林雪蓮

彰武縣滿堂紅九年制學校站在求質量、謀發(fā)展的高度，確定了推動學校發(fā)展的五項建設工程。這五項建設工程猶如競相開放的五朵金花現已沁香溢人。

一、和諧校園建設工程，凝聚奮發(fā)向上的人氣

一方面，為了把關心人、尊重人的理念落實到行動上，并使這項工作更加有章可循，學校提出了“四個鼓勵”和“五個逐步”措施?！八膫€鼓勵”：鼓勵教師參與各類課題研究；鼓勵教師將科研成果形成論文、報告參與上級評優(yōu)或發(fā)表；鼓勵教師在職進修；鼓勵教師參加學歷提高學習。“五個逐步”：逐步營造敬業(yè)奉獻、積極進取的群體氛圍；逐步建立相互信任、相互合作的校園人際關系；逐步增加教職工的福利；逐步提高班主任待遇；逐步改善教職工的精神文化生活。

另一方面，對學生的關愛教育使師生關系體現了“平等、尊重、合作、發(fā)展”以人為本的理念。特別是對特殊群體的幫扶活動，讓家長、社會有口皆碑。全校121名教師與92名學困生、105名貧困生和42名單親家庭學生結成了幫扶對子，使這些學生心里有了依靠，生活有了信心，學習有了進步。校長、黨支部書記堅持多年帶頭為貧困學生交保險費和伙食費，每年為此花出千元以上。青年教師劉杰對所幫扶的3名學生既在情感上傾注，又在物品上幫扶，孩子們的生日她也記在心里，時時送上一聲問候。這一件件小事、一片片真情，處處體現溫暖，時時蘊含著關心，這是和諧校園中師生關系的一個縮影。

安全管理放在構建和諧校園的第一位，在學生的吃、住、用、行這些工作上，學校制定了嚴格的安全管理措施，把住食堂，讓學生在就餐中吃得放心，保證就餐食品安全；守住宿舍，讓學生在住宿中睡的放心，保證學生住的安全；盯住設備、設施，讓學生在活動中，使得放心，用得安全；管住途中，讓學生在往返途中來去放心，保證學生的途中安全。

和諧凝聚了人心，和諧團結了力量，和諧發(fā)展了事業(yè)。2010年學校獲得市級安全文明校園榮譽稱號，體現出學校構建和諧校園的意義。

二、名師培養(yǎng)工程，突出了教育的根本大計

在干部隊伍建設中，對領導班子成員總的要求是求真務實，勇于創(chuàng)新；率先垂范，無私奉獻；團結協作，勤奮學習。每個成員都牢固樹立起四種意識，即責任意識、管理意識、服務意識和創(chuàng)新意識。他們既是領導崗位上的管理者，又是教育教學一線的排頭兵。主管后勤工作的副校長高輝，為學?；窘ㄔO做出了全身心的付出，他日夜兼程，風雨不誤，跑手續(xù)，籌資金，守工地，查質量，保證了建筑工程的順利進行，從他身上體現了學校領導班子的工作作風和干勁。

良好的領導集體形象凝聚了力量，增進了團結，鼓舞了士氣，增添了活力，實現了決策、指揮、運行的高效率。

在教師隊伍建設中，打造名師隊伍是目標之一，現在，以三個“十佳”為代表的名師隊伍已經豎起了名師培養(yǎng)工程的標志。

他們忠于職守、愛崗敬業(yè)，以感人的突出業(yè)績，實踐著自己的人生價值與追求。他們引領起一支愛崗敬業(yè)的名師隊伍，市級優(yōu)秀班主任王輝，他常年堅持每天早到校一個多小時。苗林、趙輝等一大批青年教師在教育教學活動中已經脫穎而出，他們在上級舉辦的各類競賽活動中均榜上有名，全校已培養(yǎng)出各級骨干教師40人。一年來獲國家級優(yōu)秀論文20篇、省級優(yōu)秀論文55篇。獲得縣級以上優(yōu)秀課堂標兵稱號的有20名。滿堂紅九年制學校的名師隊伍正在不斷壯大，2010年學校獲得阜新市師德師風先進集體榮譽稱號。

