徐敏美　顧曉燕

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂W(xué)生從小養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍。小學(xué)一年級(jí)是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，在這一階段重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，不僅直接影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響他們能力、性格的發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣“四步走”

（1）經(jīng)典誦讀，靠近圣賢。我們一年級(jí)小朋友人手有一本國(guó)學(xué)校本教材——《弟子規(guī)》，班主任利用晨會(huì)、早讀和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，通過(guò)講解書上的小故事讓學(xué)生體味真理，懂得要做一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。例如，“衣貴潔，不貴華；對(duì)飲食，勿揀擇”讓小朋友懂得了衣著整潔、不挑食的重要；“步從容，立端正；事勿忙，忙多錯(cuò)”讓小朋友懂得了言行處事要沉穩(wěn)；“讀書法，有三到；心眼口，信皆要”讓小朋友懂得了讀書的正確方法。

（2）“鏡子”管理，學(xué)習(xí)榜樣。例如，食堂用餐要做到“靜”又“凈”，德育處專門選擇二年級(jí)一個(gè)模范班進(jìn)行全程拍攝，把視頻放給一年級(jí)小朋友看，直觀的錄像使孩子們懂得：鈴聲響，迅速排隊(duì)，去食堂的路上隊(duì)伍要整齊，在食堂用餐要保持安靜，要把飯菜吃干凈。對(duì)于一年級(jí)小朋友課間奔跑的現(xiàn)象，校行政還手機(jī)抓拍校園中做得好的同學(xué)，配以照片說(shuō)明發(fā)給一年級(jí)的班主任，利用晨會(huì)宣講事跡，通過(guò)正面引導(dǎo)，來(lái)強(qiáng)化一年級(jí)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)。

（3）扎根班級(jí)，時(shí)時(shí)提醒。在一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，陸燕華老師說(shuō)：“當(dāng)一年級(jí)班主任就要做好吃苦的準(zhǔn)備，平時(shí)要扎根班級(jí)，時(shí)時(shí)處處進(jìn)行教育。每個(gè)課間，不管是我的課還是其他老師的課，我都會(huì)迅速來(lái)到教室，告訴學(xué)生下一節(jié)是什么課，示范并且?guī)椭鷮W(xué)生要做好哪些課前準(zhǔn)備。然后不時(shí)在教室前走廊、園子巡視，提醒小朋友及時(shí)去上廁所，走路要放慢腳步，要愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的花草樹木……一年級(jí)的老師必須要這樣不厭其煩地提醒小朋友，一開始做到位了，小朋友慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，班級(jí)管理就輕松多了?！?/p>

（4）走廊書吧，靜靜閱讀。針對(duì)小朋友課間奔跑而引發(fā)的不安全事件，我們班級(jí)組建了圖書角。每天中午，小朋友把小凳子拿到教室外的走廊里一字排開，大家在“走廊書吧”中或誦讀古詩(shī)，或看繪本故事，或三個(gè)一伙猜猜謎語(yǔ)，五個(gè)一群講講故事。孩子們徜徉書海，如一只只小蜜蜂，讀得津津有味。

二、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成“三堅(jiān)持”

（1）堅(jiān)持在常抓不懈中養(yǎng)成習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)家的研究，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)月，但是這只是一個(gè)平均數(shù)。養(yǎng)成的習(xí)慣不一樣，每個(gè)人的認(rèn)真程度不一樣，所用的時(shí)間也不一樣。因此，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的良好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，不能想起來(lái)就抓，事情多了忙了就不抓。培養(yǎng)習(xí)慣堅(jiān)持是非常重要的，正如著名教育家恩曼所說(shuō)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給她纏上一股新索，要不了多久，她就會(huì)變得牢不可破。”

（2）堅(jiān)持在及時(shí)評(píng)價(jià)中督促落實(shí)。一年級(jí)小朋友都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。老師一個(gè)贊許的微笑、一次親昵的撫摸、一句由衷的贊揚(yáng)，或者是一個(gè)紅蘋果、一張小獎(jiǎng)貼都會(huì)激發(fā)他們比超爭(zhēng)先的積極性，尤其是獲得“水晶卡”成了他們莫大的榮耀。老師們會(huì)通過(guò)平時(shí)的觀察，給守紀(jì)律、愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、作業(yè)好的學(xué)生發(fā)放水晶卡，并在班級(jí)板報(bào)上展出。這些小朋友在得到老師的肯定表?yè)P(yáng)后，往往會(huì)表現(xiàn)得更出色。

（3）堅(jiān)持在家校溝通中尋求合力。學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育共同影響的結(jié)果，三者有機(jī)結(jié)合、相輔相成才能達(dá)到事半功倍的效果。因此，開學(xué)第二周，我們舉辦了“一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)?！保瑢?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主題培訓(xùn)，幫助每一位家長(zhǎng)明確了孩子在校的作息時(shí)間、個(gè)人衛(wèi)生要求、安全注意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)等。我們還將“成功家教故事”和家長(zhǎng)們一起分享，建議一年級(jí)家長(zhǎng)們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子道德品質(zhì)、性格形成、心理健康等非智力因素培養(yǎng)，要踐行“身教勝于言教”，做好孩子的第一任老師。

學(xué)校充分利用“家校路路通”和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)們常常能收到這樣溫馨的短信提醒：“家長(zhǎng)您好，小學(xué)生早晨到校時(shí)間是8：00，請(qǐng)給予孩子充分的睡眠時(shí)間，不要太早送孩子到校?！薄凹议L(zhǎng)您好，讀書的孩子最美麗，請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備好一年級(jí)的必讀書——《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺有辦法》《安徒生童話》?！蓖瑫r(shí)，一年級(jí)的班主任老師會(huì)將學(xué)生一天的表現(xiàn)通過(guò)電話或者短信及時(shí)告知家長(zhǎng)，以幫助家長(zhǎng)了解孩子的在校情況。

一年級(jí)的孩子，像花朵一般純潔可愛(ài)，也如花朵一般嬌嫩脆弱，需要我們精心關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。他們可能或多或少有些缺點(diǎn)，但是他們的可塑性非常強(qiáng)，只要我們著眼常規(guī)抓細(xì)節(jié)，正確引導(dǎo)，一定能達(dá)成“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”的目標(biāo)，為他們的茁壯成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（江蘇省張家港市塘市小學(xué)）