劉剛

【摘要】做好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作不僅能充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，而且還有助于落實(shí)學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)。筆者根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，首先論述了物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)設(shè)計(jì)目標(biāo)，其次提出了創(chuàng)新型物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新型；物流實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)思路

物流專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，必須具備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地方可實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效率。當(dāng)前，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，這樣一來(lái)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)就極為迫切，其對(duì)物流人才的培養(yǎng)作業(yè)巨大，可以做到教學(xué)資源的共享，合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，良好的服務(wù)于廣大師生的教與學(xué)，改革創(chuàng)新物流專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的物流專業(yè)人才。

1.物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)設(shè)計(jì)目標(biāo)

1.1根據(jù)專業(yè)建設(shè)特點(diǎn)，明確具體的專業(yè)方向

對(duì)于以財(cái)經(jīng)類為主的，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生掌握了解物流管理流程、系統(tǒng)等知識(shí)技能，對(duì)于以機(jī)械類為主的，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生物流設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備的學(xué)習(xí)；對(duì)于處于沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域的學(xué)校，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際物流和生產(chǎn)物流方面的知識(shí)；對(duì)于處于中西部區(qū)域的學(xué)校，應(yīng)提高學(xué)生生產(chǎn)物流、分銷物流方面的意識(shí)。

1.2確立物流實(shí)訓(xùn)基地具體功能和崗位技能

物流涉及到了諸多的環(huán)節(jié)與重要活動(dòng)，比如倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送等均屬于物流的重要活動(dòng)。物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中必須涵蓋這些活動(dòng)，然后結(jié)合專業(yè)需求和專業(yè)方向設(shè)置合適的項(xiàng)目。并且還十分有必要建設(shè)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)室，聯(lián)系多個(gè)專業(yè)，促進(jìn)輻射專業(yè)群成效。

1.3結(jié)合場(chǎng)地與資金情況，明確相應(yīng)的建設(shè)規(guī)模

如果建設(shè)資金充足，最好應(yīng)用先進(jìn)的企業(yè)設(shè)備，這樣學(xué)生就能夠在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行操作，由就業(yè)轉(zhuǎn)換為工作崗位實(shí)訓(xùn)。

1.4突出重點(diǎn)

由于部分學(xué)校未及時(shí)掌握現(xiàn)代市場(chǎng)對(duì)人才需求方向，致使實(shí)驗(yàn)室資源設(shè)置科學(xué)性及實(shí)用性不足，未將學(xué)校特色充分顯現(xiàn)。物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須始終圍繞特色物流教育的需要以及學(xué)校特點(diǎn)及現(xiàn)代市場(chǎng)需求進(jìn)行，先構(gòu)建學(xué)校最為需求的關(guān)鍵部位，然后有秩序的構(gòu)建輔助部位。

2.創(chuàng)新型物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路

2.1設(shè)置校企合作平臺(tái)，健全工學(xué)結(jié)合辦學(xué)機(jī)制

設(shè)置能夠促進(jìn)校企合作的平臺(tái)，不斷提高專業(yè)建設(shè)和企業(yè)的耦合能力，與一些影響力高的企業(yè)保持良好的合作關(guān)系，根據(jù)物流行業(yè)特點(diǎn)及企業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，配合協(xié)作制定物流職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍等，從而促進(jìn)工學(xué)結(jié)合有效實(shí)現(xiàn)。

2.2對(duì)校內(nèi)外教學(xué)資源科學(xué)整合，落實(shí)完善的實(shí)踐教學(xué)體系

在原有教學(xué)資源的占有基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校內(nèi)外部所有教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)整合，從而實(shí)現(xiàn)完善的實(shí)踐教學(xué)體系。如我校物流專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，擬聯(lián)合建立小型柔性化生產(chǎn)線，完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，并朝著工業(yè)級(jí)規(guī)模方向發(fā)展，這不僅保證了學(xué)生更好的實(shí)訓(xùn)，而且還對(duì)社會(huì)上專業(yè)人員進(jìn)行了良好的技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定，此外，還應(yīng)積極與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化，穩(wěn)定健康發(fā)展。

