解琴梅 張森喬 王敏 王金金

(甘肅省甘州區(qū)疾病預(yù)防控制中心 甘肅甘州 734000)

甘州區(qū)碘缺乏病健康教育干預(yù)效果分析

解琴梅 張森喬 王敏 王金金

(甘肅省甘州區(qū)疾病預(yù)防控制中心 甘肅甘州 734000)

目的:通過對(duì)甘州區(qū)碘缺乏病健康教育項(xiàng)目實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為甘州區(qū)消除碘缺乏的危害而采取有針對(duì)性的行為干預(yù)策略和措施提供科學(xué)依據(jù)。方法:在甘州區(qū)選擇3個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生和家庭主婦開展健康教育活動(dòng)，在健康教育前后進(jìn)行碘缺乏病防治知識(shí)調(diào)查。結(jié)果:健康教育項(xiàng)目實(shí)施前甘州區(qū)小學(xué)生、家庭婦女的碘缺乏病防治知識(shí)知曉率分別為49.26%、60.00%，健康教育項(xiàng)目實(shí)施后小學(xué)生、家庭婦女的碘缺乏病防治知識(shí)知曉率分別提高到了97.04%、96.30%，健康教育項(xiàng)目實(shí)施前后差異顯著(P＜0.01)。結(jié)論開展碘缺乏病健康教育對(duì)提高小學(xué)生和家庭主婦的碘缺乏病防治知識(shí)，改善相關(guān)行為有著明顯效果。

碘缺乏病健康教育效果分析

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

按照《中央補(bǔ)助地方甘肅省碘缺乏病健康教育技術(shù)方案》的有關(guān)要求，按照單純隨機(jī)抽樣方法，選擇甘州區(qū)的大滿鎮(zhèn)、沙井鎮(zhèn)、甘浚鎮(zhèn)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)5年級(jí)學(xué)生中開展健康教育活動(dòng)，同時(shí)在上述項(xiàng)目鄉(xiāng)中開展家庭主婦健康教育活動(dòng)。

1.2 健康教育問卷調(diào)查

1.2.1 健康教育前

在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)隨機(jī)抽取五年級(jí)1個(gè)班的30名學(xué)生，在每所項(xiàng)目學(xué)校所在地隨機(jī)抽取15名家庭主婦進(jìn)行進(jìn)行碘缺乏病防治知識(shí)問卷調(diào)查，分別計(jì)算防治知識(shí)知曉率。

1.2.2 健康教育后

在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)外的其它小學(xué)隨機(jī)抽取五年級(jí)1個(gè)班的30名學(xué)生，并隨機(jī)抽取學(xué)校所在地15名家庭主婦進(jìn)行碘缺乏病防治知識(shí)問卷調(diào)查，并計(jì)算知曉率。

1.3 健康教育活動(dòng)和形式

在發(fā)明啁啾脈沖放大技術(shù)之前，激光脈沖的強(qiáng)度似乎是有限制的。增加功率可能會(huì)改變激光介質(zhì)的光學(xué)特性，使光束扭曲，甚至損壞介質(zhì)。這成為阻礙激光科學(xué)發(fā)展的主要問題，需要建造龐大的激光器，直到斯特里克蘭和穆魯改變了這種情況。

1.3.1 甘州區(qū)疾控中心印制了關(guān)于碘缺乏病的宣傳材料2種10000份、翻印甘肅省省疾控中心碘缺乏病宣傳畫100張。

1.3.2 協(xié)調(diào)教育部門，將碘缺乏病健康教育知識(shí)列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開展健康教育"四個(gè)一"活動(dòng)，即開展一次碘缺乏病健康教育課、開展一次碘鹽鑒別活動(dòng)、安排一次課外宣傳活動(dòng)，組織一次有關(guān)碘缺乏病的專題作文比賽。

1.3.3 聯(lián)合項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院通過在項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)懸掛宣傳橫幅、粘貼宣傳畫報(bào)、宣傳版報(bào)，組織村干部、鄉(xiāng)村醫(yī)生召開座談會(huì)，舉辦育齡婦女碘缺乏病防治知識(shí)講座、發(fā)放宣傳用品等形式宣傳碘缺乏病防治知識(shí)，利用"趕集日"在項(xiàng)目鄉(xiāng)對(duì)居民開展健康咨詢活動(dòng)。

1.4 項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)

目標(biāo)人群碘缺乏病防治知識(shí)知曉率=被調(diào)查者正確答題數(shù)之和/(調(diào)查人數(shù)×每人應(yīng)答問題數(shù))×100%

1.5 統(tǒng)計(jì)分析

數(shù)據(jù)采用Epi3.5錄入和Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1 小學(xué)生碘缺乏病健康教育前后調(diào)查結(jié)果

健康教育前，3個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有90名小學(xué)生參加了基線調(diào)查答卷，每人回答3個(gè)問題，回答問題數(shù)之和為270個(gè)，正確答題數(shù)之和為133個(gè)，全區(qū)小學(xué)生碘缺乏病防治知識(shí)知曉率平均為49.26%。知曉率水平較低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是沙井鎮(zhèn)(46.67%)，知曉率水平較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是大滿鎮(zhèn)(52.22%)。

