編者按：

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，實施《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃（2013-2017年）》，進一步加強高校輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設，提升大學生思想政治教育工作質量，教育部于2013年12月啟動了第三屆全國高校輔導員職業(yè)能力大賽。按照教育部安排和部署，結合我省實際，省委高校工委、省教育廳組織開展了第三屆全省高校輔導員職業(yè)能力大賽。

第三屆高校輔導員職業(yè)能力大賽啟動以來，全省各高校高度重視，認真組織推薦優(yōu)秀選手參加比賽。經過兩天的激烈角逐，最終，河南師范大學輔導員楊柳青、鄭州大學輔導員張珂、華北水利水電大學輔導員張靜、鄭州輕工業(yè)學院輔導員沈高峰、河南科技大學輔導員裴麗5名選手獲得個人一等獎，鄭州大學輔導員張威、河南師范大學輔導員高彬等10名選手獲得個人二等獎，河南大學輔導員陳升遠、南陽師范學院輔導員王蓬等15名選手獲得個人三等獎，鄭州大學、河南大學、河南師范大學等8所院校獲得優(yōu)秀組織獎。

5月6日至9日，第三屆全國高校輔導員職業(yè)能力大賽決賽在山東大學舉行。鄭州大學輔導員張珂、河南師范大學輔導員高彬代表我省參加了決賽。在全國6個分賽區(qū)選出的共60名選手的激烈角逐中，我省選派的兩名輔導員雙雙獲得二等獎，成為雙雙晉級且進入前十名的唯一省份，實現(xiàn)了我省在這一全國賽事中的重要突破。繼2013年獲得第二屆全國高校輔導員職業(yè)能力大賽優(yōu)秀組織獎后，我省因組織得力、成績優(yōu)異，在本屆比賽中再次獲得全國優(yōu)秀團體組織獎。

張珂：百變才給力

張珂，女，漢族，1982年5月出生，中共黨員，現(xiàn)任鄭州大學基礎醫(yī)學院輔導員。參加輔導員工作的6年間，她先后擔任學院2007級臨床醫(yī)學專業(yè)、2009級臨床醫(yī)學專業(yè)、2012級臨床醫(yī)學專業(yè)學生的輔導員，所帶學生共計2200余名。

參加工作以來，張珂是學生的“知心姐姐”，是學生心中的“給力主播”，是溫柔可親的“心靈醫(yī)生”，是學生心目中的榜樣。

多角色引導，為學生引路導航

“以學生們需要的角色出現(xiàn)，幫助學生解決思想問題和實際問題，做一名‘百變輔導員，百變才有魅力，百變才會給力！”張珂老師總是這樣說。

6年來，她是學生心中的“張主播”。張珂利用學生課間的時間，為學生進行“每周時事點評”。針對學生關心的熱點、焦點問題進行點評和引導，幫助學生更加客觀、理性地看待問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在2012年鄭州大學輔導員時事點評大賽中，張珂以獨特的見解、風趣幽默的語言獲得了一等獎。

她是學生心中的“張醫(yī)生”。張珂一直盡力不讓任何一個學生掉隊，為了讓每個學生都擁有被關注的幸福感，她堅持了6年“心靈之約——陽關面對面”，有1100余人與“張醫(yī)生”面對面地傾訴困惑和迷茫。她運用積極心理學的觀點，用真誠溫暖學生的心靈，用智慧點亮學生前進征途的明燈。

她是學生心中的“張姐姐”?！皩W生私下里最愛喊我珂姐?！睆堢嫘χf。她堅持365天24小時待命狀態(tài)，時刻準備著給予學生堅強而溫暖的支持。她是學生的摯友，樂于分享大家成長的喜怒哀樂，必要時給他們以忠告和建議；她是學生的珂姐，熱情贊揚他們的每一次進步，生動分擔每一次失誤。

全方位提高，注重職業(yè)能力培養(yǎng)

“注重自身職業(yè)能力的培養(yǎng)，才能使輔導員對學生、對事業(yè)的愛不僅有溫度，更有力度！”張珂在崗位上用行動作出了響亮的回答。從校賽、省賽到華中第五賽區(qū)的復賽，再到全國決賽，張珂展現(xiàn)出自信昂揚的精神風貌，一路凱歌高奏，最終以總分第四名的成績榮獲第三屆全國輔導員職業(yè)能力大賽二等獎。