2.3物流信息技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室主要通過(guò)開(kāi)展物流信息技術(shù)及應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實(shí)訓(xùn)課程，傳授學(xué)生條碼技術(shù)、RFID技術(shù)、GIS/GPS、EDI技術(shù)、GPRS技術(shù)等物流信息技術(shù)及信息管理技術(shù)的基礎(chǔ)理論與基本操作，要求學(xué)生掌握具體操作流程后還應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)原理。實(shí)訓(xùn)室以物流信息技術(shù)及應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)理解物流信息技術(shù)與信息管理的結(jié)合，以防止實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中物流信息技術(shù)與信息管理實(shí)訓(xùn)兩者相脫節(jié)，并且使學(xué)生充分學(xué)習(xí)物流信息技術(shù)及信息管理方面的知識(shí)，保證后續(xù)實(shí)訓(xùn)課程順利開(kāi)展。

2.4依靠企業(yè)，校企共建生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校應(yīng)與企業(yè)加強(qiáng)合作，依靠企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目構(gòu)建校企生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地。當(dāng)前，生產(chǎn)型物流實(shí)訓(xùn)已經(jīng)成為了物流專業(yè)屢見(jiàn)不鮮的實(shí)訓(xùn)方式。學(xué)校應(yīng)通過(guò)自身的優(yōu)勢(shì)，充分考慮所處區(qū)域的物流經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)況，和當(dāng)?shù)卣块T、行業(yè)、企業(yè)及社會(huì)團(tuán)體共同挖掘物流基地具有的生產(chǎn)功能，積極開(kāi)展物流存儲(chǔ)、連鎖經(jīng)營(yíng)、物流管理等活動(dòng)，以使學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)自身實(shí)踐技能，并提高經(jīng)濟(jì)效益。校企應(yīng)積極合作共同加強(qiáng)生產(chǎn)型物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)涵蓋學(xué)校、實(shí)踐、指導(dǎo)在內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地，在為師生提供貼近于真實(shí)的職業(yè)環(huán)境的同時(shí)，還應(yīng)通過(guò)其創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，用于購(gòu)置所需設(shè)備、改善教學(xué)條件、增強(qiáng)教學(xué)方式等。

2.5構(gòu)建校外松散型實(shí)訓(xùn)基地

校外松散型物流實(shí)訓(xùn)基地具體負(fù)責(zé)學(xué)生認(rèn)知實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)訓(xùn)模塊，讓學(xué)生站在專業(yè)的角度觸及社會(huì)的窗口，不過(guò)現(xiàn)階段有不少學(xué)校經(jīng)常盲目的選擇校外實(shí)訓(xùn)基地，未根據(jù)學(xué)生具體的就業(yè)方向，致使學(xué)生實(shí)際頂崗時(shí)專業(yè)不對(duì)口；雖然有的實(shí)訓(xùn)基地方向?qū)?，但由于管理不?yán)謹(jǐn)，缺乏統(tǒng)一組織和科學(xué)合理的跟蹤指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)水平不高。構(gòu)建校外松散型實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，學(xué)校應(yīng)調(diào)查已經(jīng)走上就業(yè)崗位學(xué)生的擇業(yè)方向及兩年后的擇業(yè)方向，以總結(jié)學(xué)生今后的主要就業(yè)方向，并在此方向基礎(chǔ)上通過(guò)多樣化的途徑和學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的人脈關(guān)系選擇在社會(huì)上影響力高的企業(yè)以當(dāng)做校外松散型實(shí)訓(xùn)基地，與企業(yè)間建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。該基地的建設(shè)不僅能夠緩解學(xué)校與企業(yè)的負(fù)擔(dān)，而且避免了學(xué)生的就業(yè)壓力，使其更好的擇業(yè)。

3.結(jié)論

綜上所述可知，當(dāng)前，物流行業(yè)在我國(guó)社會(huì)發(fā)展速度較快，培養(yǎng)一批復(fù)合型、應(yīng)用型物流人才，滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，這已經(jīng)是現(xiàn)階段迫切要完成的任務(wù)目標(biāo)。物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)對(duì)物流人才培養(yǎng)意義重大，可以保證教學(xué)資源的共享，促進(jìn)教學(xué)資源有效開(kāi)發(fā)，為師生的教與學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，改革創(chuàng)新物流專業(yè)教學(xué)，發(fā)揮物流專業(yè)在社會(huì)中的服務(wù)作用。此外，物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)使得學(xué)生擁有了更多的實(shí)踐操作技能機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生們的職業(yè)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的物流技術(shù)，從而使其畢業(yè)后順利找到專業(yè)對(duì)口的工作。

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