楊風(fēng)華，肖楠楠，劉 潔

高爾夫文化對(duì)大學(xué)生影響的調(diào)查
——以漢江大學(xué)學(xué)生為例

楊風(fēng)華1，肖楠楠2，劉 潔1

通過對(duì)高爾夫文化內(nèi)容和特征的分析，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和訪談法等方法，對(duì)江漢大學(xué)高爾夫參與者進(jìn)行高爾夫文化對(duì)大學(xué)生影響的調(diào)查，分析高爾夫文化對(duì)大學(xué)生的積極和消極的影響，并對(duì)高校發(fā)展高爾夫運(yùn)動(dòng)文化提出建議。

高爾夫文化；高校；影響；發(fā)展

高爾夫是一項(xiàng)有益身心健康的時(shí)尚優(yōu)雅的戶外休閑運(yùn)動(dòng)，它的獨(dú)特魅力讓更多的人加入到運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍之中。隨著中國(guó)改革開放，高爾夫運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在國(guó)內(nèi)開展了近30年，目前我國(guó)有各類高爾夫球會(huì)已經(jīng)發(fā)展到近500家，球洞數(shù)合計(jì)約9500洞。作為一項(xiàng)具有積極教育功能的高雅休閑運(yùn)動(dòng)，它本身所蘊(yùn)涵的休閑禮儀文化與中國(guó)本土文化是相吻合的，逐漸為我國(guó)高等教育所推崇，高爾夫運(yùn)動(dòng)在高校的開展也越來越普及。目前國(guó)內(nèi)約有92家正規(guī)的高爾夫?qū)I(yè)院校，其中本科及本科以上院校達(dá)到35家，?？朴?0家，中等院校有27家[1]。為了解高爾夫運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生行為方式及價(jià)值觀念的影響程度，本文以武漢江漢大學(xué)高爾夫運(yùn)動(dòng)參與者進(jìn)行了問卷調(diào)查法和訪談法，并結(jié)合武漢市高校高爾夫市場(chǎng)發(fā)展的狀況，探討高爾夫運(yùn)動(dòng)文化對(duì)高校大學(xué)生的積極影響，為高校更好開展高爾夫運(yùn)動(dòng)提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

采用文獻(xiàn)資料法，搜集整理相關(guān)資料；運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法，制定了《高校高爾夫文化影響調(diào)查問卷》，并對(duì)問卷效度和信度進(jìn)行了檢驗(yàn)。調(diào)查對(duì)象是非高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生，調(diào)查共發(fā)放問卷400份，回收385份，有效問卷381份，有效回收率92. 3％。運(yùn)用SPSS12.0社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 高爾夫文化內(nèi)容及特征分析

通過對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于對(duì)高爾夫文化的研究，認(rèn)為，高爾夫文化是指以高爾夫運(yùn)動(dòng)特征為核心，以其體制、技術(shù)及設(shè)施等為載體，以其獨(dú)有的行為規(guī)范、道德禮儀為價(jià)值取向，形成一種獨(dú)立的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

2.1.1 高爾夫文化的內(nèi)容 從文化學(xué)的角度，高爾夫文化內(nèi)容可以概括為5個(gè)方面：（1）是競(jìng)技文化。高爾夫作為一項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目本身所具有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)文化，包括高爾夫規(guī)則文化、賽事文化、明星文化。（2）是紳士禮儀文化。高爾夫?qū)η驁?chǎng)運(yùn)動(dòng)員、工作人員及觀眾的行為方式有嚴(yán)格的禮儀要求。（3）是球童文化。高爾夫要取得好的成績(jī)離不開球童的幫助，球童也稱之為高爾夫運(yùn)動(dòng)助理。（4）是服飾文化。整個(gè)穿著打扮透露著紳士風(fēng)度，淑女風(fēng)范。（5）是社交文化。高爾夫是一種高雅文明的社交活動(dòng)。

