羅璇

摘 要：隨著社會經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，精神層面的需求更加迫切。許多家長為了孩子以后能更好地發(fā)展，都讓孩子學(xué)習(xí)一技之長，如唱歌、跳舞、繪畫等，因此高等院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也應(yīng)運而生。但是這并不代表藝術(shù)設(shè)計教育體系的成熟。藝術(shù)設(shè)計是課程量較大的專業(yè)，其涉及的學(xué)科面比較廣，具有很強的實際應(yīng)用性和實踐性，所以藝術(shù)設(shè)計的教育體系需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；課堂教學(xué)；互動模式

如果藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系只是單一的理論知識的教學(xué)，而沒有互動和引導(dǎo)方面的教學(xué)，會對藝術(shù)設(shè)計這門學(xué)科造成不利的影響。本文針對藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)模式的改革，提出兩方面建議：一是課堂教學(xué)的互動，二是課堂教學(xué)的引導(dǎo)。

一、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課堂教學(xué)模式的現(xiàn)狀

1.藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)模式的欠缺

目前大多數(shù)院校藝術(shù)設(shè)計課堂上的教學(xué)模式都是引用西方教學(xué)體系，依舊局限于單純的藝術(shù)審美與課堂性技法的訓(xùn)練，這種教學(xué)模式在實際應(yīng)用、課堂效應(yīng)與潮流的設(shè)計前沿的關(guān)系上有非常明顯的欠缺。

2.藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)模式要與社會接軌

目前的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課堂教學(xué)模式還局限于對書本理論知識的重視，學(xué)生實際動手實踐的機會并不多，學(xué)生通常是從自己理想的狀態(tài)對藝術(shù)設(shè)計進行理解，而不清楚社會的需要，造成學(xué)生所理解的設(shè)計構(gòu)思與實際脫軌。這種不能與社會接軌、不能成為社會所需要的人才，只是空有設(shè)計的理論知識，而缺乏實際的動手操作的能力，會對學(xué)生走進社會找工作造成一定的影響。所以在藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)的模式上要堅持藝術(shù)、技術(shù)與經(jīng)濟統(tǒng)一的原則。

3.藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)理論與實踐同樣重要

目前，很多院校的藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)的方法還局限于傳統(tǒng)的教學(xué)思路。藝術(shù)設(shè)計這門學(xué)科與傳統(tǒng)的學(xué)科不同，其是一門藝術(shù)與實踐相結(jié)合的學(xué)科。在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)形式上，如果教師還只是純粹地傳授基礎(chǔ)的理論知識，而對學(xué)生的實踐重視不夠，將會對教學(xué)結(jié)果非常不利。因此，教師要采用互動的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生進步。

二、藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)模式采用互動式教學(xué)

1.藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)互動的形式

教師應(yīng)采用先進的教學(xué)方法，組織學(xué)生參與到實踐中去，使學(xué)生的創(chuàng)新能力與實際動手操作能力相結(jié)合，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與操作技能。項目互動的教學(xué)模式強調(diào)在實踐中以行動能力為目標(biāo)，注重學(xué)生自身職業(yè)規(guī)劃的能力。通過教學(xué)互動，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合。

2.藝術(shù)設(shè)計課堂互動教學(xué)模式的手段

從講課形式上，教師不應(yīng)再使用單一的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是采用多媒體與聲音結(jié)合的教學(xué)模式。在社會飛速發(fā)展的時代，信息同時也在不斷地更新，所以大多數(shù)藝術(shù)設(shè)計的教材就會存在滯后性，難以精準(zhǔn)地傳遞最新的信息與專業(yè)知識。因此教師要盡量采用多媒體教學(xué)的形式授課，及時更新信息，多與學(xué)生探討，這樣不但能夠活躍課堂氣氛，也能改變枯燥的教學(xué)模式?；谒囆g(shù)設(shè)計專業(yè)的時尚性、實用性以及商業(yè)性的特點，教師在課堂上的教學(xué)不能脫離實際生活，紙上談兵，而是要走出課堂、走出校門，設(shè)立一個前沿的、社會化的課堂。

3.藝術(shù)設(shè)計課堂互動教學(xué)模式的方法

優(yōu)秀的教學(xué)是以人為本、人性化的教學(xué)。在藝術(shù)設(shè)計的課堂教學(xué)中，要適當(dāng)運用新的教學(xué)技術(shù)以增加教學(xué)的靈活性，強調(diào)主動創(chuàng)新的互動式教學(xué)方法。這種教學(xué)方法主要是強調(diào)教師在每個階段的專業(yè)課中增強學(xué)生的思維訓(xùn)練。同時與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)結(jié)合、互動，有目的地把所學(xué)的專業(yè)知識運用到實踐中。教師要倡導(dǎo)創(chuàng)新，尊重學(xué)生個性。

三、注重藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo)

現(xiàn)代教學(xué)理念區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更加強調(diào)啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠自主學(xué)習(xí)，而不是教師直接把知識告訴學(xué)生。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師應(yīng)該支持學(xué)生在課堂活動中積極學(xué)習(xí)。在藝術(shù)設(shè)計課堂的教學(xué)形式中，教師應(yīng)該秉承啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的原則，教學(xué)手段要靈活多變，針對不同學(xué)生進行不同方法的輔導(dǎo)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己探索，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生更多的設(shè)計模式和全新的設(shè)計理念，以此提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要善于開發(fā)、提升學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生學(xué)會舉一反三，從一個設(shè)計方案延伸出更多的設(shè)計方案，將學(xué)生的創(chuàng)新思維與潛能更好地激發(fā)出來。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門技術(shù)性與實用性很強的學(xué)科，所以在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該采用互動與引導(dǎo)的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的自主性，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力與實際操作能力，讓學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)課堂中學(xué)到新型的設(shè)計理念，同時也學(xué)到適用的設(shè)計技術(shù)，為以后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

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