高彬：以愛為帆，用智起航

高彬，男，漢族，中共黨員，1985年3月出生。2007年9月起擔任河南師范大學歷史文化學院2007級學生兼職輔導員，2011年擔任文學院2011級本科生輔導員至今。

用愛心潤成長

在學生心中，高彬不僅是一位傳道授業(yè)的老師，更是一位愿意隨時與學生分享喜怒哀樂的兄長。他堅持每個星期到學生宿舍談心，每個月與特殊學生家長通電話，為每個學生建一本《成長檔案》，以書面形式記錄大學四年的成長歷程；學生半夜生病，他第一時間趕到醫(yī)院；學生成績下滑，他與他們促膝談心、找準癥結并對癥下藥；學生感情受挫，他細心開導、巧妙化解心結……真正做到學生訴求有響應、困難有幫助、服務有質量?！爸芰ＷC不休息，周日休息不保證”是他辛勤工作的真實寫照。

以智慧鑄未來

他積極探索“同心·同向·同行”新生入學適應教育工作模式，以朋輩教育為切入點，為學生的成長成才助力；以特色社團為學生活動天地，多側面、多角度地培養(yǎng)學生的能力；把主題團日活動作為學生展現(xiàn)自我的平臺，多概念、多形式地幫助學生成長；以校園文化活動為抓手，指導學生將專業(yè)知識拓展融入日?；顒?，提升綜合素質，增強就業(yè)競爭力。

養(yǎng)學識為底蘊

他積極參加學校組織的三期輔導員培訓班和兩次專業(yè)素質拓展，積極考取心理咨詢師和職業(yè)規(guī)劃師資格證，知識的積累也使得他在輔導員的道路上信心百倍。他所帶班級多次獲得河南省優(yōu)秀班集體、文明班級、五好團支部，組織開展的“非物質文化遺產保護”社會實踐受到多家媒體報道；他也于今年5月在第三屆全國輔導員職業(yè)能力大賽中奪得全國二等獎的成績。

回顧參加輔導員工作以來的心路歷程，高彬以愛與智慧努力幫助學生圓夢，一路上播撒著辛勤和汗水，收獲幸福與感動。他將在高校輔導員之路上繼續(xù)堅定地走下去，走出屬于他的一片美麗風景和燦爛人生。

張靜：心靈的導航者和夢想的守望者

張靜，女，漢族，中共黨員，碩士研究生學歷，現(xiàn)為華北水利水電大學管理與經濟學院輔導員。

6年追夢：不忘初心得始終

2007年本科畢業(yè)，張靜與輔導員職業(yè)失之交臂。6年來，從泰國清邁到省管國企，從漢語志愿者到公司白領，她跟隨自己的內心，一路向前。2013年，她毅然辭去國企工作，通過公選成為一名大學輔導員，只為6年前的夢想。人生道路千萬條，而她選擇了做一名心靈的導航者和夢想的守望者。

用心融入，用愛詮釋，做“服務型”輔導員

教育根植于愛。工作伊始，她便投入滿腔熱情，深入宿舍，走進課堂，與學生一同參加各種活動。她總能在學生最困難、最需要幫助時出現(xiàn)。面對學習困難學生，她聯(lián)系老師，重點輔導；面對家庭經濟困難學生，她墊付學費，細處關心；面對突然生病學生，她忙前跑后，陪護左右……這些事情在她的工作日志中隨處可見。

用情暖心，事無巨細，做“知心型”輔導員

她常說：“人的事就是心的事，心的事就是情的事。困難時，我拉你走過；成功時，我為你喝彩；悲傷時，我伴你左右；歡笑時，我與你分享?！彼ㄟ^微博、微信、QQ、飛信等關注學生所思所想。網絡平臺信息，因時而寫，因事而寫，因需而寫，真正做到了學生訴求有響應、困難有幫助、服務有質量。

用心引導，潛移默化，做“引導型”輔導員

教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。日常工作中，她根據學生特點，從細微處著眼，在潛移默化中作為，注重養(yǎng)成教育、規(guī)則教育和規(guī)范教育，抓好班風建設、學風建設和寢風建設，用愛心、細心、耐心引導、鼓勵和幫助學生。

“我愿做一棵樹，帶著學生仰望星空，在他們身后竭力托舉，并堅韌守望，不斷生長，直到根深葉茂?！币宦纷邅?，她從容而快樂。每一名學生都是一顆孕育待哺的珍珠，而輔導員正是打開貝殼讓珍珠閃閃發(fā)光的那個人。

