王蕾

摘 要：黨的十八大開始提出培育和踐行社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略任務(wù)，在社會引起普遍反響，作為當代大學(xué)生，應(yīng)當是具備馬克思主義基本原理和思想政治基礎(chǔ)知識的人才，應(yīng)該能夠理解和將個人價值觀與社會主義核心價值觀相融合的理論意義，掌握實現(xiàn)二者融合的方法，并付諸實際行動，只有這樣，才能承擔起社會主義和諧社會的建設(shè)者和接班人的角色。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；個人價值觀；大學(xué)生；融合

黨的十八大從堅持和發(fā)展中國特色社會主義的高度，提出培育和踐行社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)于“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，產(chǎn)生極大社會反響，引起全社會的普遍關(guān)注。大學(xué)生的價值取向，很大程度上決定了未來社會的價值取向。新形勢下，加強和改進高校意識形態(tài)工作，引導(dǎo)青年學(xué)生將個人價值觀與社會主義價值觀相融合，不僅是對學(xué)生們負責，更關(guān)乎黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)乎中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。

一、大學(xué)生個人價值觀與社會主義核心價值觀相融合的理論基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記在關(guān)于做好全國高校黨的建設(shè)工作重要指示中強調(diào)，要辦好中國特色社會主義大學(xué)，其根本在于必須堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持中國特色的高等教育發(fā)展之路。這都需要加強和改進高校思想宣傳工作。大學(xué)的根本任務(wù)是立德樹人，在具有中國特色的大學(xué)，堅持立德樹人，理應(yīng)始終把宣傳思想工作放在重要位置，把社會主義核心價值觀融入學(xué)生的個人價值觀當中。

社會主義核心價值觀從三個維度闡釋了社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征。其中，“富強、民主、文明、和諧”體現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化的價值目標，表達了黨和人民對美好國家的共同愿望；“自由、平等、公正、法治”體現(xiàn)了社會發(fā)展的價值導(dǎo)向；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民的基本道德要求，是公民必須遵守的準則。這三個層面之間既相互獨立又緊密聯(lián)系，個人層面是基礎(chǔ)，反過來，社會和國家層面影響和制約著個人層面的發(fā)展，只有理清它們?nèi)咧g的關(guān)系，才能更好地理解個人價值觀為什么要與社會主義核心價值觀相融合。

馬克思的歷史唯物主義觀點認為，人是指一些現(xiàn)實的個人，“這些個人是從事活動的，進行物質(zhì)生產(chǎn)的，因而是在一定的物質(zhì)的、不受他們?nèi)我庵涞慕缦?、前提和條件下活動著的。”①所以歷史唯物主義中“現(xiàn)實的人”就是指在一定社會關(guān)系中從事著實踐活動的人。社會主義核心價值觀以歷史唯物主義為指導(dǎo)，因此主體必須是社會中現(xiàn)實存在的人。

中國特色社會主義是社會主義核心價值觀的實踐基礎(chǔ)，社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的價值目標，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義以及人的發(fā)展方向具有重要的導(dǎo)向作用。無論是大學(xué)生的個人價值觀，還是社會主義核心價值觀，都是時代和現(xiàn)實需求的產(chǎn)物。當代大學(xué)生必須建立起既體現(xiàn)時代特征，又符合社會需要的個人價值觀，社會主義核心價值觀與個人價值觀的共同基礎(chǔ)和相同本質(zhì)使兩者的融合既有現(xiàn)實基礎(chǔ)，又有理論依據(jù)。

二、大學(xué)生個人價值觀與社會主義核心價值觀相融合的路徑選擇

思想政治工作是立德樹人的重要工作，事關(guān)青年學(xué)生健康成長，也是建設(shè)中國特色社會主義大學(xué)的重要保障。思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，因此，必須將社會主義核心價值觀教育融入高校思想政治理論課教學(xué)之中，引導(dǎo)高校大學(xué)生將個人價值觀與社會主義核心價值觀相融合，充分發(fā)揮思想政治理論課的作用。

在高校開設(shè)的思想政治理論課都體現(xiàn)馬克思主義的指導(dǎo)地位，因為社會主義核心價值觀教育的靈魂是馬克思主義，它是思想政治理論課教學(xué)的核心內(nèi)容②。要加強馬克思主義理論教育，完善相關(guān)學(xué)科設(shè)置和教材體系，深入學(xué)習(xí)研究中國特色社會主義理論體系，深入學(xué)習(xí)研究習(xí)近平總書記系列重要講話精神，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，堅持用馬克思主義的觀點引導(dǎo)和教育大學(xué)生認清社會意識形態(tài)的主流，奠定道路自信、理論自信、制度自信的思想基礎(chǔ)，③幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，做出正確合理的選擇，這是一種融合。

