陳元福

一、更新教育觀念

1.以學(xué)生為主體。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)以教師為主，教學(xué)活動(dòng)以老師為中心，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。此類教學(xué)方法雖然有助于知識(shí)的傳播，但是不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。因此，在體育教學(xué)中，各種教學(xué)活動(dòng)需要以學(xué)生為主體，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵所在，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。在教學(xué)過(guò)程中，需要從小學(xué)生的角度出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種運(yùn)動(dòng)，掌握多種體育鍛煉技巧。也可讓學(xué)生自主組成團(tuán)隊(duì)，根據(jù)自身能力確定在團(tuán)隊(duì)中的分工，以充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力、提升本團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，開(kāi)展多種體育鍛煉活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、自主、積極地進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

二、采用多樣化教學(xué)方法

俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”。在體育教學(xué)中教學(xué)方法是多種多樣的，無(wú)論應(yīng)用哪種方法最終目的都是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

1.綜合教學(xué)法。綜合教學(xué)法是當(dāng)前較為常見(jiàn)的教學(xué)方法。小學(xué)生本身心理不成熟，好玩好動(dòng)，應(yīng)用游戲教學(xué)法適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在增加學(xué)生對(duì)體育課認(rèn)同感的同時(shí)，讓學(xué)生有了集體榮譽(yù)感。在教學(xué)中根據(jù)年齡差距，靈活運(yùn)用該方法。例如，在體育課上會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，可將熱身運(yùn)動(dòng)游戲化，將學(xué)生兩人分為一個(gè)小組，兩個(gè)成員間進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)：壓肩、壓腿等；或者一個(gè)學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，另外一個(gè)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)的規(guī)范性。在進(jìn)行投擲教學(xué)過(guò)程中，可組織學(xué)生自由擊打目標(biāo)，在此過(guò)程中設(shè)定目標(biāo)，擊中最多的組勝利。一名同學(xué)在投擲時(shí)，另一名同學(xué)在一旁監(jiān)督，并對(duì)投擲結(jié)果給予一定的評(píng)價(jià)，兩人在互相指導(dǎo)的過(guò)程中找到自身問(wèn)題所在，進(jìn)而提升投擲水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

2.比賽教學(xué)法。比賽教學(xué)法在某種程度上被劃歸為應(yīng)激性教學(xué)方法，因此在應(yīng)用該方法時(shí)需要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)，保證競(jìng)爭(zhēng)的合理性，不要讓學(xué)生有太大的壓力。例如，在“報(bào)數(shù)”教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用得分比賽教學(xué)方法。以小組為單位再進(jìn)行報(bào)數(shù)，反應(yīng)快且沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)的小組加分，報(bào)數(shù)過(guò)程中有反映遲鈍或者報(bào)錯(cuò)的情況則要減分。最后按名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種方法將報(bào)數(shù)和隊(duì)列的隊(duì)形教學(xué)變得生動(dòng)有趣，自然調(diào)動(dòng)了學(xué)生在體育方面的興趣，提升教學(xué)效果。

3.差別教學(xué)法。差別教學(xué)法是當(dāng)前較為常見(jiàn)的體育教學(xué)方法之一，是以小學(xué)生的身體、生理及各方面的特點(diǎn)為中心，開(kāi)展多種有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。例如，在進(jìn)行50米快速跑測(cè)試中，可讓男女生組成不同的小組。分開(kāi)進(jìn)行鍛煉。學(xué)生根據(jù)自身實(shí)力進(jìn)行比賽，減少壓力。在進(jìn)行此類教學(xué)中，要了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)置合理的教學(xué)項(xiàng)目，適當(dāng)?shù)脑黾与y度，讓學(xué)生發(fā)揮自身最大能力，縮小個(gè)體差別。

4.情境教學(xué)法。傳統(tǒng)的體育教學(xué)法以灌輸式教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)效率比較低，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。而在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的影響下，學(xué)生對(duì)手機(jī)、電腦等新式多媒體交互工具有了濃厚的興趣，因此教師可以通過(guò)展示和體育項(xiàng)目相關(guān)的錄像及課件來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。例如，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生更透徹地理解足球動(dòng)作，可利用多媒體教學(xué)方法，讓學(xué)生觀看經(jīng)典足球比賽的視頻，最大程度提升學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，保證足球教學(xué)的趣味性。

三、合理選擇教學(xué)內(nèi)容

為了提升小學(xué)體育課的教學(xué)效率，教師必須選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，能有效地促進(jìn)自身發(fā)展。體育教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，樹(shù)立“健康第一”的教學(xué)思想，任何教學(xué)活動(dòng)都以促進(jìn)學(xué)生的健康為主，將個(gè)性化教學(xué)落實(shí)到實(shí)踐中。所選的教學(xué)內(nèi)容必須符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，突出體育文化的特點(diǎn)，與學(xué)生的身心發(fā)展水平相適應(yīng)，并且要有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。選取的項(xiàng)目要活躍、安全，有助于增加學(xué)生的體能，學(xué)習(xí)內(nèi)容要具有實(shí)用性，練習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單易行，有助于學(xué)生的課外鍛煉，讓學(xué)生形成良好的體育意識(shí)。