沈高峰：為了心中那一份神圣的向往

沈高峰，男，漢族，中共黨員，1978年8月出生，碩士，講師，現(xiàn)任鄭州輕工業(yè)學院計算機與通信工程學院學生工作辦公室主任、學生黨支部書記，2010級6個班級（330人）的輔導員，負責畢業(yè)生就業(yè)、學生管理、輔導員管理等工作。

沈高峰自2001年7月從事輔導員工作以來，先后負責學院2001級、2007級、2008級、2009級共24個本科班級近2400人的管理和思想政治教育工作。在長期的學生工作歷練和不斷的學習提升中，逐漸形成了自己特色鮮明的輔導員工作風格。

堅持“三貼近”，著力提高學生綜合素質

他堅持用貼近學生生活、貼近工作實際、貼近社會需求“三貼近”的工作模式，著力提高學生綜合素質，服務學生更好的成長成才。歷屆他所負責的24個班級共獲得優(yōu)良學風班、先進班集體、先進團支部等榮譽各十余次，市級優(yōu)秀團支部1次，有2218名學生遞交了入黨申請書，256名學生光榮地加入了中國共產黨，歷屆本科畢業(yè)班考研率達23.5%，就業(yè)率達99.7%。他指導的學生作品連續(xù)兩年（2013年、2014年）在中國大學生計算機設計大賽中榮獲省級比賽一等獎。

執(zhí)著追求，努力提高自身的專業(yè)水平

沈高峰執(zhí)著追求輔導員事業(yè)，熱愛學生，盡職盡責，同時，他也努力提升自身的專業(yè)化水平，先后承擔了《大學生就業(yè)指導》《大學生計算機基礎》《C語言程序設計基礎》等課程的教學任務。在授課期間他生動講授，以互動、多媒體等多種方式活躍課堂氛圍，取得了良好效果。他堅持開展理論研究，主持的《以就業(yè)為導向的計算機專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式改革與研究》就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題獲得河南省教育廳研究成果三等獎。

沈高峰懷著對學生工作的無限熱愛，選擇留校，成為全國千千萬萬學生輔導員中的普通一員。轉眼間，13年已經過去，他用實際行動詮釋了當年的選擇：沒有功利，沒有奢華，只為了心中那一份神圣的向往……

裴麗：學生心目中的大姐姐

裴麗，女，漢族，中共黨員，1984年10月出生，現(xiàn)任河南科技大學土木工程學院分團委副書記，專職輔導員，學生第四黨支部書記，2011級五個專業(yè)（349人）的輔導員。2014年，獲得第三屆河南省輔導員職業(yè)能力大賽一等獎，第三屆全國高校輔導員職業(yè)能力大賽第五賽區(qū)三等獎。

心態(tài)陽光、笑容燦爛、隨和親切，這是學生心目中的大姐姐裴麗；求真務實，敢想敢做，善于反思，這是同事心目中的好伙伴裴麗。工作近3年，她在輔導員這個一線崗位上以這樣的形象感染和影響著身邊的每一個人。

裴麗認為，教育除讓學生掌握專業(yè)知識之外，最重要的是培養(yǎng)學生的健全人格與陽光積極的心理素質，用熱心、愛心、耐心培養(yǎng)當代大學生擁有朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

全方位了解學生的思想、生活動態(tài)，做學生學業(yè)生活的人生導師

她建立學生個人信息數據庫，包含學生心理問題、學業(yè)問題、生活問題等，以全面掌握學生的各種動態(tài)。近3年，她堅持深入宿舍、深入課堂、深入校園，實實在在地解決學生的實際問題，厚厚的輔導員工作記錄本上全是學生的點點滴滴。

平等交流，以心換心，做學生成長路上的知心朋友

她始終堅持以學生為本，在尊重學生的前提下與學生進行平等的對話，和學生進行心與心的交流，做學生亦師、亦友、亦姐的輔導員。

不斷學習，認真細致，做一名專業(yè)的輔導員

在學校輔導員職業(yè)能力大賽中勝出，得知要代表學校參加河南省甚至全國比賽的時候，本著凡事都認真對待、不放棄的精神，裴麗老師毅然決然地帶著自己半歲多的孩子奔波于各個賽場，成為賽場一道靚麗的風景線。

