劉峰 韓英

無論是在城市還是鄉(xiāng)村，每天上學(xué)、放學(xué)時，學(xué)校門口都會出現(xiàn)這樣的場面：雜貨店、小吃攤前熱鬧非凡，商店里、地攤前擠滿了大大小小的學(xué)生，小商小販們?yōu)榱速嵉胶⒆佣道锏哪菐讖埫嬷祷虼蠡蛐〉娜嗣駧趴烧媸巧焚M苦心，盡力迎合孩子們的口味。有現(xiàn)成的烤腸、現(xiàn)烤的地瓜、葷素搭配的水煮串、魷魚、雞、牛、羊肉烤串……孩子們是大飽口福。我發(fā)現(xiàn)孩子們買這些食品的錢多數(shù)是爺爺奶奶、爸爸媽媽、親戚的贊助?，F(xiàn)在的孩子手里有了足夠多的錢就知道貪圖享受、奢侈浪費，這種消費意識會促使他們養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。首先，養(yǎng)成了孩子貪吃零食的習(xí)慣。小學(xué)生見到別的孩子買的食物，自己沒吃過的必須要親口嘗一嘗。除了油炸，就是膨化的食品，不但浪費孩子的金錢，還對孩子身體健康不利。其次，使孩子養(yǎng)成了揮霍浪費的習(xí)慣。現(xiàn)在的小吃五花八門，有很多我們大人嘗都沒嘗過，甚至聽都沒聽過，孩子們像個美食家，挨個嘗試，不對口味就甩手扔掉。如果我們?nèi)ブ浦梗麄冞€會滿不在乎地說：“沒事，我兜里還有錢，再買別的嘗嘗。”孩子們沒有意識到他們不僅浪費了地球上的有限資源，還隨隨便便花掉了親人辛辛苦苦掙來的血汗錢。

分析一下孩子們出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是：爸爸媽媽過于寵慣孩子，吃的、穿的、用的，孩子想怎么樣，家長就盡量滿足孩子。因為家長都忙于工作，雖然有優(yōu)越的條件，但是沒有充足的時間來陪孩子，他們就用豐厚的物質(zhì)來補償對孩子的愛。孩子參加運動會、郊游等活動，有的爸爸媽媽除給帶一大包好吃的外，另外再給三五十元甚至上百元錢。大家比著吃、比著買，好不大方。看到這些，不能不令人擔憂。如果孩子總這么被嬌寵下去，將來立身處世的能力從何而來？如果不克服以上這些比吃、比穿、比玩、比大方的不良習(xí)慣，一味地鋪張下去，后果將不堪設(shè)想！

習(xí)近平總書記曾經(jīng)發(fā)表關(guān)于“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”的講話，他告誡在職的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅持做到勤儉辦一切事情，堅決反對互相攀比講排場。總書記還要我們堅決抵制奢靡之風(fēng)和享樂主義，全國上下大力宣傳浪費可恥、節(jié)約光榮的思想觀念，繼續(xù)弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，公民共同努力，使全社會都形成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)氣。我們國家正處在發(fā)展中，還不夠富裕，與發(fā)達國家相比還有很大差距。“一粥一飯汗珠換?！薄包S金本無種，出自勤儉家。”我們必須讓孩子們從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

為此，現(xiàn)將我們對農(nóng)村小學(xué)生進行勤儉節(jié)約教育的做法介紹如下：

1.讓孩子們認識到鋪張浪費的嚴重危害性。教師例舉現(xiàn)在鋪張浪費的驚人數(shù)據(jù)：我們?nèi)珖荒陜H僅在餐桌上浪費的糧食價值就高達2000億元，被我們隨手倒掉的食物總量相當于兩億多人一年的口糧。雖然這些數(shù)據(jù)孩子們很難理解，但是教師可以用恰當?shù)谋扔髯鳒\顯的解釋。全國各級各類學(xué)校、集體食堂，每年倒掉的食物至少可以養(yǎng)活3000萬人；我國個人和家庭每年浪費糧食大約相當于1500萬人一年吃的食物總量。通過這些聳人聽聞的數(shù)據(jù)，讓孩子知道食物是屬于我們?nèi)鐣呢敻?，即便個人對其擁有支配的權(quán)利，但也沒有隨隨便便浪費的特權(quán)。

