劉培國(guó)

【閱讀前言】

對(duì)比是指把兩個(gè)反差明顯的事物或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同的方面并舉出來(lái)，相互比較的一種表現(xiàn)手法。運(yùn)用對(duì)比手法可以描寫(xiě)人物，刻畫(huà)性格;也可以描摹景物，抒發(fā)感情。運(yùn)用對(duì)比有利于充分揭示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力，給人以深刻的印象和啟示。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

弟 弟

□張愛(ài)玲

我弟弟生得很美而我一點(diǎn)也不。從小我們家里誰(shuí)都惋惜著，因?yàn)槟菢拥男∽?、大眼睛與長(zhǎng)睫毛，生在男孩子的臉上，簡(jiǎn)直是白糟蹋了。長(zhǎng)輩就愛(ài)問(wèn)他：“你把眼睫毛借給我好不好？ 明天就還你?！比欢偸且豢诨亟^了。有一次，大家說(shuō)起某人的太太真漂亮，他問(wèn)道：“有我好看么？”大家常常取笑他的虛榮心。

他妒忌我畫(huà)的圖，趁沒(méi)人的時(shí)候拿來(lái)撕了或是涂上兩道黑杠子。我能夠想象他心理上感受的壓迫。我比他大一歲，比他會(huì)說(shuō)話，比他身體好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。

一同玩的時(shí)候，總是我出主意。我們是《金家莊》上能征慣戰(zhàn)的兩員驍將，我叫月紅，他叫杏紅，我使一口寶劍，他使兩只銅錘，還有許許多多虛擬的伙伴。開(kāi)幕的時(shí)候永遠(yuǎn)是黃昏，金大媽在公眾的廚房里咚咚切菜，大家飽餐戰(zhàn)飯，趁著月色翻過(guò)山頭去攻打蠻人。路上偶爾殺兩頭“老虎”，那是巴斗大的錦毛毯。我弟弟常常不聽(tīng)我的調(diào)派，因而爭(zhēng)吵起來(lái)。他是“既不能令，又不受令”的，然而他實(shí)是秀美可愛(ài)，有時(shí)候我也讓他編個(gè)故事：一個(gè)旅行的人為老虎追趕著，趕著，趕著，發(fā)瘋似的跑，后頭嗚嗚趕著……沒(méi)等他說(shuō)完，我已經(jīng)笑倒了，在他腮上吻一下，把他當(dāng)個(gè)小玩意。

有了后母之后，我住讀的時(shí)候多，難得回家，也不知道我弟弟過(guò)的是何等樣的生活。有一次放假，看見(jiàn)他，吃了一驚。他變得高而瘦，穿一件不甚干凈的藍(lán)布罩衫。大家紛紛告訴我他的劣跡，逃學(xué)，忤逆，沒(méi)志氣。我比誰(shuí)都?xì)鈶崳胶椭娙?，如此激烈地詆毀他，他們反而倒過(guò)來(lái)勸我了。

后來(lái)，在飯桌上，為了一點(diǎn)小事，我父親打了他一個(gè)嘴巴子。我大大地一震，把飯碗擋住了臉，眼淚往下直淌。我后母笑了起來(lái)道：“咦，你哭什么？又不是說(shuō)你！你瞧，他沒(méi)哭，你倒哭了！”我丟下了碗沖到隔壁的浴室里去，閂上了門(mén)，無(wú)聲地抽噎著，我立在鏡子前面，看我自己的臉，看著眼淚滔滔流下來(lái)，像電影里的特寫(xiě)。我咬著牙說(shuō)：“我要報(bào)仇。有一天我要報(bào)仇。”

浴室的玻璃窗臨著陽(yáng)臺(tái)，啪的一聲，一只皮球蹦到玻璃上，又彈回去了。我弟弟在陽(yáng)臺(tái)上踢球。他已經(jīng)忘了那回事了。這一類的事，他是慣了的。我沒(méi)有再哭，只感到一陣寒冷的悲哀。

（選自《張愛(ài)玲散文精選》，有刪節(jié)）

【專項(xiàng)訓(xùn)練】

1.本文在寫(xiě)法上最大的特點(diǎn)是運(yùn)用了對(duì)比手法。請(qǐng)指出作者是從哪些方面進(jìn)行對(duì)比的，并選取其中一處，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

解題思路：無(wú)論是記事寫(xiě)人還是寫(xiě)景狀物的記敘文，都必須在通讀全文后，思考故事中的人、事、環(huán)境前后有無(wú)變化，或是不同人物之間是否進(jìn)行過(guò)比較，并從文中找出提示性或關(guān)鍵性的語(yǔ)言進(jìn)行解答。

【拓展練習(xí)】

2.弟弟是一個(gè)怎樣的孩子？作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的？

解題思路：寫(xiě)人記敘文通常會(huì)從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面展開(kāi)描寫(xiě)，并且常通過(guò)具體事件來(lái)展現(xiàn)人物性格和人物形象。因此要學(xué)會(huì)從不同方面概括文中的事件。

3.第六段中畫(huà)線句子的含義是什么？

解題思路：解答畫(huà)線句含義的題，必須聯(lián)系上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。