用滿滿愛心，讓學生感受到愛心滿滿，教會學生做人、做事、做學問。這就是裴麗最重要的工作目標。

張威：立足本職，立德樹人

張威，男，漢族，中共黨員，1984年10月出生。2012年在鄭州大學碩士研究生畢業(yè)后留校工作，在護理學院擔任兩個年級本科生輔導員，同時負責學院共青團工作。

自擔任輔導員以來，張威立足高校輔導員本職工作，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持每月撰寫“學生工作月反思”。在這項工作中，他從輔導員自身建設、緊急事件處理、心理健康教育、校園文化建設等方面展開，以月為單位，結合當月輔導員工作的重點和難點，對取得的典型經驗進行總結，對存在的問題和不足進行反思，及時將工作經驗和教訓系統(tǒng)化、條理化、經驗化、理論化，為自身學生工作的開展奠定堅實的基礎，也為輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設做出了積極探索和有益嘗試。

在輔導員的崗位上辛勤奉獻了兩年多的時間，張威對如何做好輔導員工作也有了很多心得和體會。

及時學習黨的最新理論成果

輔導員必須加強理論學習，尤其要及時學習黨的最新理論成果，并把這些成果真正消化掉，與學生管理工作相結合，將其貫穿于學生管理工作的全過程。

熟練掌握學生管理的規(guī)章制度

目前，我國高等教育的管理規(guī)定已基本完善，這些規(guī)章制度是輔導員做好學生管理工作的指南針，只有熟練地掌握這些，才能正確地解決問題。

具備指導青年學生成長成才的理論功底

輔導員要努力掌握青年心理學、創(chuàng)業(yè)學、人際關系學等，掌握了這些專門的學問，可以敏銳地、深刻地洞察學生中出現(xiàn)的問題，有針對性地進行處理，對于我們做好青年學生的工作可以起到很好的指導作用。

善于利用新興的學生工作載體

信息化時代，輔導員要主動占領新媒體陣地，主動地利用新陣地和新載體接觸學生，用學生的語言和學生易于接受的方式來開展工作，就會起到事半功倍的效果。

楊柳青：奉獻真情，收獲幸福

楊柳青，女，1984年3月出生，國家三級心理咨詢師。2002年9月至2006年7月，在河南師范大學政治與管理科學學院思想政治教育專業(yè)讀書。2006年8月至2007年8月，參加團中央組織的中國青年志愿者扶貧接力計劃第八屆研究生支教團赴新縣千斤高中支教一年。2007年9月至2010年7月，在河南師范大學政治與管理科學學院中共黨史專業(yè)攻讀碩士學位。從2010年7月任河南師范大學政治與管理科學學院2010級輔導員至今。在從事輔導員工作期間，她注重從成長、成才與成功三個方面對學生進行引導。

分類培養(yǎng)，突出特色

在日常工作中如何凸顯特色是每一位輔導員都會考慮的問題。為了給每一個有夢想的學生提供成長鍛煉的舞臺，楊柳青通過“五金”興趣小組對學生進行分類培養(yǎng)：說在“金話筒”、寫在“金筆桿”、畫在“金手指”、唱在“金嗓子”、動在“金靴子”。興趣小組以興趣為導向，以素質發(fā)展為目標，范圍廣泛，參與度高，為全體學生綜合素質的提高和個人成長提供了有益的平臺和抓手。

輔導員的職業(yè)化、專業(yè)化要求實際工作與教學科研相結合

楊柳青在4年中參編輔導員系列專著2本，發(fā)表德育系列論文11篇，主持省廳級課題4項。所帶班級先后獲得河南省先進班集體、河南省文明班級、河南省五好團支部等5項省級榮譽，所帶學生三成以上考上名牌大學的研究生。許多學生通過興趣小組這個載體鍛煉了自己，在畢業(yè)時順利找到滿意的工作。

輔導員的工作是神圣的、崇高的。而神圣、崇高就意味著責任重大，大到可能因為不經意間的一句話，使一些學生消沉下去，走向頹廢，或埋下失敗的種子；也可能因為恰當引導，使一批學生確立正確的人生觀和方法論，從而走向成功。學生的成功是對輔導員工作的最大褒獎，楊柳青與她的學生一起奉獻真情，見證成長，收獲幸福。

李奎：積極投身大學生思想政治教育工作

李奎，男，中共黨員，1983年10月出生。2008年7月從鄭州大學數量經濟學專業(yè)碩士研究生畢業(yè)后，到信陽師范學院工作，擔任體育學院輔導員，現(xiàn)任信陽師范學院體育學院團總支書記。