2.1.2 高爾夫文化的特征 高爾夫文化內(nèi)涵核心是誠(chéng)實(shí)、自律、善待他人、禮儀、公平、對(duì)抗自己和不斷挑戰(zhàn)自己[2]。高爾夫文化的特征有5個(gè)方面：（1）高爾夫?qū)\(yùn)動(dòng)與自然和諧發(fā)展的執(zhí)著追求。隨著季節(jié)和地理環(huán)境的變化，運(yùn)動(dòng)中注重各個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)態(tài)改變；（2）高爾夫文化對(duì)自律誠(chéng)信的強(qiáng)調(diào)。高爾夫強(qiáng)烈要求參與者無論是在練習(xí)時(shí)還是比賽時(shí)都要講求誠(chéng)信和自律；（3）高爾夫提倡運(yùn)動(dòng)中修身養(yǎng)性和強(qiáng)身健體的統(tǒng)一。在運(yùn)動(dòng)中不僅能使人們達(dá)到鍛煉身體的效果，同時(shí)也能改善人們的性情；（4）高爾夫倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則禮儀化。強(qiáng)調(diào)在球場(chǎng)上任何人一定要遵守賽場(chǎng)的規(guī)則禮儀，體現(xiàn)人的素養(yǎng)；（5）重視融合濃郁的地方文化特色。高爾夫運(yùn)動(dòng)球場(chǎng)根據(jù)所處不同區(qū)域、不同環(huán)境，進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)地方文化特色。

2.2 高爾夫文化對(duì)大學(xué)生的影響的調(diào)查

江漢大學(xué)高爾夫?qū)W院成立于2008年，為獨(dú)立學(xué)院?，F(xiàn)設(shè)有社會(huì)體育、市場(chǎng)營(yíng)銷、園林技術(shù)等三個(gè)本科及?？品较颉W(xué)院擁有建筑面積為3000平方米的模擬高爾夫俱樂部和占地40000m2100多個(gè)訓(xùn)練打位的高爾夫教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)。高爾夫?qū)W院成立以來，不僅培養(yǎng)了專業(yè)人才，也推動(dòng)校園高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，越來越多非專業(yè)學(xué)院學(xué)生練習(xí)高爾夫，喜歡上高爾夫運(yùn)動(dòng)。

2.2.1 大學(xué)生高爾夫運(yùn)動(dòng)參與途徑和運(yùn)動(dòng)年限的調(diào)查 根據(jù)問卷調(diào)查得知有41.3％的同學(xué)是通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息介紹參加高爾夫，有30.1％是通過學(xué)?；顒?dòng)推廣而吸引，有10.4％的同學(xué)是由朋友介紹而參與。在對(duì)參與高爾夫運(yùn)動(dòng)年限調(diào)查中，觸高爾夫不到1年的時(shí)間為43.7％，1-2年的時(shí)間同學(xué)為39％，接近11.3％的同學(xué)是2-3年的時(shí)間，而3年以上只有6％的同學(xué)。

2.2.2 大學(xué)生對(duì)高爾夫文化內(nèi)容了解的調(diào)查

表1 大學(xué)生對(duì)高爾夫內(nèi)容了解程度的調(diào)查％（n=381）

由表1可知江漢大學(xué)學(xué)生對(duì)高爾夫及高爾夫文化有一定的了解程度，但對(duì)其有深刻體會(huì)的人比例還是較低。其原因，可能是高爾夫作為新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其在高校與其他項(xiàng)目相比發(fā)展還較為緩慢，宣傳不足，學(xué)生對(duì)高爾夫的了解很大部分局限于練習(xí)中，主動(dòng)性還不強(qiáng)，由于下場(chǎng)練習(xí)機(jī)會(huì)比較少，對(duì)于比賽規(guī)則領(lǐng)悟還不夠深刻。而只有通過練習(xí)、下場(chǎng)及比賽等深入接觸高爾夫，學(xué)生才會(huì)對(duì)高爾夫的誠(chéng)信自律、禮儀風(fēng)度、磨練意志等核心價(jià)值觀有了解。

