賀林

摘 要：信息技術(shù)是一門飛速發(fā)展的技術(shù)，已經(jīng)作為當今社會所必須掌握的一門基本技能。它在初中教學中的應用是社會發(fā)展的需要，并越來越受到教育界的重視和學生的喜愛，因此樹立科學的教學理念，探索新型的教學方法，培養(yǎng)具有一定科學精神和創(chuàng)新意識以及深入學習信息技術(shù)能力的學生，已成為我們初中信息技術(shù)教師義不容辭的責任。

關(guān)鍵詞：初中；信息技術(shù)；教學法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-326-01

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域發(fā)揮的作用越來越明顯，而作為初中教育階段的信息技術(shù)教學，對于學生掌握基本的信息技術(shù)知識，提高信息技術(shù)能力有著非常重要的意義。如何提高信息技術(shù)教學效果，探索適合學生信息技術(shù)教學模式成為了許多教師關(guān)心的熱點，本文作者結(jié)合教學實際對初中信息技術(shù)教學進行了分析和思考，并對搞好初中信息技術(shù)教學提出以下幾方面的見解

一、興趣是學習的前提

將激發(fā)學生的學習興趣作為教學的第一步，已是廣大教師所達成的共識。確實，早在二十世紀初就有教育家將興趣作為教學法的中心，可見在課堂教學中，教師根據(jù)教學目標及學生實際來選擇相關(guān)的教學內(nèi)容，以此作為有效激發(fā)學生的學習興趣的途徑之一是極為重要的。當然，激發(fā)學生學習興趣的方法很多，教師應根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際來具體制定。其中最主要的是啟發(fā)學生的好奇心，然后引導其積極自主地尋求答案，并對他們的努力給予表揚，促使其不斷地進步是激發(fā)學生學習興趣極為有效的方法之一。如教學計算機操作系統(tǒng)的相關(guān)知識時，教師簡單對相關(guān)知識作了講解后，要鼓勵學生大膽進行嘗試、應用，如將系統(tǒng)桌面的圖標變換過位置，或者修改桌面背景等等，并讓學得快的學生向其他學生傳授自己的經(jīng)驗。通過這樣的方式，不僅能讓學生掌握更多的信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，還能促進其學以致用的能力，更為有效的是充分激發(fā)了他們的學習興趣，從而有效提高了課堂教學效率。

二、根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計恰當?shù)慕虒W方法

目前，我們在信息技術(shù)教學中，普遍采用的就是“任務驅(qū)動”教學法，即把每一個教學內(nèi)容隱含在每一個具體的任務之中，讓學生在教師的指導下，通過完成一個個任務來逐步掌握知識。例如在學習“中文Word2000的功能和使用”一章時，要求每一位同學編制一份精美的班級小報，此任務中隱含著本章的幾個知識點：（1）Word2000的基本概念和如何建立編輯文檔；（2）設(shè)置字體、字號，段落排版；（3）頁面設(shè)置及文檔的打??；（4）Word2000的圖形功能；（5）Word2000的表格功能?！叭蝿战虒W法”便于學生由淺入深，循序漸進地學好信息技術(shù)的知識和技能，但是，這種教學有時不易從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，因此，在下達任務時，要讓學生明確學習目標，在操作過程中把握知識點，在完成任務后指導解決難點，共同歸納任務中涉及的知識、概念，使之系統(tǒng)化。

三、注重教學演示與操作同步

信息技術(shù)是一門集信息科學常識和常用信息技術(shù)于一體的基礎(chǔ)性學科。開設(shè)信息技術(shù)課的目的就是培養(yǎng)學生利用計算機解決實際問題的能力，因此，如何才能使學生熟練地掌握實際操作技能就成為許多老師共同關(guān)注的問題，演示、操作同步教學法不失為一種行之有效的方法。所謂演示、操作同步教學法就是教師邊講解邊操作示范，操作過程一步步展示在學生面前，讓學生直接感知、模仿和操作，從而加強對知識的理解和記憶，領(lǐng)會操作要領(lǐng)。比如，在學習窗口的基本操作這一知識點時，教師邊講解邊操作演示窗口的移動、最小化、恢復、組織和關(guān)閉等，學生邊聽講邊進行同步操作。實踐證明，學生通過親自上機實踐，既掌握了操作技能，又更好地理解和掌握所學知識。同時，教師還要充分利用上機實踐課，加強分層指導，給學生布置學習任務，通過實際操作培養(yǎng)學生觀察、構(gòu)思、創(chuàng)新的能力。學生通過這樣的實際操作訓練，相互交流、學習，取長補短，不僅鞏固了所學知識，還提高了自學和應用能力。

四、開展教學要生活化

當學生初步掌握一定的計算機知識后，教師要開始引導學生學習軟件的應用知識，此時要注重與實際生活相互聯(lián)系起來，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)自身的應用能力。如在教學Excel2000的應用知識后，可以讓學生自己設(shè)計每個月零花錢的收支表，以及各個班級的成績表等，讓學生通過實際運用來鞏固計算機應用知識，從而提高學生自身的統(tǒng)計和理財能力。又如，在教學Front-Page2000網(wǎng)頁制作的相關(guān)知識后，教師可以要求學生制作中國足球隊的網(wǎng)頁，或者歌星網(wǎng)頁、時事熱點網(wǎng)頁、奧運會網(wǎng)頁等。學生在制作過程中要充分發(fā)揮自身的想象力，通過對資料的搜集、篩選、歸納，從而制作出具有創(chuàng)新意識的網(wǎng)頁。

五、結(jié)語

當今世界科學技術(shù)突飛猛進，知識更新速度也在逐步加快，計算機的發(fā)展是沒有止境的，信息技術(shù)教育的要求也是在不斷提高的。信息技術(shù)是一門飛速發(fā)展的技術(shù)，這也迫使我們要不斷努力、不斷探索，不能將眼光僅僅局限于課本，而要不斷地改進教學方法，認真實踐，及時總結(jié)，發(fā)揮計算機教學的基礎(chǔ)性、實用性、擴展性、自主性作用，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力，努力提升學生的信息素養(yǎng)，為21世紀培養(yǎng)出實用人才奠定良好的基礎(chǔ)。

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