王瑞枝

“冰凍三尺，非一日之寒”，沒(méi)有長(zhǎng)期的積淀，語(yǔ)文教師是不會(huì)取得非凡的成績(jī)的。作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行沉淀。

一、情感的積淀

沒(méi)有愛(ài)的教育是不成功的教育。教師要有博大的胸懷，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這就需要我們有高尚的情操，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，要在日常的生活和工作中，在平常的一言一行中進(jìn)行情感的熏陶和積淀，嚴(yán)格要求自己，把責(zé)任和愛(ài)貫穿于教書育人的始終。

二、素養(yǎng)的積淀

要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文教師必須有很高的語(yǔ)文素養(yǎng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫、漂亮的板書、簡(jiǎn)筆畫、聲情并茂的朗讀、精準(zhǔn)的講解、科學(xué)的引導(dǎo)、創(chuàng)造性的情景設(shè)計(jì)、深厚的文學(xué)素養(yǎng)、高超的教學(xué)藝術(shù)等，這些都不是一朝一夕就可以練就的，需要長(zhǎng)期的積累、積淀。

三、理論的積淀

語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思，只有不斷積淀，才能使自己一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)。

四、思想的積淀

正如一位專家所言，要做思想者，而不是思想家。二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，我可以說(shuō)是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，但卻缺乏思考。日復(fù)一日，年復(fù)一年，為什么自己沒(méi)有大的長(zhǎng)進(jìn)？我靜下心來(lái)思考，才發(fā)現(xiàn)自己在日常教學(xué)工作中雖然采取了很多行之有效的教學(xué)方法，但卻從來(lái)沒(méi)有把它們及時(shí)總結(jié)、積累下來(lái)，而是非常隨意地去組織自己的教學(xué)過(guò)程，根本沒(méi)有系統(tǒng)地去思考。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)地把自己在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)總結(jié)下來(lái)，形成自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

時(shí)代的發(fā)展向每一位教師提出了更高的要求，我們只有在教學(xué)過(guò)程中不斷努力，不斷地進(jìn)行積淀，才能與時(shí)俱進(jìn)，取得更大的成績(jī)。

【作者單位：山西省臨汾市隰縣午城小學(xué)】