嚴(yán)亞芳

民辦高職院校的校企合作已成為職業(yè)教育發(fā)展的主線，很多民辦高職院校都積極進(jìn)行校企合作。但是，不少案例都流于形式，真正進(jìn)展到實質(zhì)階段，進(jìn)行深度合作的很少。成功的校企深度合作案例有無規(guī)律可循？本文擬對新僑學(xué)院與上汽集團(tuán)的校企深度合作成功案例進(jìn)行分析。

一、合作背景

新僑學(xué)院（現(xiàn)已獲批更名，為行文方便本文暫用原名）是上海市首批面向全國招生的民辦高職院校之一，地處嘉定汽車城的外岡鎮(zhèn)規(guī)劃汽車城產(chǎn)業(yè)園附近，是外岡鎮(zhèn)唯一一所高校，和上汽集團(tuán)上海大眾合作有地理優(yōu)勢。學(xué)院走“校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)交融”的辦學(xué)之路，與多家企業(yè)進(jìn)行深度合作，聯(lián)合辦學(xué)?，F(xiàn)有26個專業(yè)，形成“以工為主，文商兩翼”的專業(yè)布局，其中珠寶首飾工藝及鑒定、汽車電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、旅游管理為重點特色專業(yè)。

二、合作類型

職教集團(tuán)指導(dǎo)型。在嘉定職教集團(tuán)的指導(dǎo)和支持下，新僑在校企合作方面，尤其是與上汽集團(tuán)的深度合作方面取得了可喜的成績，對創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作的共同發(fā)展機(jī)制是一個有益的探索，堪稱校企深度合作的成功案例。在職教集團(tuán)的指導(dǎo)下，成功與嘉定區(qū)上百家企業(yè)合作，既為學(xué)生實習(xí)提供大量機(jī)會，也為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)輸送人才。

三、合作模式

“理實一體、工學(xué)交替”模式。這種模式是吸收“訂單式”、“互動式”和“交替式”等多種模式優(yōu)點的基礎(chǔ)上形成的，是一種較為現(xiàn)實的合作培養(yǎng)模式。既有訂單式學(xué)生學(xué)業(yè)與未來崗位“無縫對接”的好處，又有互動式中教師獲得企業(yè)培訓(xùn)機(jī)會的便利，更有交替式中優(yōu)勢互補(bǔ)的長處。企業(yè)作為學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)基地，學(xué)生在校接受理論知識與初步的技能培養(yǎng)，進(jìn)一步的的專業(yè)技能培養(yǎng)由企業(yè)來承擔(dān)。

四、合作內(nèi)容（以大眾班為例）

2013年1月新僑學(xué)院與上汽集團(tuán)就校企合作簽約。隨后通過洽談，達(dá)成多項合作共識。2013年秋上海大眾、上海匯眾、上汽變速器有限公司、小糸車燈等上汽集團(tuán)企業(yè)與新僑達(dá)成畢業(yè)生頂崗實習(xí)與就業(yè)招聘意向。通過面談、測試、體檢等環(huán)節(jié)，近百名畢業(yè)生被上汽集團(tuán)下屬企業(yè)錄用，其中26名被上海大眾錄用。2013年12月，新僑與大眾召開了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)高技能人才雙元制培養(yǎng)項目工作會議。根據(jù)協(xié)議，作為“上汽—新僑卓越人才培養(yǎng)戰(zhàn)略計劃”的一部分，新僑14年的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)試點班“大眾班”，依托上汽集團(tuán)上海大眾，引入企業(yè)的職教理念和企業(yè)文化、教科資源，聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)所需的高技能人才，共同探索適合本國高職院校與企業(yè)合作辦學(xué)體制的雙元制人才培養(yǎng)模式。項目要點有：

1.雙方聯(lián)合制定機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)試點班的培養(yǎng)計劃。按照iDACUM要求將企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和工作任務(wù)、職業(yè)精神、專業(yè)技術(shù)能力、生產(chǎn)過程融入到專業(yè)課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容之中，推行理實一體、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式；

2.以上海大眾作為學(xué)生校外實習(xí)基地，學(xué)生第三年到企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，將學(xué)到的知識與實際崗位工作結(jié)合，提升實踐能力；

3.學(xué)生前兩年學(xué)習(xí)期間要求通過機(jī)械加工和維修電工職業(yè)技能中級考證，第三年到上海大眾進(jìn)行頂崗實習(xí)期間按德國AHK職業(yè)技能要求進(jìn)行考核。通過考核的學(xué)生將留在上海大眾工作。

4.“大眾班”學(xué)員從機(jī)電系、汽車系學(xué)生中選拔。

五、合作成果

除上汽集團(tuán)外，新僑還與多家知名企業(yè)建立了校企深度合作關(guān)系，例如上海電氣集團(tuán)、上海城隍珠寶有限公司、大唐移動通信、上海大通旅行社、上海興國賓館等等。校企深度合作以來，新僑學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、實訓(xùn)基地等方面有了很大的提升。