積極投身大學生思想政治教育工作

自參加工作以來，李奎認真學習中國特色社會主義理論知識，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極投身大學生思想政治教育工作。他主持申報的《體育專業(yè)基本功大賽引領學生團結發(fā)展進步》和《構建思政教育新媒體系統(tǒng)，做好學生思想政治教育工作》課題，兩次榮獲學校思想政治教育工作成果優(yōu)秀獎。

嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表

工作6年來，李奎多次被評為校“優(yōu)秀共產黨員”、?！皟?yōu)秀輔導員”和校“大學生就業(yè)工作先進個人”。他擔任班主任的年級，在2012年考研錄取中取得重大突破，錄取比例達33.5%，為體育學院歷年最高水平，所帶班級也被評為省級“先進班集體”。

積極參與社會實踐

每年暑假，李奎都帶領服務團隊赴信陽市東雙河鎮(zhèn)、羊山工業(yè)城等地開展志愿服務活動，曾被評為“河南省大學生暑期‘三下鄉(xiāng)社會實踐活動先進工作者”。在志愿活動中，他用生動形象、通俗易懂的事例，向學生宣講“我的中國夢”，并送去生活和學習用品，用實際行動關愛農村留守和孤殘兒童；積極宣傳節(jié)能減排知識，引導社會群眾關注節(jié)能減排和低碳生活；引導青年向實踐學習、向人民群眾學習，帶領師生深入基層、了解國情、服務社會、增長才干。

在完成日常工作的同時，李奎還擔任《大學生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導》等課程的主講教師，教學成果優(yōu)秀；主持完成省社科聯(lián)課題1項、校青年基金項目1項，發(fā)表論文13篇；獲省優(yōu)秀教育教學成果一等獎1項，省就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀成果論文三等獎2項。

胡慶東：知識育人，管理服人

胡慶東，男，1977年11月出生，2006年畢業(yè)于北京師范大學政治學與國際關系學院，獲法學碩士學位，現(xiàn)任河南警察學院治安系學生科副科長，兼任2010級學生大隊長。

從2006年碩士研究生畢業(yè)至今，胡慶東一直堅守在學生管理工作崗位上。在這個崗位上，他不僅積極投身實踐一線，而且潛心研究，探尋警察院校學生管理工作的經驗和規(guī)律。

以“育人”為目標，樹立“管理即教育”的工作理念

胡慶東主張學生管理干部要注意學生管理的“性格特色”，要意識到自己的管理行為也是在培養(yǎng)和塑造人才，會對學生的成長產生重大影響。因此，要有正確的教育理念，并不斷提高自己的綜合素質，有良好的人格魅力，有擅長的專業(yè)領域，爭取做到：知識育人、管理服人。

以“服務”為宗旨，樹立“管理即服務”的工作理念

胡慶東主張學生管理工作者必須學會換位思考，切實做到“以生為本”，努力做到在管理中搞好服務，在服務中搞好管理，實現(xiàn)管理與服務的統(tǒng)一。

以“警務化管理”為綱，樹立嚴格警務化管理的工作理念

嚴格的警務化管理能夠使學生在校期間養(yǎng)成良好的紀律作風、生活作風及良好的自我管控能力，并培養(yǎng)其忠誠可靠的警察意識，而這也是警察院校學生管理工作的主要特色。

以“自我管理、自我教育、自我服務”為導向，樹立“抓大放小，放手管理”的工作理念

胡慶東主張充分尊重學生的主創(chuàng)精神，通過溝通、引導及其他綜合管理手段，在管理和服務中，使學生學會自我管理、自我教育、自我服務，真正做到學生管理工作以學生為主，充分發(fā)揮學生在學生管理工作中的積極性和創(chuàng)造性。

以就業(yè)為重任，樹立重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育在學生管理中的重要作用的理念

胡慶東主張學生管理工作者要重視并善于學習掌握相關的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論知識和導入技巧，以便在日常管理中能及時運用相關理念，解決學生遇到的相關問題。

王燕萍：“簡單”的輔導員

王燕萍，女，中共黨員，在讀博士，講師，現(xiàn)任河南農業(yè)大學機電工程學院團委書記。

自2006年開始從事輔導員工作，8年來王燕萍都在一線，說了千言萬語，用了千方百計，走了千山萬水，訪了千家萬戶，為的是讓學生全面發(fā)展、全體成才。

勤于學習

王燕萍積極學習黨的理論知識和業(yè)務技能，多次參加了學校、河南省以及全國的輔導員培訓班。此外，她還參加了2011年的河南省職業(yè)規(guī)劃師崗前培訓班。每一次的培訓，都為她下一次的騰飛積聚了新的力量。

