楊海華

摘 要：技工學校是我國教育系統(tǒng)的一個重要組成部分，尤其是近年來，技工學校的教學能力不斷提高，為國家輸送了大量的專業(yè)技術型人才。德育教育始終是教育過程中重要的教學內容，對技工學校來說亦是如此，但是就當前我國技工學校德育教育的整體情況來看并不樂觀?；诖?，本文在分析當前技工學校德育教育現(xiàn)狀的基礎上，提出了有效的解決措施，以提高技工學校對德育教育工作的重視。

關鍵詞：技工學校；德育工作；重要性

隨著社會的不斷發(fā)展進步，有道德、有文化、有理想的新一代技工在社會中的需求越來越大。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，將德育教育更好地落實到技工學校教學當中，是當前技工學校開展教學中的重要任務。這不僅是追求高質量教學的必然要求，同時也是適應新課程改革、實現(xiàn)國家素質教育整體目標的途徑之一。因此，技工學校應該不斷提高對德育教育的重視程度，將德育教育作為教學環(huán)節(jié)中的重點工作內容與追求目標。

一、當前技工學校德育教育工作的現(xiàn)狀

一方面，長期以來，社會對技工學校的認識存在一定的偏差，使技工學校在社會中始終扮演著“低人一等”的角色，導致生源質量偏低。道德素質偏低、學習興趣弱、違法亂紀現(xiàn)象嚴重、思想偏激是當前技工學校學生存在的主要思想問題，主要表現(xiàn)在以下幾點：首先，學生缺乏良好的自控能力，難以約束自己的行為，違反學校規(guī)定的現(xiàn)象時有發(fā)生，長此以往形成了很多不良的愛好和習慣；其次，學生學習基礎比較薄弱，對學習的興趣較低，同時缺乏學習積極性與主動性；再次，學生心理素質較差，缺乏學習信心，甚至產生了自暴自棄的消極態(tài)度；第四，受家庭影響，學生缺乏一定的獨立自主能力，意志力較差。

另一方面，由于社會對技工學校認識上的偏差，使技工學校教育方面也存在很多不足。首先，師資力量不足，在很大程度上限制了技工學校的教學水平，教師學歷水平低、教學能力差、專業(yè)素質不強是影響德育教學效果的主要原因；其次，教學基礎設施不夠全面，難以滿足當前技工學校學生的學習，也使技工學校的教學工作開展舉步維艱。這些因素都是影響當前技工學校德育教育水平的原因所在，只有從學生與學校兩方面著手，制訂有效的對策，改善不足，才能更好地促進技工學校德育教育工作的開展，培養(yǎng)更多高素質的人才，發(fā)揮其在國家教育事業(yè)中的重要地位。

二、提升技工學校德育教育水平的有效途徑

1.就學生方面而言

提升自我約束能力是提高學生自身德育水平的主要途徑。要使學生形成良好的自我約束能力，除了提高學生自身的認識之外，還需要學校、家長等多方面的協(xié)助。學校應為學生創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境與德育氛圍，對學生加以積極的引導，幫助學生明確方向；家長需要鍛煉孩子獨立自主的優(yōu)秀品質，幫助他們形成良好的心理承受能力和思想品格。另外，學校與家長雙方應該保持密切的聯(lián)系，形成合力來做好學生德育素質的培養(yǎng)工作。

2.就學校方面而言。

（1）打造一支新型的教師隊伍。教師是完成教學活動中的重要組成部分，也是對學生進行教育與引導的主要客體。提高學生的德育素質，教師具備高水平的教學能力、掌握創(chuàng)新的教學理念與教學方法，擁有良好的德育品質是前提和基礎。因此，技工學校在新時期開展德育教育工作時，首先應該打造一支新型的教師隊伍，在招聘教師時提高門檻，大力吸引高學歷、高素質和高能力的教師融入到教學隊伍中，為學生的學習樹立榜樣。

（2）進一步完善教學基礎設施。完善的教學基礎設施，是開展一切教學活動的基礎，只有不斷引進新的教學設備，改善原有的、陳舊的教學環(huán)境，形成一種充滿人性化、人文關懷和正確思想觀念的教學氛圍，才能使學生在長期良好的環(huán)境中耳濡目染，形成良好的道德素質。

（3）轉變傳統(tǒng)的教學觀念。一些技工學校的教師教學觀念比較落后，無法與新時期的教學理念同步，使技工學校的德育教育長期得不到應有的重視，在很大程度上限制了技工學校的德育教學效果的提高。因此，在新課程改革的背景下，技工學校應該轉變傳統(tǒng)的教學觀念，將德育教育放在重要位置上，為培養(yǎng)出德育素質高的綜合性人才打好基礎。

（4）不斷創(chuàng)新德育教學方法。教學方法是直接影響教學效果的因素之一，長期以來技工學校對德育教育的不重視，導致德育教學方法也相當陳舊，這就需要教師不斷進行德育教學方法的創(chuàng)新，以新理念和新方法來改善教學質量，糾正學生的思想偏見，改善學校的不正之風，幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，尊重學生的個體差異，積極提升學生的學習積極性和主觀能動性，提升學生德育學習的興趣與效果。

綜上所述，德育教育是國家開展素質教育的一項重要內容，技工學校應該積極響應國家的教育理念，不斷提升德育教育工作的水平，提高學生的德育素質，為國家培養(yǎng)出一批綜合素質高、學習能力強、身心健康的優(yōu)秀技工人才。

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