2014年6期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學(xué)院主辦的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應(yīng)用研究為重點(diǎn)，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師
教育理論
- 我國生命教育研究十年述評(píng)
- 我國平均受教育年限及其展望
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)能力評(píng)價(jià)特質(zhì)與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
- 建構(gòu)主義教學(xué)理論視域下英語情境教學(xué)的優(yōu)化
- 基于知識(shí)分類的信息科技教學(xué)實(shí)施策略
- 邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生輟學(xué)的理論思考
- 農(nóng)村幼兒園課程相關(guān)研究綜述
- 綜合實(shí)踐采訪中容易忽視的問題及對(duì)策
- 學(xué)生小偷竊習(xí)慣影響學(xué)習(xí)的個(gè)案心理歸因
- 湖南省長沙市少兒跆拳道項(xiàng)目練習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
- “習(xí)慣教育”勢在必行
學(xué)校管理
- 立足校本科研 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
- 學(xué)校管理中的“兼聽”“擇聽”和“蔽聽”
- 實(shí)施五項(xiàng)建設(shè)工程推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
- 論“城鄉(xiāng)教育一體化”管理
- 加大教學(xué)管理力度 增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性
- 采取有效措施 提高科研水平
- 常規(guī)特色并舉促進(jìn)園所發(fā)展
- “三駕馬車” 并駕齊驅(qū)
- 簡談小學(xué)校長的工作作風(fēng)
- 農(nóng)村校長在學(xué)校管理中的溝通藝術(shù)
- 立足崗位培訓(xùn)強(qiáng)化教師專業(yè)能力
- 在師德建設(shè)中發(fā)揮工會(huì)作用
- 也談新時(shí)期青少年學(xué)生的思想品德教育
- 培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的思想
- 中小學(xué)生傷害事故的安全防范
- 著力規(guī)范檔案管理促幼兒園科學(xué)發(fā)展
- 學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)踐恩考
教師發(fā)展
- 教師內(nèi)驅(qū)發(fā)展的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸福感的關(guān)系
- 論教師教育在教育家成長過程中的作用
- 解讀農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)危機(jī)
- 多措并舉，防止新教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生
- 留守兒童更需要“師愛”
- 走近留守孩子，用愛心關(guān)注他們
- 針對(duì)不同課型選擇教學(xué)模式例談
- 做學(xué)生和課程的“知音”
- 語文學(xué)案編制中滲透學(xué)法指導(dǎo)的策略
- 語文課堂教師提問有效性研究
- 語文備課要在“三個(gè)吃透”上下功夫
- 破除學(xué)生原有視覺圖式的教學(xué)策略
- 數(shù)形結(jié)合降難度 “機(jī)智”巧妙架橋梁
- 如何關(guān)注孩子們的身體健康
- 細(xì)處著手，用愛心澆出幸福之花
- 愛——孩子健康成長的正能量
- 班級(jí)管理策略談
- 班主任用愛去感化后進(jìn)生
- 幼兒園的班級(jí)管理策略
- “凈、靜、競、敬” 培養(yǎng)習(xí)慣收獲成長
- 小班幼兒常規(guī)教育研究
- 新時(shí)期幼兒家庭教育之我見
- 幼兒自信心培養(yǎng)中的問題與對(duì)策
- 幼兒的角色游戲
- 開展民間體育游戲促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 用心等待花開的聲音
- 幼兒美育探微
教學(xué)研究
- 激活課堂：給語文傳統(tǒng)預(yù)習(xí)以生長的方法
- 語文自主探究教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 關(guān)注個(gè)性發(fā)展提升閱讀水平
- 在閱讀教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育
- 拓展語文閱讀 增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)
- 何種親子閱讀最有益于孩子成長
- 培養(yǎng)思維品質(zhì) 提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 類比遷移：培育學(xué)生創(chuàng)新思維的基石
- 親歷體驗(yàn)，讓經(jīng)驗(yàn)的“根”扎得更深
- 認(rèn)讀讓學(xué)生自信前行
- 英語教學(xué)中的一抹亮色——英文繪本
- 略談《品德與社會(huì)》課程資源有效開發(fā)
- 信息技術(shù)教育中存在的問題及對(duì)策
- 啟·恩——科學(xué)記錄的行之有效
- 學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)研分析及解決策略
- 兒童畫——讓孩子心動(dòng)的藝術(shù)
- 運(yùn)用課堂教學(xué)手段 培養(yǎng)非智力因素
- 讓課堂如沐春風(fēng)
- 課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的策略
- 三“線”合一，打造高效語文課堂
- 淺析語文課堂教學(xué)的有效性
- 讓兒歌走進(jìn)課堂 提高教學(xué)效率
- 語文課堂的情境教學(xué)初探
- 淺析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效牲
- 多渠道開發(fā) 提高課堂教學(xué)實(shí)效性
- 輕負(fù)高效的數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練途徑探索
- 英語課堂教學(xué)中提問策略的有效性
- 提高體育課堂有效性的策略
- 狠抓閱讀教學(xué)，提高語文教學(xué)效果
- 學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 文本解讀寫古詩有效教學(xué)的思考
- 例談朗讀中感悟真情的策略
- 語文學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐初探
- 讓學(xué)生讀得更精彩
- 深化漢語成語教學(xué) 提高語言運(yùn)用能力
- 激勵(lì)——寫作的源頭活水
- 有效開展小學(xué)一年級(jí)課外閱讀
- 淺談提高學(xué)生的作文能力
- 提高學(xué)生的口語交際能力
- 淺談?wù)Z文口語交際教學(xué)
- 語文課堂學(xué)生識(shí)字興趣的激發(fā)
- 語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)例談
- 利用教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能
- 引導(dǎo)自主探究培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 優(yōu)化教學(xué)過程提高學(xué)習(xí)效率
- 數(shù)學(xué)解題典型錯(cuò)例的經(jīng)營策略
- 為學(xué)生搭建深層思維的平臺(tái)
- 提高計(jì)算教學(xué)的有效性
- 巧用多媒體，提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性
- 農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率
- 學(xué)具的使用是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的有效途徑
- 游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)環(huán)境下的音樂教育設(shè)想
- 八孔豎笛趣味教學(xué)方法談
- 音樂課“激發(fā)、體驗(yàn)、創(chuàng)新”模式的應(yīng)用
- 關(guān)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考與建議
- 淺析兒童繪畫能力的培養(yǎng)
- 低年級(jí)作業(yè)布置要注意的幾個(gè)問題