甘于奉獻

擔任年級輔導員，她每天都要深入學生宿舍、教室、班級了解情況，把危機化解在萌芽之中；擔任班主任，她積極了解每一位學生所思所想，幫助大家解決實際困難；擔任學生黨支部書記，她把對每一位黨員的培養(yǎng)、教育、監(jiān)督、管理納入日常的工作中，使學生看得見、學得會、做得到。

樂于實踐

學生資助管理、學生黨建工作、學生干部隊伍建設，形勢與政策課、心理健康教育、黨課、團校，校教職工英語演講賽一等獎、百年校慶工作先進個人、誠信校園行辯論賽優(yōu)秀指導教師、校工會工作先進個人，每一項工作她都兢兢業(yè)業(yè)，每一項工作她都樂在其中。

勇于創(chuàng)新

她先后榮獲河南省優(yōu)秀黨務工作者、河南省社會實踐先進個人、河南省挑戰(zhàn)杯大賽優(yōu)秀指導教師、河南省“三講三提升”電視大賽三等獎、河南省社科聯(lián)項目三等獎、河南省教育廳項目優(yōu)秀獎等多項榮譽。榮譽是對她過去工作的肯定，更是對她未來工作的鞭策。

她偶爾是一名6歲小女孩的母親，常常是558名大孩子的貼心人；她偶爾是一個溫文爾雅的女子，常常是一名沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；她偶爾會躲在角落里默默掉淚，常常是有著堅強內心和燦爛微笑的勵志姐……她只是一名普通的高校輔導員，她愛著她的學生，也被她的學生深深地愛著，就這么簡單。

常繼科：心連心、肩并肩、手拉手，青春上路

常繼科，女，1980年8月出生，中共黨員，2003年起從事輔導員工作，曾擔任河南大學計算機與信息工程學院2003級、2007級、2009級輔導員，現(xiàn)任2013級輔導員、院團委書記。

輔導員是常繼科摯愛的職業(yè)。11年間，她用愛筑路、用心搭橋，為培養(yǎng)學生的生活能力、學習能力、科研能力、競爭能力，不斷改進工作思路、創(chuàng)新工作方法。

心連心——像父母一樣呵護學生成長

為解救陷入傳銷組織的學生，她奔走在南京街頭；為完成癌癥媽媽的期望，她助力學生成才、保送研究生；為挽救患白血病女生，她和學生們不知疲倦，15天募集25萬元；為陪伴昏迷住院學生，她一天一夜守在病床前。一次次談心、一次次主題班會、一場場學術沙龍、一次次加班熬夜……她和學生們共同成長。

肩并肩——像導師一樣引領學生成功

作為河南大學《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程骨干教師，她堅持以“學生”為主導的體驗式、互動式實踐教學方法，精心設置課堂環(huán)節(jié)，開展課堂故事會、成果交流、情景面試，讓學生成為主動探求知識的主人，推出《時間去哪了》精品課程、《我和我的大學》明星講座、課外素質拓展、“Beautysalon”、“頭腦風暴”等活動。

手拉手——像朋友一樣助力學生成材

她倡導“不做烈焰可以做火花，沒有春雷響可以鳥鳴澗”，創(chuàng)新“人人參與、個個展示”的大眾素質活動，十分鐘“小舞臺”活動、十一年“小小夢”計劃、一張張“大明星”證書是她助力學生成才的翅膀，一句句“老師，我愛你”是學生對她最真摯的回報。

她無私奉獻的工作態(tài)度、靈活多變的工作技能、創(chuàng)新開闊的工作思路，得到師生們的好評。她曾榮獲全國輔導員年度人物提名獎、全國高校就業(yè)指導課程教學大賽優(yōu)秀獎、河南省高校優(yōu)秀輔導員、河南省高校就業(yè)指導教師大賽一等獎、河南大學優(yōu)秀共產黨員等十幾項榮譽稱號。

周媛：新時代的“輔”“導”“圓”

周媛，女，河南工業(yè)大學經濟貿易學院2011、2012級輔導員，承擔著832名學生成長成才的任務，并擔任7名學生的導師，主要負責獎助貸補、團學活動、心理健康、社會實踐等工作。

