代銳

體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是貫徹實(shí)施健康教育的根本途徑，是學(xué)生全面學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的重要渠道，是學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身心方法的有效手段。在體育教學(xué)改革不斷深入和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何把體育課上得嚴(yán)而不死、活而不亂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，使學(xué)生在激烈、緊張、愉快、和諧的氛圍中全面地鍛煉身心，要求體育教師必須善于把現(xiàn)代的教學(xué)方法引入課堂，尤其對(duì)能深刻影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、熱情、意志、動(dòng)機(jī)等的體育游戲教學(xué)應(yīng)提高到一個(gè)新的程度。

為了能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，全面發(fā)展并提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育，并使體育教學(xué)生動(dòng)活潑、有效可行，教師在體育教學(xué)中可利用現(xiàn)有的條件充分運(yùn)用體育游戲開(kāi)展體育課。下面就我校體育教學(xué)的實(shí)際狀況，分析體育課中的游戲教學(xué)，希望能為今后的體育教學(xué)工作提供更多的借鑒和參考。

一、游戲教學(xué)的含義

游戲教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分，是促進(jìn)素質(zhì)教育落實(shí)到體育課中的有效載體。它不同于一般的體育運(yùn)動(dòng)，也不同于一般智力活動(dòng)和娛樂(lè)消遣，是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以教材為準(zhǔn)繩、以身體練習(xí)為內(nèi)容、以游戲活動(dòng)為形式、以面向全體學(xué)生和全面發(fā)展學(xué)生身心為目的的一種特殊體育教育。

二、游戲教學(xué)的作用

游戲教學(xué)不僅起到準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，而且可以達(dá)到放松身心、消除疲勞的效果。同時(shí)，游戲教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力，使之掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，為提高運(yùn)動(dòng)能力打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)智力的發(fā)展；代替一些枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生在充滿樂(lè)趣的氣氛中完成任務(wù)；吸引學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的主動(dòng)性和求知欲；陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、不畏艱難、誠(chéng)實(shí)自制、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。

三、游戲教學(xué)的原則

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要將游戲教學(xué)巧妙地滲透和融化在體育課全過(guò)程中，而不是為了單純的興趣而游戲或強(qiáng)加給體育課。編選設(shè)計(jì)運(yùn)用游戲原則如下：

⒈知識(shí)教育性原則

體育教學(xué)是向?qū)W生傳授體育“三基”知識(shí)、提高人體基本活動(dòng)能力、增強(qiáng)體質(zhì)的教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)體育目的和任務(wù)的基本途徑，能培養(yǎng)學(xué)生駕馭和調(diào)遣體育知識(shí)的能力。而游戲教學(xué)則是體育教學(xué)的完善和豐富形式。它不但是體力的競(jìng)爭(zhēng)，而且也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，教師在編選游戲時(shí)，既要考慮有增強(qiáng)體質(zhì)的有效手段，又要考慮有開(kāi)發(fā)智力的科學(xué)方法，根據(jù)教材自身的特點(diǎn)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“終身體育”教育，尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體主義等教育，使他們成為全面發(fā)展的一代“四有”新人。

2.誘導(dǎo)針對(duì)性原則

在體育課中，采用誘導(dǎo)性和針對(duì)性游戲教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生大腦的興奮性，而且可以使體育教學(xué)有的放矢地進(jìn)行。如在準(zhǔn)備部分里，游戲內(nèi)容應(yīng)以全面活動(dòng)身體為原則，既要有準(zhǔn)備活動(dòng)的特點(diǎn)，又要有基本部分內(nèi)容的雛形；在基本部分里，游戲要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以能使學(xué)生體會(huì)所要學(xué)的動(dòng)作或鞏固提高學(xué)過(guò)的動(dòng)作。在結(jié)束部分里，游戲既要起到放松身心，又要起到鞏固本課所學(xué)內(nèi)容的作用，同時(shí)為下一次學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3.娛樂(lè)趣味性原則

游戲多半是集體分組進(jìn)行角逐，學(xué)生往往從激烈的對(duì)抗中獲得生理和心理上的滿足，并產(chǎn)生練習(xí)和鍛煉的興趣。中學(xué)每周有兩節(jié)體育課，學(xué)生都非常喜歡。但學(xué)生對(duì)單調(diào)、無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有興趣，如果采用一些結(jié)合教材的游戲項(xiàng)目，就會(huì)很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榕d趣是學(xué)生練習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，一個(gè)人對(duì)某一項(xiàng)內(nèi)容感興趣時(shí)，便不自覺(jué)地練習(xí)和鍛煉，容易形成愛(ài)好和能力。

4.競(jìng)爭(zhēng)安全性原則

競(jìng)爭(zhēng)是人們本能地適應(yīng)社會(huì)的一種生存方式，是現(xiàn)階段人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要特征。只有競(jìng)爭(zhēng)，才能發(fā)展生存?，F(xiàn)在中學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)中都有競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)，而且競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比成人強(qiáng)烈，這是由中學(xué)生心理特點(diǎn)決定的。因此，教師在編造設(shè)計(jì)游戲時(shí)，一定要多采用能夠激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，同時(shí)要對(duì)他們進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)觀教育，給他們以發(fā)揮和創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)能力的機(jī)會(huì)。在體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，會(huì)不可避免地出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。如果教師不考慮安全因素，只迎合學(xué)生的心理需求，一味地追求高雅新穎，脫離學(xué)生實(shí)際的游戲，必然會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。

四、編選設(shè)計(jì)運(yùn)用游戲的注意事項(xiàng)

要有明確的規(guī)則要求，并要嚴(yán)格地執(zhí)行；應(yīng)控制游戲節(jié)奏，學(xué)生的興奮性和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要加強(qiáng)安全教育，防止傷害事故發(fā)生；加強(qiáng)組織措施，嚴(yán)格課堂管理，觀察學(xué)生思想行為表現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好體育的興趣，防止走向極端，不能因?yàn)閷W(xué)生厭惡某些練習(xí)內(nèi)容就一味地從學(xué)生興趣出發(fā)，滿足學(xué)生的畸形心理，而把教學(xué)內(nèi)容置之一邊；游戲的內(nèi)容、形式應(yīng)該是健康的，應(yīng)該符合中學(xué)生的身心特點(diǎn)，有利于完成教學(xué)任務(wù)，有助于學(xué)生形成完美的個(gè)性。

綜上所述，把游戲教學(xué)用于課堂中的根本目的是使教學(xué)任務(wù)得以完成，學(xué)生身心得到鍛煉，體質(zhì)得到增強(qiáng)，基本活動(dòng)能力得到提高。