健康教育后，3個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有90名小學(xué)生參加了碘缺乏病健康教育現(xiàn)況調(diào)查答卷，正確答題數(shù)之和為262個(gè)，小學(xué)生碘缺乏病防治知識(shí)知曉率為97.04%。健康教育后小學(xué)生碘缺乏病防治知識(shí)知曉率較健康教育前平均提高了47.78%，見表1

表1 2012年甘州區(qū)小學(xué)生碘缺乏病防治健康教育前后調(diào)查結(jié)果

2.2 家庭主婦碘缺乏病健康教育前后調(diào)查結(jié)果

健康教育前，3個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)共180名家庭婦女參加問卷調(diào)查，每人回答3個(gè)問題，回答問題數(shù)之和為135個(gè)，正確答題數(shù)之和為81個(gè)，平均知曉率為60.00%。

健康教育后，3個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)的45名家庭婦女參加問卷調(diào)查，每人回答3個(gè)問題，正確答題數(shù)之和為130個(gè)，平均知曉率為96.30%。健康教育后，家庭主婦碘缺乏病防治知識(shí)知曉率教健康教育前平均提高了36.30%，見表2。

表2 2012年甘州區(qū)家庭主婦碘缺乏病防治健康教育前后調(diào)查結(jié)

2.3 項(xiàng)目實(shí)施前后學(xué)生、家庭婦女的碘缺乏病防治知識(shí)知曉率比較

健康教育項(xiàng)目實(shí)施前，學(xué)生、家庭婦女的碘缺乏病防治知識(shí)知曉率都低于60%。項(xiàng)目實(shí)施后，學(xué)生的知曉率從49.26%提高到97.04%，家庭主婦的知曉率從60.00%提高到96.30%，，提高幅度分別為47.78%、36.30%，項(xiàng)目實(shí)施前后的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)，如表3.

表3 項(xiàng)目實(shí)施前后學(xué)生、家庭婦女的碘缺乏病防治知識(shí)知曉率比較如表1所示

3 討論

本次項(xiàng)目實(shí)施前，小學(xué)生和家庭主婦的碘缺乏病防治知識(shí)的知曉率均較低，項(xiàng)目實(shí)施后，知曉率明顯提高，均提高到了96%以上，表明碘缺乏病防治知識(shí)健康教育項(xiàng)目實(shí)施效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目的［3］。從項(xiàng)目的實(shí)施說明通過大眾傳媒、宣傳板面散發(fā)傳單、知識(shí)講座等形式扎實(shí)開展碘缺乏病防治知識(shí)健康教育活動(dòng)，可有效提高廣大群眾對(duì)碘缺乏病防治知識(shí)的知曉率，對(duì)提高廣大群眾的自我保健意識(shí)及能力，自覺食用合格碘提高合格碘鹽食用率，確保持續(xù)保持基本消除碘缺乏病目標(biāo)具有重要意義［4］。同時(shí)，衛(wèi)生、教育、鹽業(yè)等部門通力合作，密切配合，取長補(bǔ)短，是保證各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)有聲有色開展的基礎(chǔ)，今后，甘州區(qū)將繼續(xù)加強(qiáng)多部門多層次的配合，采取多種形式和手段，提高基層醫(yī)療人員的宣傳能力，持之以恒，逐步擴(kuò)大碘缺乏病健康教育宣傳工作覆蓋面，使甘州區(qū)碘缺乏病健康教育活動(dòng)取得更大的效果。

［1］王宇，張兆軍，張旭豐.2007年中央轉(zhuǎn)移支付項(xiàng)目碘缺乏病健康教育效果評(píng)價(jià)［J］.中國地方病防治雜志，2009，24(6):438－439

［2］格鵬飛，席進(jìn)孝，等《基層醫(yī)務(wù)人員地方病防治手冊(cè)(下)》［M］蘭州:甘肅科學(xué)技術(shù)出版社，2009

［3］李倩，王金虎彪，馬玉琴，趙麗，等.山東省碘缺乏病健康教育干預(yù)的效果評(píng)估［J］.吉林大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版)，2012，38(5):1017 －1020.

［4］邵天堂.西平縣碘缺乏病防治知識(shí)健康教育效果評(píng)估［J］.中國社區(qū)醫(yī)師，2013，15(3):351－352.

Effect of Health Education Intervention of Iodine Deficiency Disorders in Ganzhou District

Xie Qin－mei ZHANG Sen－qiao，WANG Min WANG Jin－jin Center for Disease Control and Prevention of Ganzhou Distric，Ganzhou 734000，China

ZHANG Sen－qiao，Email:gzcdc_zsq@126.com

Objective:To evaluate the effect of health education program of Iodine Deficiency Disorders in Ganzhou District to provide the scientific basis for formulating control measures Methods:Choose 3 items of town in Ganzhou District，the town primary school the fifth grade students and housewives to carry out health education activities，the investigation of iodine deficiency disease prevention knowledge before and after health education.Results:Before the implementation of health education program of Iodine Deficiency Disorders the knowledge awareness rate of pupil，and housewives were 49.26%，60%;After the implementation of health education program of Iodine Deficiency Disorders the knowledge awareness rate of pupil，and housewives was improved to 97.04%and 96.30%，The difference of awareness rate was significant before and after(P＜0.01).Conclusions:It was effective to carry out health education on the knowledge of iodine deficiency to improve students and housewives＇knowledge on the prevention and control of iodine deficiency and related behavior.

IDD;health education;effect analysis

R47

A

1009－6019(2014)07－0001－02