2.讓孩子們懂得勤儉節(jié)約、理智消費的有益之處。一個民族如果想要富強，就必須具有艱苦奮斗和自強不息的精神。我們農(nóng)村小學(xué)生的家庭收入多數(shù)來源于耕地，父母從春忙到秋才賺來這些血汗錢。所以我們對各類消費更應(yīng)保持理性，應(yīng)該有節(jié)制、有計劃地按照自己家里實際的經(jīng)濟狀況和實際需要來進行消費。我們從小是否做到理性消費，這對民族的傳承和國家的振興都將起著重大的作用。

3.注重提高學(xué)生對勤儉節(jié)約的理性認識，營造“做節(jié)儉之人，辦節(jié)約之事”的良好氛圍。教育學(xué)生從身邊小事做起，從自己做起，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。讓學(xué)生樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的節(jié)約意識。我們在同學(xué)中針對“校園節(jié)約”做了比較細致的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，我們歸納出了以下校園的奢侈浪費行為：水房或衛(wèi)生間不關(guān)或者忘記關(guān)閉水龍頭；崇拜高消費盲目跟風(fēng)；經(jīng)常忘記隨手關(guān)燈和電扇、電腦等電器；喜歡購買和使用一次性用品；浪費糧食（隨手扔掉不可口或沒吃完的食物）；光線明亮?xí)r仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一半或一面就扔掉）。

面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象，我們也許早已司空見慣。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭、半個包子的時候，我們是否想到父母也許正在為全家人的衣食住行而辛苦奔波？當教室里的電燈、電暖氣、電腦忘記關(guān)閉而連夜工作時，我們是否想到偏遠山區(qū)還有很多孩子正點著蠟燭在教室里上課？

校園節(jié)約，貴在堅持。學(xué)校應(yīng)切實把“創(chuàng)建節(jié)約型校園”作為學(xué)校的長遠目標狠抓下去，降低能源、水的消耗強度，當成我們的事業(yè)堅持不懈，也只有堅持，才能真正發(fā)揮學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的潛力。

4.幫助孩子有目的、有計劃的使用錢，對花錢有個合理的預(yù)算。鼓勵孩子自己制定開支計劃，培養(yǎng)孩子把錢用在刀刃上的好習(xí)慣。要讓孩子自己學(xué)會存錢，動員學(xué)生家長給孩子開一個戶頭，增強學(xué)生自我管理金錢的興趣和能力。告誡孩子不要為了滿足自己的虛榮心而與別人盲目攀比，要體諒父母，根據(jù)自己的家庭條件和實際需要做出選擇，消費要量入為出。

5.教育學(xué)生樹立節(jié)約資源的意識，以身作則，厲行節(jié)約?，F(xiàn)在我們號召全體學(xué)生，遵守以下“小學(xué)生節(jié)約公約”：節(jié)約用水，洗手不開太大的水流，不超量使用；適度消費，精打細算；節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、關(guān)閉電腦，切斷電源；杜絕占座，充分利用公共資源；節(jié)約糧食，不挑吃，葷素搭配，科學(xué)飲食；珍惜紙張，節(jié)約文具，充分利用；資源再生，廢物利用；愛惜圖書，循環(huán)使用；按要求給垃圾分類，多利用少浪費；互相監(jiān)督，生活上不向父母提過分無理的要求，形成勤儉的氛圍。

總而言之，地球的能源是有限的，建設(shè)農(nóng)村節(jié)約型校園是全新的發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會節(jié)約能源，為后一代造福。這樣做不僅有利于農(nóng)村節(jié)約型校園的建設(shè)，還有利于孩子自身修養(yǎng)的提高。勤儉節(jié)約原本就是我國的建國方針?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”只要我們從小事做起，從自身做起，讓一滴水不白流，一粒米不白丟，愛惜一針一線。相信勤儉節(jié)約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園新風(fēng)尚。節(jié)能降耗就在當下，繁榮昌盛、長治久安就在眼前。