2011年，她走進河南工業(yè)大學，初為人師；2012年，她熟悉環(huán)境，積極融入；2013年，她的工作全面鋪開，個人迅速成長；2014年，隨著從事輔導員工作跨入第四個年頭，夯實基礎、拓展內涵是她對自己在承上啟下關鍵時期的要求，“輔”其學術、“導”其生活、“圓”其夢想是她對輔導員工作的進一步體會和定位。

“輔”其學術

工作中，周媛以“挑戰(zhàn)杯”和學科競賽為載體，悉心甄選參賽學生并全程跟蹤監(jiān)督，為優(yōu)秀的學生打開一扇窗；以團學活動和社會實踐為平臺，給每位學生展示自己的機會，為廣大學生打下一根樁；以黨員幫帶和學風建設為抓手，實現(xiàn)了2011級全體學生英語首次四級通過率達到78%，為后進學生墊上一塊磚。

“導”其生活

按照網絡全覆蓋、心理無盲區(qū)、資助零誤差的標準，周媛實現(xiàn)了全方位掌握學生動向；對家庭經濟困難學生的了解，她以宿舍為單位，在閑話家常的氛圍中了解學生的真正困難；對問題學生的關注，她以正面引導、側面監(jiān)督為原則，最少半個月深入接觸一次，目前問題榜名單已由8人減少為3人。

“圓”其夢想

注重人才個體化培養(yǎng)是周媛今年工作的重點之一。周媛從成長檔案中發(fā)掘體育競技人才并推薦給體育學院，薛雅雯等5名學生今年拿下國家級啦啦操、跆拳道比賽一等獎；從黨課、團課中了解到渴望涉外實踐的學生群體，聯(lián)系糧食培訓中心為20名學生創(chuàng)造了涉外志愿者的機會；從職業(yè)生涯教育中意識到特殊才藝學生的巨大潛能，幫助建立諸如馮紅顯同學的存墨堂書法培訓社等社團，為其實現(xiàn)職業(yè)夢想打下基礎。

與此同時，她在工作過程中不斷尋求進步和突破。尋求學生工作“育人”和自身成長“育己”的相互融合是她工作思考的主題。這一思考加上踏實的行動，她一步一個腳印，不斷在工作中取得新的突破。

田盼：用心育桃李，無悔獻青春

田盼，女，中共黨員，2009年畢業(yè)于華東理工大學，現(xiàn)任許昌職業(yè)技術學院外語系輔導員。

參加工作5年來，田盼帶著對職業(yè)教育的夢想，把自己最美好的青春年華奉獻給了學生管理工作。她按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的標準，努力把自己打造成一名職業(yè)化、專業(yè)化的輔導員，積極探索，勇于實踐，在這個平凡的崗位上播撒汗水與愛心，收獲快樂和希望。

把愛學生當作自己的事業(yè)

一直以來，田盼都把愛學生當作事業(yè)，用真心關愛學生、用真情溫暖學生、用真誠感動學生。在工作時，她是嚴肅的老師；在私下里，學生們更愿意叫她一聲“盼姐”。她懷著兄弟姊妹般的情懷，愛護、關心著每一位學生，正確引導他們學會學習、學會生活、學會做人，與學生同苦同樂，同呼吸共命運，共同進步，共同成長。

學生的事無小事

田盼始終堅持著“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的工作理念，不管是學生失戀還是家庭貧困，對她來講都是天大的事，不圓滿解決都睡不著覺?！皟裳垡槐牐Φ较簟笔撬綍r生活的真實寫照。為了幫助家庭經濟困難學生，她不間斷地跟蹤了解他們的生活學習情況，為他們爭取助學金和勤工助學崗位而奔波；她時刻關注著班上有心理困擾的學生，適時與其談話談心，進行心理疏導；她操心學生就業(yè)問題，幫學生做職業(yè)生涯規(guī)劃，聯(lián)系就業(yè)單位。

真心的關愛，真情的付出，她就這樣搭起了通往學生內心世界的橋梁，贏得了學生的信任，點燃學生的心燈，撥正了他們人生的航向。

這就是田盼，一名普通的輔導員，愛心、細心、耐心、責任心是她鮮明的工作特色。她一直堅定地走在學生管理工作的第一線，不管困難有多大，也要活出自己的色彩，用愛與責任譜寫學生管理工作的華彩篇章。