2.2.3 大學(xué)生對(duì)高爾夫文化功能認(rèn)同的調(diào)查 由表2可知，大學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)自我、注重禮儀、自我約束這三項(xiàng)的認(rèn)同排在前3位，比例分別是75.6％、74.5％和70.0％，這也說明大學(xué)生認(rèn)為高爾夫運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性活動(dòng)，同時(shí)對(duì)于禮儀和自我約束使其具有獨(dú)特魅力。高爾夫是一項(xiàng)極具休閑性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，不僅讓人陶冶情操，也能磨練人的性格，需要在不同狀況下不斷提醒自己平心靜氣。

表2 大學(xué)生對(duì)高爾夫的文化功能認(rèn)同的調(diào)查％ （n=381）

2.2.4 高爾夫文化對(duì)大學(xué)生行為方式改善的調(diào)查 由調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有79.8％的學(xué)生認(rèn)為參與高爾夫運(yùn)動(dòng)后，對(duì)自己行為方式有良好的促進(jìn)作用，有12.3％認(rèn)為有一些改善，只有7.9％的同學(xué)認(rèn)為沒有改善。應(yīng)該來說，大學(xué)生在不斷接觸高爾夫運(yùn)動(dòng)的過程中，已經(jīng)潛移默化的影響著他們的日常生活，改善著他們的壞習(xí)慣，懂得禮讓、謙和、自律、尊重。隨著對(duì)高爾夫文化進(jìn)一步的了解，他們開始享受著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給他們的無限樂趣和與眾不同，既可以在藍(lán)天碧野中健身健體，也可以在和諧的球場(chǎng)氛圍下感受誠(chéng)信與禮儀。

2.2.5 高爾夫文化對(duì)大學(xué)生的消極影響 由訪談的得知，同學(xué)們認(rèn)為高爾夫容易產(chǎn)生攀比之風(fēng)，講究奢侈品牌，追求愛慕虛榮，引發(fā)自卑心理等消極影響。對(duì)于這些方面，高校需要加以引導(dǎo)，走出誤區(qū)。

2.3 高爾夫文化對(duì)學(xué)生行為價(jià)值觀的積極作用分析

通過對(duì)高爾夫文化內(nèi)涵的梳理以及對(duì)大學(xué)生實(shí)際調(diào)查，高爾夫文化雖然有些消極影響，但是整體上是具有積極引導(dǎo)效果。高爾夫文化能夠優(yōu)化學(xué)生的品德和價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)在以下9個(gè)方面：

2.3.1 強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí) 高爾夫跟其它運(yùn)動(dòng)最大的不同是，它是世界上唯一一個(gè)自我裁判的體育運(yùn)動(dòng)，參賽選手必須自己計(jì)分，也由自己記錄自己的犯規(guī)情況，誠(chéng)信自律成為高爾夫球員最為重要的素質(zhì)，是最偉大的情操，也是其真實(shí)的品性，這對(duì)大學(xué)生具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

2.3.2 重視責(zé)任 球友必須要有責(zé)任心，除了對(duì)自己在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)負(fù)責(zé)，也要照顧好隨身攜帶的球具，同時(shí)也要對(duì)所使用的場(chǎng)地盡到維護(hù)與愛護(hù)的責(zé)任。

2.3.3 體現(xiàn)尊重 在高爾夫的世界里，建立榮譽(yù)心、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、尊重球場(chǎng)、尊重自己、尊重同伴、尊重對(duì)手都是非常重要的。

2.3.4 講究禮貌 在高爾夫球場(chǎng)上，球友的第一件事就是和其他選手問好，并在對(duì)手擊球時(shí)保持安靜。高爾夫是一種相互尊重的運(yùn)動(dòng)，尊重的依據(jù)就是行為合乎禮貌。

