孫倩　翟魯波

摘要：本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法等進(jìn)行資料的收集與整理，對(duì)宜興高級(jí)中學(xué)足球課的開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，以達(dá)到推動(dòng)宜興市其他高中足球課程改革及促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：宜興高級(jí)中學(xué)；足球課

1.前言

隨著足球在學(xué)校的推廣，足球教學(xué)在學(xué)校也逐漸開展起來，我國(guó)部分一線城市如北京、大連等城市校園足球活動(dòng)開展很好而宜興市大部分高中都沒有開展足球課。針對(duì)宜興高級(jí)中學(xué)而言，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生還是熱愛足球但學(xué)校并沒有開展足球課程，而足球運(yùn)動(dòng)賦予我們的價(jià)值是：參與足球活動(dòng)的學(xué)生能學(xué)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、學(xué)會(huì)與人溝通能力、提升社交能力，通過參與比賽使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)、寬容、自信的性格，學(xué)會(huì)如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、參與公平競(jìng)爭(zhēng)、解決問題的能力，努力的價(jià)值等[2]。所以，開展青少年校園足球活動(dòng)就是開展素質(zhì)教育，通過參與足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，從中體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值所帶來身心健康、精神財(cái)富，使學(xué)校開展素質(zhì)教育更有成效。

2.研究對(duì)象和方法

2.1研究對(duì)象

宜興高級(jí)中學(xué)足球課的開展現(xiàn)狀

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法。登陸國(guó)家教育網(wǎng)、體育教育網(wǎng)，并在學(xué)校圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解足球中學(xué)課程的發(fā)展史，為足球課程在宜興高級(jí)中學(xué)開展提供理論依據(jù)。

2.2.2實(shí)地調(diào)查法。對(duì)宜興高級(jí)中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，為論文開展奠定基礎(chǔ)。

2.2.3問卷調(diào)查法。對(duì)宜興高級(jí)中學(xué)的高一、高二、高三年級(jí)男生發(fā)放各100份調(diào)查問卷，女生發(fā)放各100份，共600份問卷，回收450份，有效問卷300份，回收率為75%，有效率50%。

2.2.4數(shù)據(jù)分析法。本論文采用Microsoft Excel 2003進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析

3.研究結(jié)果與分析

3.1宜興高級(jí)中學(xué)足球課開展現(xiàn)狀

3.1.1學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知態(tài)度

表1顯示，宜興高級(jí)中學(xué)的大部分學(xué)生對(duì)足球的興趣一般，占調(diào)查整體的55%，其中大部分是高一年級(jí)，原因：第一，學(xué)校對(duì)高一年級(jí)開展足球課程少，學(xué)生對(duì)足球不了解，所以興趣不濃；第二，學(xué)?？紤]到學(xué)生安全問題，不提倡足球活動(dòng)，學(xué)生對(duì)足球失去了興趣。而33%的學(xué)生喜歡足球，他們平時(shí)在學(xué)校外面就經(jīng)常踢足球。12%的學(xué)生不喜歡足球，是因?yàn)橛行W(xué)生根本不會(huì)踢足球，越是不會(huì)就越不想去接觸，越不接觸導(dǎo)致越不喜歡。

然而，在被調(diào)查的300名學(xué)生中，喜歡足球課的男生有81人，女生18人，由此可見，足球在男生中較受歡迎，而女生喜歡足球也是單純的喜歡，沒有男生那樣的癡迷。相反，不喜歡足球的男生只有12人，而女生有72人。相對(duì)而言，足球的對(duì)抗性較強(qiáng)，對(duì)男生來說無所謂，但是對(duì)女生來說，這種運(yùn)動(dòng)屬于激烈的運(yùn)動(dòng)，她們比較膽小，一方面怕受傷，另外一方面就是從來沒接觸過足球[4]。

3.1.2學(xué)生學(xué)習(xí)足球的動(dòng)機(jī)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，宜興高級(jí)中學(xué)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要包括娛樂、鍛煉、應(yīng)付考試和社交。其中可以看出應(yīng)付考試的比例最高的，占到34%，這數(shù)據(jù)說明了足球教學(xué)在高中體育教學(xué)中占有很高的地位[5]。但是，學(xué)生踢足球只是為了應(yīng)付考試是不對(duì)的，要帶著鍛煉身體、娛樂身心、人際交往的目的去踢足球，這樣才能喜歡上足球，或者更喜歡足球，對(duì)足球有了一定的興趣，才能在足球考試中可以取得較好的成績(jī)。