1.專業(yè)建設(shè)和師資隊伍方面。機(jī)電、數(shù)控、汽車運用、汽車電子等專業(yè)列入市教委重點建設(shè)項目，其中機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊被評為市優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。獲批5門市級“精品課程”，獲兩項市級教育教學(xué)成果獎，獲市級以上團(tuán)體獎項16項，獲獎教師25人次，累計科研立項47項。在市高職高專院校汽車類、機(jī)械類重點專業(yè)建設(shè)教學(xué)設(shè)計比賽及教師教學(xué)能力競賽中表現(xiàn)突出，獲10余項獎勵。合作企業(yè)和學(xué)院共同培養(yǎng)教師的實踐能力，目前雙師素質(zhì)教師已占專業(yè)課教師人數(shù)一半以上。

2.實訓(xùn)基地建設(shè)方面。以上汽集團(tuán)等知名企業(yè)作為新僑學(xué)生的校外實訓(xùn)基地，提高了學(xué)院的知名度和政府的重視程度，學(xué)院的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)也獲得發(fā)展契機(jī)，得到了政府的大力支持。以汽車系為例，汽車電子技術(shù)（新能源）實訓(xùn)基地獲得400萬政府專項建設(shè)經(jīng)費。陸續(xù)建成的有汽車運用技術(shù)實訓(xùn)中心、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷實訓(xùn)中心、汽車定損與理賠實訓(xùn)中心、汽車電子技術(shù)實訓(xùn)中心、汽車仿真軟件實驗室、汽車模型與教具實驗室、汽車液壓與氣動實驗室、汽車電控技術(shù)實驗室等等。

3.學(xué)生榮譽(yù)方面。得益于校企深度合作為學(xué)生提供的實習(xí)實訓(xùn)機(jī)會，學(xué)生的職業(yè)技能有了很大的提高。在嘉定區(qū)和上海市的各類職業(yè)技能競賽、汽車營銷技能設(shè)計大賽、汽車維修技能大賽等競賽中新僑的學(xué)生都有優(yōu)異的表現(xiàn)，獲得市級以上獎項的學(xué)生共計88人次。機(jī)電系張煜同學(xué)在全國計算機(jī)應(yīng)用水平大賽中更是獲得了“二維CAD機(jī)械設(shè)計”項目二等獎。

4.就業(yè)方面。2014年近百名畢業(yè)生被上汽集團(tuán)下屬企業(yè)錄用，其中26名被上海大眾錄用。畢業(yè)生的技能水平受到用人單位好評，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。

六、經(jīng)驗總結(jié)和建議

1.地理位置和學(xué)院特色上的優(yōu)勢。新僑地處嘉定，就在汽車城附近，和上汽集團(tuán)下屬企業(yè)合作有天然的優(yōu)勢。學(xué)院又是以工科為主，和工業(yè)型企業(yè)進(jìn)行深度合作，在共建專業(yè)、共同開發(fā)課程、共設(shè)實訓(xùn)基地、共享人才資源、共同開展技術(shù)研究與服務(wù)等方面都有共贏的基礎(chǔ)。

2.政府和學(xué)院、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視。市教委和嘉定職教集團(tuán)對校企合作大力支持，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部不但積極為校企合作搭建平臺，還親自參與到合作簽約和校企合作基地建設(shè)中來。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視是校企深度合作開展的保證。2014年3月學(xué)院成立校企合作辦學(xué)指導(dǎo)委員會，使校企合作有了具體的校內(nèi)指導(dǎo)部門。作為企業(yè)的上海大眾發(fā)展至今，越來越注重社會責(zé)任感，重視回報社會，為校企深度合作的開展打下前提基礎(chǔ)。

3.全員動員，全員參與。在院領(lǐng)導(dǎo)的大力推進(jìn)下，校企深度合作工作已成為全體教職工的共識。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的績效考核工作，建立有效的激勵機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)動廣大教職工的聰明才智和參與熱情。對在校企合作中表現(xiàn)突出的學(xué)生也應(yīng)嘉獎，鼓勵更多的學(xué)生積極參與，主動利用深度合作的優(yōu)越條件提高自身技能水平。

4.應(yīng)多角度深化校企合作的內(nèi)容。在合作實施專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教學(xué)過程、實訓(xùn)基地、頂崗實習(xí)、考核評價等方面都可更進(jìn)一步。校企合作應(yīng)與招生就業(yè)工作緊密結(jié)合，招的時候訂單式培養(yǎng)，就業(yè)時頂崗實習(xí)。

5.以專業(yè)調(diào)整和專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)新校企合作思路，做大做強(qiáng)。追求質(zhì)量，不盲目追求數(shù)量，建設(shè)精品校企合作項目，以此成為學(xué)院招生宣傳的名片。例如，步子可邁得更大一點，汽車系可參與4s店的運營，珠寶系可參與工作室、小工坊的建設(shè)，機(jī)電系的機(jī)器人等專業(yè)也可和有關(guān)公司共建，校企合作與校校合作有機(jī)聯(lián)系等等。相信只有攜手共建，不斷創(chuàng)新，校企深度合作才能碩果累累。

參考文獻(xiàn)：

[1]田春雷，楊萌.如何更好地推進(jìn)校企深度合作[J].中國市場，2012（09）

基金項目：上海市民辦教育協(xié)會2013年度立項課題（課題號：SMC1307）。