2.3.5 學(xué)無止境 球友必須認(rèn)真了解并尊重高爾夫的規(guī)則禮儀，努力練習(xí)并遵守，在比賽中欣賞對(duì)手，學(xué)習(xí)對(duì)手的長(zhǎng)處，適時(shí)給予同組球友應(yīng)有的贊美。同時(shí)也需要學(xué)生學(xué)會(huì)勝不驕、敗不餒。

2.3.6 樹立自信 在高爾夫的世界里，自信是非常重要的，球友須了解自己并對(duì)個(gè)人能力有信心。自信的累積，需要平常的準(zhǔn)備與訓(xùn)練做積淀。

2.3.7 宣揚(yáng)正直 高爾夫是一項(xiàng)誠(chéng)實(shí)且相對(duì)于其他體育運(yùn)動(dòng)擁有更多規(guī)則禮儀的比賽，球友必須為個(gè)人行為負(fù)責(zé)，需要球友嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，以正直的思想為中心，便可以自動(dòng)自發(fā)地合乎高爾夫精神。

2.3.8 持續(xù)判定 正確的判斷在高爾夫運(yùn)動(dòng)里并不簡(jiǎn)單，球友通過高爾夫運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)攻防守策略，無論是采取大膽方式或穩(wěn)扎穩(wěn)打，還是球桿選擇都讓學(xué)生學(xué)習(xí)下一個(gè)正確的決定。

2.3.9 磨練毅力 讓球友在球打不順手時(shí)，也要利用毅力完成使命，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持就是勝利，理解人生之路往往都是如此曲折坎坷的。

3 高校高爾夫文化發(fā)展的建議

3.1 增設(shè)有關(guān)高爾夫文化的公共選修課程

高校結(jié)合高爾夫?qū)I(yè)教育開設(shè)高爾夫文化公共選修課程，從理論和實(shí)踐中讓學(xué)生了解高爾夫文化內(nèi)涵和功能，結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生現(xiàn)有特點(diǎn)，加強(qiáng)高爾夫運(yùn)動(dòng)禮儀和規(guī)則的規(guī)范教育。

3.2 加強(qiáng)高爾夫教學(xué)訓(xùn)練管理

高爾夫運(yùn)動(dòng)文化的領(lǐng)悟必須通過實(shí)踐才能真正體會(huì)，高校要加強(qiáng)高爾夫運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練管理，在教學(xué)師資、訓(xùn)練場(chǎng)地、訓(xùn)練時(shí)間為學(xué)生提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)利用學(xué)校周邊高爾夫球場(chǎng)條件，校企結(jié)合，為學(xué)生練習(xí)、比賽構(gòu)建良好平臺(tái)。

3.3 普及高爾夫文化，注重文化功能

結(jié)合學(xué)校體育俱樂部的發(fā)展計(jì)劃，通過發(fā)展高爾夫俱樂部或高爾夫社團(tuán)形式讓更多的人參與其中，身體力行。加大高爾夫的宣傳，讓學(xué)生對(duì)于高爾夫的理解不僅僅限于貴族運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)高爾夫運(yùn)動(dòng)的大眾化。注重高爾夫文化的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)高爾夫，領(lǐng)悟其豐富的文化內(nèi)涵，發(fā)揮文本功能。

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Golf Culture on College Students Impact Survey——To Jianghan University Students

YANG Feng-hua1，XIAO Nan-nan2，LIU Jie1

Based on the content and features of the golf culture analysis and the use of literature, questionnaires and interviews and other methods, the participants of Jianghan University golf culture impact on college students investigate and analyze the golf culture of college students active and negative impact on the development of golf and college culture suggested.

Golf culture; Universities; Impact; Development

1007―6891（2014）03―0138―04

G807.4

A

2013-10-18

1. 江漢大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢，430056；

2. 武漢體育學(xué)院研究生院，湖北 武漢，430079。

1. Jianghan University of P.E., Hubei Wuhan, 430056, China;

2. Wuhan Institute of P.E., Hubei Wuhan, 430079, China.