3.2對(duì)宜興高級(jí)中學(xué)開展足球課程存在的問題分析

3.2.1足球教師專業(yè)性不強(qiáng)。分析得知，67.4%的學(xué)生認(rèn)為，教師的動(dòng)作示范能力對(duì)他們學(xué)習(xí)足球技術(shù)的影響很重要，因?yàn)楦咧械膶W(xué)生認(rèn)知和模仿能力很強(qiáng)，只要老師示范的動(dòng)作清晰、到位，他們一般都能很好的掌握[6]。54.6%的學(xué)生認(rèn)為教師的表達(dá)能力也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，教師表達(dá)的簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生就容易接受，如果教師闡述的足球技術(shù)含含糊糊、啰啰嗦嗦，學(xué)生反而難以接受。51.2%的學(xué)生認(rèn)為教師的口令與節(jié)奏和語言誘導(dǎo)能力也很重要。這充分說明，足球老師必須具有以上三種能力，這樣才能更好的教授專業(yè)的足球技術(shù)，從而使學(xué)生更好的掌握足球技術(shù)，并且有更多的學(xué)生喜愛足球。

而宜興高級(jí)中學(xué)的體育教師的在示范動(dòng)作專業(yè)性不強(qiáng)。在足球教學(xué)示范時(shí)動(dòng)作不準(zhǔn)確誤導(dǎo)了學(xué)生，動(dòng)作不到位就會(huì)給學(xué)生一個(gè)模糊的標(biāo)準(zhǔn)，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高。可見足球教師在宜興高級(jí)中學(xué)需要專業(yè)的足球教師或教練[7]。

3.2.2教學(xué)不規(guī)范。通過對(duì)宜興高級(jí)中學(xué)足球課的教學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)在該校雖有足球教材，但教師考慮到足球的危險(xiǎn)性而不開展足球課，改上其他課程，這在一定程度上影響了足球教學(xué)的有效開展。

3.2.3場(chǎng)地器材簡(jiǎn)陋。具有配套設(shè)施的專足球場(chǎng)地才能很好的開展足球教學(xué)。近些年來，隨著宜興中學(xué)足球愛好者數(shù)量上的增加，越來越多的人喜歡上了足球課；與之相比的是，宜興高級(jí)中學(xué)的足球配套設(shè)施卻沒有跟上，使得足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要求和數(shù)量的不足嚴(yán)重制約著中學(xué)足球教學(xué)的有效開展[9]。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1宜興高級(jí)中學(xué)的大部分學(xué)生對(duì)足球的興趣一般，期中大部分是高一年級(jí)，原因是：第一，學(xué)校對(duì)高一年級(jí)開展足球課程少，學(xué)生對(duì)足球不了解，所以興趣不濃；第二，學(xué)?？紤]到學(xué)生安全問題，不提倡足球活動(dòng)，學(xué)生對(duì)足球失去了興趣。

4.1.2宜興高級(jí)中學(xué)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要包括娛樂、鍛煉、應(yīng)付考試和社交。其中，以應(yīng)付考試為動(dòng)機(jī)的人數(shù)最多，說明了足球教學(xué)在高中體育教學(xué)中占有很高的地位。

4.2建議

4.2.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。由于高中生參與足球運(yùn)動(dòng)需要很好的精力，為了有效在高中開展足球教學(xué)工作，就必須培養(yǎng)他們良好的體育觀讓他們認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)發(fā)展的重要性。這就需要充分的認(rèn)識(shí)到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

4.2.2學(xué)校體育教師加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。在宜興高級(jí)中學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)，必須加大對(duì)該校學(xué)生的宣傳，通過理論學(xué)習(xí)，了解足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康帶來的益處。（作者單位：上海體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]陳國(guó)榮.足球在青少年開展現(xiàn)狀分析[M].北京：人民體育出版社，1993，6.

[2]張華云.江蘇省足球教學(xué)調(diào)查[M].北京：人民體育出版社，2007.

[3]楊海琴，雷鳴.論足球運(yùn)動(dòng)的推廣[J].西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008.

[4]章慶峰.影響中學(xué)生足球教學(xué)分析[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2004（03）.

[5]劉兵.現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校足球業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].安徽體育科技，2002，（02）：66—68