王淑萍

教育是一個家庭、一個社會、一個國家的立足之本。而隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們越來越開始重視教育。我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民總數(shù)占到了七成以上，由此可見農(nóng)村教育已然成為我們國家教育發(fā)展的一個重中之重。

正如一位教育家曾經(jīng)說過：“沒有審美教育就不會有任何教育?！庇纱丝梢钥吹剑佬g(shù)教育在我國基礎教育中占有很重要的地位，而且美術(shù)教育還是我國素質(zhì)教育的重要組成部分。其目標是以審美教育為主線，以培養(yǎng)學生的動手、動腦、創(chuàng)新能力。

美術(shù)教學不同于一般的學科教學，需要很多東西來輔助完成。由于我國的具體情況，城市里還好，但是由于農(nóng)村的教學條件、配套設施等各方面條件的限制，美術(shù)教育就受到了一定的掣肘。在當下的農(nóng)村，教師方面由于客觀原因出去學習交流的機會比較少，導致教學觀念更新慢、教學方法落后。在學校和家庭方面，由于升學的壓力很大，因此對美術(shù)教育、美術(shù)教師的支持力度不大，讓很多優(yōu)秀的教師即使有想法也不能很好的實施。而這種現(xiàn)狀與我國義務教育所提出的素質(zhì)教育目標相違背，因而不能充分地培養(yǎng)孩子們的動手、動腦能力，要解決當下的情況我認為主要應從以下幾方面入手：

一、轉(zhuǎn)變教學理念，加大重視程度

在農(nóng)村從事美術(shù)教育的教師由于學校和家長的不重視，以及教學設備的限制（更有的地方美術(shù)課由其它科目的教師代上，甚至取消了美術(shù)課），從而忽視了美術(shù)教育及其教育方法的研究。在很多的情況下都是唯一的教學場所——教室，唯一的教學內(nèi)容——書本。導致很多學生在上課的時候只是枯燥的照課本臨摹，更是打消了他們學習美術(shù)的積極性。因此，我們改變教育觀念，加大對美術(shù)的重視程度。要改變學生，首先要改變教師的態(tài)度。要從舊的傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。平時也要給美術(shù)教師多創(chuàng)造交流學習的機會，從而增強他們的創(chuàng)新能力。美術(shù)教育是提高國民素質(zhì)的重要組成部分，我們一定要意識到它的重要性。

二、創(chuàng)新教育、教學方法

美術(shù)教育不僅僅是要教會學生畫畫，而且還擔負著對學生審美能力的培養(yǎng)、動手能力的培養(yǎng)和學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓他們在學習中去提高對美的認知。長期以來，農(nóng)村美術(shù)的教學方式都是一成不變、墨守成規(guī)的。要改變農(nóng)村美術(shù)教學的現(xiàn)狀，就要做到把課堂交給學生，改變教師傳統(tǒng)的以講授為主的角色，要通過各式各樣的方法把學生的思想吸引到課堂上來，真正地讓學生能喜歡上美術(shù)課。比如，農(nóng)村環(huán)境優(yōu)美、空氣清新，那么我們就可以把學生帶到野外去寫生，在寫生的過程中讓學生們能具體的看到美、感受到美。

三、改善軟硬件條件，加大對美術(shù)教育的投入

眾所周知，由于農(nóng)村的條件有限，學校里的配套設施還都不是很完備，而和美術(shù)教學相關(guān)的一些書籍、多媒體設備等等也不是很全面。正是由于這些條件的原因，也無法吸引到更多的美術(shù)教師投身到農(nóng)村的美術(shù)教育當中來。但是，隨著現(xiàn)在國家對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的重視，很多政策方面的傾斜，使大部分農(nóng)村的條件好了起來，也有能力搞好美術(shù)教育。因此，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，加大對農(nóng)村美術(shù)教育的重視程度，為美術(shù)教育多創(chuàng)造條件，加大美術(shù)教師的流通和引入，為本地美術(shù)教師提供更多的學習和交流的機會，這樣才能從根本上改變農(nóng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀。

我國是農(nóng)業(yè)大國，要徹底提升我國的教育水平，農(nóng)村教育是非常重要的一部分，而美術(shù)教育就是很好的一個切入點。在新時期，教師不僅僅要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，更要著重培養(yǎng)一個人的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，動手、動腦能力等等，而美術(shù)教育可以很好地把他們結(jié)合在一起。因此，讓我們打破舊的傳統(tǒng)觀念、為美術(shù)教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。