李建平：平凡中追求卓越，育人中實現(xiàn)價值

李建平，男，中共黨員，1980年9月出生?，F(xiàn)任安陽師范學院歷史與文博學院學生工作辦公室主任、院黨委秘書、輔導員、學生第三黨支部書記。

2002年，從鄭州大學畢業(yè)后，李建平來到安陽師范學院，成為一名光榮的輔導員。12年來，他始終堅持“以生為本，促進和服務學生成長成才成功”的工作理念，用心工作，愛心育人，真心服務。

熱愛學生

在他的眼里，每一個學生都是優(yōu)秀的、可愛的、充滿希望的。他對學生的愛就像一條小溪，在悄無聲息中靜靜流淌。他從來沒有對任何一個學生發(fā)過火，總是熱情、耐心地幫助他們；得知學生生病，他總是第一時間出現(xiàn)在學生身邊；他總是每天早上6：20準時出現(xiàn)在操場，帶領學生一起跑步。他常說：“沒有愛，就沒有教育。教師就應該熱愛學生?！?/p>

本領過硬

每當學生們心中煩惱、心情郁悶的時候，總喜歡找他聊一聊，因為他的話就像一把鑰匙，能夠打開揪人的心結；又像一陣清風，能夠吹去心中的煩悶。他組織的主題班會也是學生們的最愛，每次大家都很快樂，而且還能從中學會很多做人的道理，汲取奮斗的力量。

追求卓越

學生們說：“跟著李老師干工作有時候會覺得很累，‘女生要當男生用，男生要當牲口用。他總是會給你指出這樣那樣的問題，帶著你想了又想、改了又改、做了又做，每一項工作都要精益求精。時間長了，每個人都會把‘優(yōu)秀當作一種責任，讓‘追求卓越成為一種習慣?！闭沁@種“追求卓越”的精神，使得其學生學風正、作風好、素質高。

勇于創(chuàng)新

在他的指導下，歷史與文博學院打造了“中國傳統(tǒng)文化節(jié)”“洹上文化”“黨旗引領服務社會”三大特色品牌活動，把德育、智育、美育滲透到校園文化中，促使大學生在潛移默化、潤物無聲的影響中全面發(fā)展、健康成長。

劉振豫：和學生在一起

劉振豫，男，1986年出生，2011年6月畢業(yè)于河南師范大學政治與管理科學學院思想政治教育專業(yè)，同年8月就職于河南理工大學萬方科技學院（鄭州校區(qū)）經濟與管理科學系，現(xiàn)任經濟與管理科學系2012級人力資源管理、旅游管理、物流管理、電子商務4個專業(yè)的專職輔導員。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡寒沙始到金

母校的深厚底蘊培養(yǎng)了劉振豫深沉穩(wěn)重的性格和扎實的作風。在校就讀期間，他一直秉承河南師范大學“厚德博學、止于至善”的校訓，誠懇為人、熱忱做事。同時，他還積極競聘學生干部，先后做班長、年級長等職務，四年里，他用自己的無私付出服務于同學們的學習和生活，得到了老師和同學們的高度認可，也獲得了多項榮譽。

嚴格要求自我，提升工作能力，完善品格修養(yǎng)

“學高為師、德高為范”。作為一名高校輔導員，他從各個方面嚴格要求自己，在不斷提升自己的工作能力的同時努力完善自身的品格修養(yǎng)。自2011年8月就職于河南理工大學萬方科技學院（鄭州校區(qū)）以來，他在工作上一直堅持“和學生在一起”的理念，堅持在生活上幫扶學生、在學習上指導學生、在工作上帶動學生的思路，努力做好學生生活中的知心朋友和成長道路上的人生導師。同時，他還不斷解放思想、拓展工作思路、創(chuàng)新工作方法，積極采用新媒體、新技術引導學生樹立崇高的理想信念，教育學生不斷提升自身的綜合素質，激勵學生發(fā)揚傳統(tǒng)，勇?lián)熑?，為實現(xiàn)民族復興、祖國繁榮的“中國夢”而不斷努力，為成為社會主義合格建設者和可靠接班人而不懈奮斗。

在近3年的工作時間里，他曾多次獲得河南理工大學萬方科技學院“優(yōu)秀輔導員”，也曾獲得河南理工大學萬方科技學院“師德師風”主題征文二等獎、河南理工大學萬方科技學院第一屆輔導員業(yè)務能力大賽一等獎、河南理工大學“優(yōu)秀共產黨員”、河南省第三屆高校輔導員業(yè)務能力大賽二等獎等榮譽。責編：曉 成