理想信念是人生的方向盤、指南針。高校中國特色社會主義共同理想教育是一項鑄造靈魂的工程，也是社會主義核心價值觀教育的主題，要達到使學(xué)生樹立起對中國特色社會主義共同理想的理論認同和堅定信念的目的。將個人價值的實現(xiàn)放到對于國家民族的感情這一層面，融入到社會主義核心價值觀建設(shè)的大背景當中，通過對真實歷史事件的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生深刻領(lǐng)會在中華民族在五千多年的歷史發(fā)展進程中逐漸形成的以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，引導(dǎo)當代大學(xué)生更多地思考如何在今天發(fā)揚這種愛國精神，這也是一種融合。

在當今復(fù)雜的國際國內(nèi)背景下，產(chǎn)生出許多新的社會價值取向，如否定中國的革命，否定歷史偉人的功績，否定改革開放以來中國取得的巨大成就，對歷史進行抹殺，主觀臆造虛構(gòu)歷史的歷史虛無主義的觀點，以及最近媒體報道大學(xué)講臺上存在“言必稱希臘”“言必訾中國”等涉及如何認識和對待西方價值觀的爭論。大學(xué)思想政治工作要通過課堂教學(xué)使學(xué)生能夠認清這些思潮的錯誤性，并敢于用正確的思潮批判這些錯誤思潮，講清西方價值觀的弊端，講清它與我國價值觀的不同，區(qū)分各種不同聲音，有針對性地做好解疑釋惑工作，有效消解“不滿之聲”和“疑惑之聲”，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，就是在更高層次上將個人價值觀與社會主義核心價值觀融合。

三、在社會實踐中強化個人價值觀與社會主義核心價值觀的融合

按照馬克思主義實踐的觀點，社會主義核心價值觀教育的加強，需要大學(xué)生參加社會實踐。只有通過實踐活動，大學(xué)生才能切身理解社會主義核心價值觀，朝著愛國、敬業(yè)、誠信、友善的方面發(fā)展自身。在參與社會實踐的過程中，大學(xué)生將作為全部社會中的一員，在生活和學(xué)習(xí)中參與到認識和改造世界的政治、經(jīng)濟、文化各種活動當中，在此時，學(xué)生才會對社會有了更深的了解，感受不同領(lǐng)域人的不同生活，提高學(xué)生參與社會實踐的積極性與主動性，增加對社會的了解與認知。

社會實踐有多種形式，作為大學(xué)生在畢業(yè)之前，即在學(xué)習(xí)完規(guī)定的全部課程之后，到實際的工作單位參加工作，通過運用所學(xué)專業(yè)知識解決工作中遇到的問題，獲得將來能夠獨立工作的資格與能力。在這個過程中，大學(xué)生將課堂所學(xué)理論知識與工作實際情況結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一些只靠課本知識解決不了而實踐可以解決的問題。大學(xué)生就認識到光在課堂學(xué)習(xí)理論的缺陷，并意識到必須也只有將理論與實踐結(jié)合在一起才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。

課程學(xué)習(xí)使大學(xué)生理解社會主義核心價值觀，而社會實踐則使他們真實地感受社會主義核心價值觀。在社會實踐中，大學(xué)生能深刻領(lǐng)悟到關(guān)于愛國、敬業(yè)、誠信、友善的真正涵義，感悟到在現(xiàn)實的工作對工作態(tài)度誠懇，兢兢業(yè)業(yè)是敬業(yè)，對學(xué)生負責，認真教學(xué)是敬業(yè)，跟同事真誠相處，互相幫助是友善，跟同學(xué)熱情周到，教學(xué)相長是友善，這種實踐，比在課堂中更體會深刻。因此，社會主義核心價值觀指導(dǎo)大學(xué)生實踐活動順利進行，同時社會實踐又有利于加強大學(xué)生個人價值觀與社會主義核心價值觀的融合。（作者單位：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治教育學(xué)院）

注解：

① 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].人民出版社，1995，71-72頁.

② 劉崢.大學(xué)生認同與踐行社會主義核心價值觀研究[D][J].長沙：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012.

③ 《劉云山在同部分高校黨委書記、校長座談時強調(diào)認真落實責任 積極改進創(chuàng)新 切實做好高校黨的建設(shè)和思想政治工作》，《人民日報》，2015年3月29日，2版.