張海城

雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。作為教育戰(zhàn)線上的普通一兵，我喜歡用我的愛心、細(xì)心、熱心、寬容心去靜靜等待那花開的聲音。

一、“等待花開”，愛心是前提

“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。愛是千里冰川上的火焰，愛是茫茫黑夜里的燈塔，愛是亙古不變的話題，愛是人們心靈殷切的守望……”那一年，我走上了向往已久的三尺講臺(tái)，在益安小學(xué)任教。班里有一對孿生姐妹，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在班級(jí)內(nèi)總是躲在一個(gè)角落，不和其他同學(xué)一起玩耍。經(jīng)過調(diào)查后得知她的母親智力欠缺，不能自理，從來沒有和孩子交談過，父親是個(gè)普通的農(nóng)民，每天一個(gè)人忙里忙外，根本沒有時(shí)間管孩子的學(xué)習(xí)?；蛟S是生活在這樣的一個(gè)家庭中，孩子在同學(xué)的面前缺少自信。面對孩子那雙純凈的眼睛，我摸了摸孩子的頭，并親切地說：“不要緊，只要你們會(huì)數(shù)數(shù)，老師就能把你們教好！好孩子，我們一起努力！好不好？”我用實(shí)際行動(dòng)履行著自己的諾言，兩個(gè)孩子題目不認(rèn)識(shí)，我就一字一字地讀給他們聽；生字不會(huì)寫，我就手把手地教；不懂計(jì)算，我就一條一條地講了再講。課余時(shí)間我經(jīng)常來到兩個(gè)孩子的面前與她們談心，并告訴其他的學(xué)生給她們多一點(diǎn)關(guān)愛……慢慢地，她們學(xué)會(huì)計(jì)算了！語文生字也寫得很規(guī)范！兩個(gè)孩子自信了許多也開朗了許多，有一次我利用課余時(shí)間在班級(jí)里批改作業(yè)，突然感覺到有幾雙小手正在輕輕地敲著自己的后背，回頭一看，給我捶背的孩子不是別人，正是路冰和路雪。望著她們天真無邪的笑容，我感受到了從來沒有過的快樂。用愛的和弦，會(huì)奏出美的樂章。有付出就會(huì)有收獲，期末考試姐姐考了90多分，妹妹考了80多分！作為一名教育工作者，憑心而論，愛一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生容易，愛一個(gè)成績差的學(xué)生卻很難。所以身為教師的我們對學(xué)生一定要一視同仁，甚至于對差生應(yīng)該多一些關(guān)愛，每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都將在教師愛的沐浴下長成參天大樹。

二、“等待花開”，細(xì)心是基礎(chǔ)

隨著社會(huì)的發(fā)展，離婚率逐漸上升，許多孩子成了單親孩子，這些孩子缺少親情，往往孤僻而又敏感，他們的情商較低面對單親家庭的孩子要蹲下來和學(xué)生交流，讓愛占據(jù)學(xué)生的心靈。我曾經(jīng)教過一個(gè)特殊的班級(jí)，說它特殊，是因?yàn)榘嗉?jí)里有一半的孩子都是單親家庭，初入班級(jí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很多不好的習(xí)慣，班級(jí)紀(jì)律混亂，課堂上不善于思考，學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。親其師，必將信其道。想改變孩子們，首先就應(yīng)該從“我”做起。于是我精心備好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)幽默的語言吸引每一個(gè)孩子，讓他們漸漸熱愛學(xué)習(xí)。課下經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽(yù)，傾聽學(xué)生的心聲。對于學(xué)困生和優(yōu)等生一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相同的，教師的真誠學(xué)生是感受到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。漸漸地他們感到了老師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。

教師節(jié)的那天，當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)時(shí)，被眼前的一切驚呆了：黑板上是孩子們精心設(shè)計(jì)的節(jié)日問候；講臺(tái)上是孩子們用一朵朵野菊花擺成的“老師您辛苦了”六個(gè)大字；講桌上面放著孩子們親手采摘的一束香氣誘人的野花；向日葵的花瓣布滿了整間教室的地面……想著孩子們起早來到班級(jí)一片一片在地面上擺花瓣的情景，淚水忍不住地流了出來……我度過了一個(gè)難忘的教師節(jié)，我所收到的禮物不僅僅是隨處可見的野菊花，而是孩子們的一顆顆真誠的心……就是這樣的一群特殊的孩子。就是這樣的一個(gè)大家庭在小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試中榮獲了第一名。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。

三、“等待花開”熱心是橋梁

我經(jīng)常和學(xué)生說一句話：“作為一名學(xué)生，要先學(xué)會(huì)做人后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，老師不會(huì)以成績論英雄，相比之下，我更欣賞內(nèi)在美的人。”作為一名班主任，與學(xué)生的交流很重要，但班內(nèi)由于學(xué)生多，沒有時(shí)間逐一交流，所以我在班級(jí)內(nèi)設(shè)一個(gè)心里話信箱，學(xué)生可以隨時(shí)投信，我及時(shí)給與回復(fù)，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時(shí)解決學(xué)生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。亞楠同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)與其他學(xué)生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給我說：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲、學(xué)習(xí)，我好羨慕?。±蠋?，大家為什么不喜歡我呢？”我找他聊天，了解他的興趣愛好，鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。在學(xué)校舉行的演講比賽中他展示了自己，這讓亞楠自信大增，也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。下課的時(shí)候，總能看到操場上他在人群中嬉戲的身影。

四、“等待花開”，寬容心是根本

滴水可以穿石。只要我們用靜心、耐心和愛心去對待每一位脾氣暴躁的孩子，以柔克剛，給他一個(gè)冷靜的空間，相信他定會(huì)成為冷靜型的人。我的班里面有三十多個(gè)住宿生，這部分學(xué)生遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。對待這部分學(xué)生的教育加倍用心、動(dòng)之以情、曉之以理。全面了解學(xué)生的生活狀況、心理狀況、興趣愛好等，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。解琪是學(xué)校有名的不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，待人冷漠，脾氣暴躁，不遵守紀(jì)律，不關(guān)心他人和集體，不能自己控制自己，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣都很差，不服從管教。我經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我并沒有指責(zé)他，而是像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。當(dāng)他激怒了科任老師的時(shí)候，我對他說：“這不是你的錯(cuò)，是老師沒有把你教好，所以老師應(yīng)該和你一起受到懲罰。”就在我說這句話的時(shí)候，解琪的眼睛濕潤了。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛?！泵總€(gè)學(xué)生都是一本需仔細(xì)閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。

真水無香，大愛無痕。我不敢說要我的學(xué)生個(gè)個(gè)都能桃李芬芳，但是我真的喜歡閉上眼睛，用心去等待花開的聲音，并因此而由衷地感到無限的幸福與快樂。