大或算式顯得繁時(shí)會(huì)產(chǎn)生排斥心理，表現(xiàn)為缺乏耐心和信心，不能認(rèn)真地審題，沒有耐心去選擇合理算法，這是計(jì)算能力低的原因之一。

二是注意力不集中導(dǎo)致算錯(cuò)結(jié)果

由于計(jì)算本身沒有情節(jié)而且形式簡(jiǎn)單，容易造成小學(xué)生看題、讀題、審題、演算過程中急于求成，致使把計(jì)算式題中的數(shù)字、符號(hào)抄錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，計(jì)算中抄錯(cuò)了一個(gè)小小的數(shù)字或符號(hào)，那無論你運(yùn)算順序怎樣正確，解法如何完美，結(jié)果也不會(huì)正確。

三是超量訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理。

計(jì)算題本來就枯燥，小學(xué)生的注意力集中時(shí)間又短，天性愛玩又使得他們不能夠長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真做。如果老師留的數(shù)學(xué)題過多，學(xué)生為了完成作業(yè)趕時(shí)間，肯定不會(huì)認(rèn)真做，計(jì)算出錯(cuò)是在所難免的，正確率也就降低了。適當(dāng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，既能喂飽學(xué)生，也不過量，這樣學(xué)生才不會(huì)產(chǎn)生疲勞感，學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤率才會(huì)降低。

三、提高學(xué)生計(jì)算能力的方法

一是強(qiáng)化口算基本訓(xùn)練

口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，是計(jì)算教學(xué)的開始階段，口算能力是計(jì)算能力的重要組成部分?？谒?能力的提高不是一蹴而就的，是要通過每天的訓(xùn)練而慢慢提高的，要提高學(xué)生的口算能力，形成一定的口算技能，關(guān)鍵是要持之以恒堅(jiān)持訓(xùn)練，使學(xué)生形成熟練的口算技能技巧，達(dá)到正確、迅速、靈活的口算目的。 時(shí)間允許，在第二遍口算驗(yàn)算時(shí)，從后往前算，這樣找出的錯(cuò)題就多，正確率明顯提高。

二是注重算理教學(xué)

小學(xué)生的理解能力差，對(duì)于數(shù)學(xué)概念的不理解和理解出現(xiàn)偏差都會(huì)導(dǎo)致計(jì)算的錯(cuò)誤，在教學(xué)中注重算理的教學(xué)，讓學(xué)生透徹的理解概念和公式，就能夠打好學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生才會(huì)在計(jì)算能力上有質(zhì)的飛躍。在教授教學(xué)法則的時(shí)候，為了使學(xué)生記憶深刻，還可以將某些法則編成順口溜，兒歌，這樣記憶就更深刻了，運(yùn)用起來更方便。

三是重視培養(yǎng)學(xué)生的注意力

在計(jì)算過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要求學(xué)生在計(jì)算時(shí)，從審題、計(jì)算到書寫，一氣呵成，注意力要集中，這樣才能降低錯(cuò)誤率。為了防止學(xué)生抄錯(cuò)題，在課堂上要求學(xué)生邊輕聲讀邊寫，這樣學(xué)生在在讀的時(shí)候就會(huì)認(rèn)真的看清數(shù)字，就不容易超錯(cuò)了，這種方法防止學(xué)生抄錯(cuò)題和培養(yǎng)學(xué)生的注意力非常有效，大大降低了學(xué)生計(jì)算的錯(cuò)誤率，另外，在教學(xué)上我還采用其它的很多方法來提高學(xué)生的注意力，起到了很好的效果。

只有提高了學(xué)生的計(jì)算能力，才能夠?yàn)閷W(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。