三、學生素質提高工程，實現了素質教育目標

在提高學生道德水平上，從三個方面抓起：一是堅持抓常規(guī)教育，規(guī)范學生日常行為，爭做文明學生、評比文明班級的活動常抓不懈。二是抓好班主任隊伍建設，堅持每月召開一次班主任經驗交流會，三是通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的良好品德?！叭腥秊椤敝黝}教育活動為學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀起到了很好的教育作用。

法制報告會、安全知識講座、心理健康輔導定期進行，教育和引導青少年健康成長。

在提高教學質量上，認真開展實施自主高效課堂教學改革，在課堂教學中，充分體現素質教育的教學思想，面向全體學生，使學生全面、自主發(fā)展。全面發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學生學習興趣，讓學生有更多的機會，有效地參與教學活動，構成課堂民主、平等、和諧的學習氛圍。有五名教師的課堂教學被彰武縣教師學校首推為全縣自主高效課堂的示范課。

教學質量不斷提高，在去年的質量測試中，滿堂紅九年制學校學生的優(yōu)秀率、及格率和平均分均在全市上游。學生綜合素質提高工程讓所有家長高興地看到了孩子們的希望和發(fā)展。

四、特色學校創(chuàng)建工程，豐富校園文化建設內涵

打造自己的辦學特色是滿堂紅九年制學校辦學目標之一，經過幾年的努力已經形成了具有自己特點的發(fā)展思路。

管理模式上有特點。在管理上實行以教育、教學、后勤三條主線、以校級、中層、教師、學生四個層面的管理模式，這個管理模式指揮靈活，運轉高效，三條主線貫穿著學校的全部工作，四個層面覆蓋了學校的所有人和事，這種管理機制不僅使各個方面有明確的管理職責，而且更能使各項管理措施一步到位。

中小學整分結合的管理模式有效果。這種管理模式符合中小學生的認知規(guī)律、成長規(guī)律和教育特點，體現了以人為本的管理理念，這一管理模式引起了省、市、縣領導的高度重視，認為是可行的九年制學校管理之路。

校園文化有新意。讓墻壁說話，讓花草言情，讓詩詞滋潤心田，讓每項設計都賦有生命氣息是構建校園文化的主題思想。從2010年起，“書香校園”、“墨香校園”、“歌聲校園”、“運動校園”、“平安和諧校園”、“綠色文化校園”等六個文化平臺又使校園添加新的活力。新建的象征著發(fā)展的“世紀之星”雕塑矗立在校園正中，成為新靚點。去年，學校獲得遼寧省藝術化校園榮譽稱號。

藝術教育有突破。由中學生表演的大型詩歌舞《沁園春·雪》中的舞蹈表現、歌唱表現、朗誦表現、情感表現得到省、市、縣藝術專家的高度評價，稱他們的表演藝術能和專業(yè)演員相媲美。健身活動內容不斷豐富，作為阜新市籃球重點校的滿堂紅九年制學校又有新成績，自編自創(chuàng)的籃球操韻律和諧、節(jié)奏明快，是師生身心健康的一種體育興趣活動。

五、九年一貫制標準化工程，彰顯喜人辦學效益

標準化九年制學校建設是學校發(fā)展的新階段的重要建設內容，它所要求的辦學條件、教育教學的質量、學校管理等各方面的工作都是高標準的。2010年三棟大樓在校內同時設計、同時施工、同時竣工，總面積為9703平方米。矗立的高樓，開闊的校園，歡快的師生，和諧的環(huán)境，駐足其中，讓人提神提氣。

滿堂紅九年制學校的辦學方向、辦學條件、學校管理、教育教學、教師隊伍、教學質量和執(zhí)法要求等工作做法引起了省教育廳、省督學得高度重視，就此專門寫出了調研報告，對學校的各項工作特別是學校的特色工作給予高度評價，并建議在全省范圍適時加以推廣。

五項工程是學校發(fā)展的腳步，盛開的五項工程之花，表明滿堂紅九年制學校進入了快速發(fā)展的新階段，正在實現著教師樂業(yè)、學生發(fā)展、人民滿意的辦學目標。