馬巖

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)時代，每個人都無法逃避。與其讓孩子們用手機玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不如讓孩子們利用網(wǎng)絡(luò)提高素質(zhì)。音樂教育關(guān)系到培養(yǎng)孩子們健康完美人格的重要使命，但卻因為很多條件的限制完成教育目標時常遇到困難。利用網(wǎng)絡(luò)突破教育中許多條件的限制，音樂教育在此方面大有前景。為此，筆者設(shè)計了一套利用網(wǎng)絡(luò)教孩子們音樂的方法。方法簡單，卻充滿趣味；大課堂教學(xué)，卻讓每個孩子成為課堂的主人。孩子們被動學(xué)習(xí)的惰性會通過這樣的方式得到鍛煉和激勵，從而使孩子們的音樂素養(yǎng)得到切實的提升。

一、音階教學(xué)

音階、節(jié)奏和旋律是孩子們音樂素養(yǎng)教學(xué)需要解決的基礎(chǔ)問題。音階的認識無論怎么講解和示范，孩子們都很少有真正實踐從而切身感受并最終掌握的機會。最好的音階教學(xué)工具是鍵盤樂器，但我們無法給每個孩子發(fā)一臺鋼琴，即使是風(fēng)琴我們也做不到。縱然我們有這樣的財力，可以為每個學(xué)生買一架電子琴，對于教學(xué)秩序來說仍很難做到讓每個孩子都學(xué)好掌握好。

解決這個問題，我的設(shè)想是，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來解決這個問題。打開諸如下面的網(wǎng)頁http：∥www.4399.com/flash/9840.htn，屏幕上就出現(xiàn)一架鋼琴。用鼠標光標點擊鋼琴的電盤，就會發(fā)出跟鋼琴一樣的聲音來?？梢杂秒娔X來教學(xué)，也可以通過孩子們的手機上網(wǎng)。這樣，每個人的手里就都有了一架鋼琴。音階的認識，幾度音階的跳躍，都可以在這個網(wǎng)上模擬的鋼琴來完成。這樣就把沉悶抽象的理論教學(xué)變得直觀具體了，從而減輕了教學(xué)的難度。

二、節(jié)奏教學(xué)

節(jié)奏是音樂的骨架，沒有了節(jié)奏旋律就會垮塌。節(jié)奏教學(xué)本來可以簡單，拍拍手，跺跺腳，都可以感受體會節(jié)拍。但如何將節(jié)拍跟音樂結(jié)合起來，與樂器結(jié)合起來，對于孩子來說便有些困難了。這個問題依然可以通過網(wǎng)絡(luò)工具幫助我們提升教學(xué)效果。節(jié)奏教學(xué)跟音階教學(xué)一樣，可以通過網(wǎng)絡(luò)讓每個學(xué)生人手一個節(jié)拍器。速度可以調(diào)，節(jié)拍類型可以設(shè)定。教師講解后可以讓孩子們自己調(diào)試節(jié)拍器，這樣，既有了樂趣，又讓每個人都感受和實踐到了創(chuàng)造節(jié)奏、創(chuàng)造音樂的成就感。打開下面網(wǎng)址便可以打開節(jié)拍器，例如打開下面的網(wǎng)址：http：∥www.zhongguosou.corn/zonghe/jie_Pai_Qi.html，就會出現(xiàn)一個節(jié)拍器讓孩子識別判斷歌曲的節(jié)奏，然后用手里網(wǎng)絡(luò)節(jié)拍器將節(jié)拍確定下來。有點像現(xiàn)場比賽，趣味無窮。

三、各種樂器的識別

認識各種樂器，也是我們音樂素養(yǎng)教育一個很重要的方面。將各種樂器都拿到孩子們面前演奏，顯然不現(xiàn)實，很難做到。但網(wǎng)絡(luò)就可以完成之一任務(wù)。比如說吉他，可以讓孩子打開http：∥tanjita.blog.hexun.com/9432453_d.html，一把可彈的吉他就出現(xiàn)在了每個孩子的面前：一邊講解一邊彈奏，音色特點，表達音樂意境的手段都可以直接展示給孩子們。孩子們也可以自己嘗試彈奏，沒準將來就會因此而出幾個吉大大師呢。這里只是一例，很多種樂器都可以在網(wǎng)上找到，諸如管弦樂器、彈撥樂器等等。雖然網(wǎng)絡(luò)上的樂器無法取代真正的樂器，但對于孩子們認識樂器卻是非常實用的手段。借助這樣的手段可以讓我們免除很多必須用錢用空間用管理還很難完成的教學(xué)任務(wù)。比如有些樂器非常昂貴，一年的經(jīng)費買不了幾件樂器，甚至一件樂器也買不起。即使能夠買得起所有的樂器，也無法在教學(xué)中讓每個孩子親手演奏每一件樂器。但手機幾乎每位學(xué)生都有。即使不用手機，一臺電腦便可以解決這一難題。有些樂器常見，不用講學(xué)生們都認識，有些樂器則很少見。讓學(xué)生們不僅認識，還能感受樂器的美妙，通過網(wǎng)絡(luò)平臺會讓這一難題變得異常簡單。

四、歌曲演唱錄音

孩子們的音樂教育最基礎(chǔ)的內(nèi)容還是唱歌。教會了孩子唱幾首歌，卻沒有給每個孩子展示歌唱才能的機會，這會大大挫傷孩子們的積極性。我們可以利用網(wǎng)上的“唱吧”讓孩子在伴奏下演唱，然后傾聽自己的演唱作品，滿意的還可以傳到網(wǎng)上去，跟全國的業(yè)余愛好者們PK，同時讓孩子們聽一聽自己的歌聲，哪里唱的不準，哪里處理的不如別人，都可以自己做出判斷，并加以改正提高。讓孩子們在這個網(wǎng)址https：∥itunes.apple.com/cn/app/chang-ba-ni-de-shou-jiktv/id509885060mt=8去下載唱吧。當然還有別的工具可以下載，如果孩子們感興趣，完全可以發(fā)現(xiàn)更多有用且有益的音樂工具下載。

音樂錄制，音樂開發(fā)，音樂眼界，都可以在網(wǎng)絡(luò)上來完成。只要指導(dǎo)和運用的好，網(wǎng)絡(luò)可以為我們的音樂教育做出很大的貢獻。當然，音樂欣賞利用網(wǎng)絡(luò)就更為方便了。隨時可以在網(wǎng)上找到需要的歌曲，隨時可以在網(wǎng)上找到歌曲的簡譜。這只是我利用網(wǎng)絡(luò)進行音樂教育的一個小小的設(shè)想，應(yīng)該是具體可行的。以此拋磚引玉，讓我們?yōu)榱撕⒆觽兊乃刭|(zhì)教育做出更大的貢獻。

音樂教育對于孩子們智力的開發(fā)非常重要，我們倡導(dǎo)博雅教育，音樂教育便是其中的題中應(yīng)有之義。音樂教育對于培養(yǎng)完整人格，讓受教育者健康成長意義重大。選擇現(xiàn)實而有效的教育手段和教育方法則常能起到事半功倍的作用。探索教育新的方法，新的手段，在不斷創(chuàng)新中越來越有效的完成我們的教育目標，這是每一位音樂教育工作者都需要思考嘗試的問題。