江麗冰

小學(xué)作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際的作文教學(xué)中，學(xué)生往往談“文”色變，厭惡寫(xiě)作。學(xué)生因?yàn)樯铋啔v淺，知識(shí)面不廣，缺乏課外閱讀與自覺(jué)練筆的習(xí)慣，所以作文時(shí)很多人都無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)。因此，教給學(xué)生一些好的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣是非常重要的。通過(guò)反復(fù)的思索、實(shí)踐，筆者總結(jié)出了以下幾個(gè)方法：

一、積累生活，拓寬視野

學(xué)生寫(xiě)作的源泉來(lái)源于生活，生活是真實(shí)的、豐富多彩的。學(xué)生通過(guò)觀察周?chē)氖挛铮w驗(yàn)真實(shí)的生活，能把平凡的生活反映出來(lái)，這樣作文就有了充實(shí)的內(nèi)容，也解決了寫(xiě)作中“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的難題。教師可以經(jīng)常安排一些貼近學(xué)生的活動(dòng)，如婦女節(jié)或母親節(jié)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，體驗(yàn)一下父母平時(shí)的辛苦，并讓其把勞動(dòng)過(guò)程、父母的反應(yīng)、自己的心情和感受寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生也應(yīng)在日常生活中多看、多聽(tīng)、多思，這樣日積月累，就可豐富自己的素材庫(kù)。在此基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀以提高其語(yǔ)言文字積累。

二、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

“興趣是最好的老師。”因此，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣至關(guān)重要。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢？首先，要從思想上消除學(xué)生對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生明白作文不是深不可測(cè)的，而只是用明白、通暢的語(yǔ)句寫(xiě)自己熟悉的事物和真實(shí)的感受。其次，要想辦法用成就感激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)力。例如，對(duì)作文寫(xiě)得好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)中、低年級(jí)的學(xué)生可采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)高年級(jí)學(xué)生多進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)，還可以采用范讀、張貼優(yōu)秀作文的方式讓大家共同賞析，對(duì)寫(xiě)作有進(jìn)步的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師還應(yīng)該耐心地幫助學(xué)生挖掘一些新鮮的內(nèi)容、學(xué)生熟悉的內(nèi)容，這樣就可以讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作了。

三、注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)

要全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，教師只進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)的傳授與寫(xiě)作技能的指導(dǎo)是不夠的，還應(yīng)該加強(qiáng)小學(xué)生想象力的培養(yǎng)。小學(xué)階段是訓(xùn)練學(xué)生想象力的一個(gè)極佳階段，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期學(xué)生大腦思維、心理情感正在萌動(dòng)中，這就為訓(xùn)練提供了生理和心理基礎(chǔ)。教師在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生不斷積累知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)散思維，豐富自己的想象力，讓學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征。教師還可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的一種手段。一般來(lái)說(shuō)，教師可以創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)、獨(dú)特的生活情境，讓學(xué)生根據(jù)這種情境展開(kāi)豐富的想象進(jìn)行寫(xiě)作。如教學(xué)《我們的民族小學(xué)》這篇課文時(shí)，針對(duì)訓(xùn)練要求，教師可以在學(xué)習(xí)課文前創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，如讓學(xué)生介紹一下自己的校園。再根據(jù)學(xué)生的回答比較哪種方式、結(jié)構(gòu)合理，接著導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，這樣就能讓學(xué)生有意識(shí)地、自主地學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法。

要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了以上這些方法外，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和存在的問(wèn)題，制訂相應(yīng)的教學(xué)策略。只有學(xué)生真正把作文寫(xiě)好了，我們的作文教學(xué)才能取得良好的成績(jī)。

【作者單位：江西省余干縣海爾希望小學(xué)】