潘宇穎

初中音樂欣賞是初中音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音樂欣賞要求老師以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為前提，使學(xué)生在審美的時候感悟音樂的魅力，提升自我評價、鑒賞能力。因此，在初中音樂欣賞教學(xué)時，教師要積極地燃起學(xué)生感情的火花，讓學(xué)生熱愛音樂，同時要創(chuàng)設(shè)濃厚快樂的音樂欣賞環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，從而達(dá)到豐富他們的精神世界的目的。

一、初中音樂教學(xué)音樂欣賞的缺失

縱觀當(dāng)前的初中音樂欣賞教學(xué)，主要缺失體現(xiàn)在：一是部分教師對學(xué)生音樂欣賞教學(xué)關(guān)注度不夠，不善于選擇音樂材料去滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。二是部分學(xué)生缺少對音樂欣賞的興趣，缺少基本的音樂知識。針對這樣的缺失，音樂教師先要反省自己的教學(xué)策略，然后調(diào)整自己的教學(xué)形式，采用吸引學(xué)生注意力的音樂欣賞教學(xué)方式，使學(xué)生能夠主動投入到音樂欣賞教學(xué)中來，理解音樂的內(nèi)涵。

二、初中音樂欣賞教學(xué)的策略

（1）了解音樂主題，開展音樂欣賞。任何一首音樂都有自己的主題，反映這個音樂的時代背景及表達(dá)的思想感情，掌握了這首音樂的主題，我們才能理解這首音樂的精髓。因此，教師在開展音樂欣賞之前，先要介紹這首音樂的主題思想和背景，通過細(xì)致地講解，讓學(xué)生有深入的理解。例如，在欣賞音樂《紅旗頌》時，教師首先通過樂器演奏，采用快、中和慢三種節(jié)奏形式，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同的效果，從而對音樂的旋律有個大概的了解。其次，教師讓學(xué)生欣賞完整的樂曲，在聆聽中感受《紅旗頌》樂曲表現(xiàn)出的主題要素，體會曲子的思想情感。然后，教師讓學(xué)生分組討論，把每組討論的結(jié)果做個匯報。接下來學(xué)生紛紛表達(dá)自己的觀點。有學(xué)生這樣表達(dá)這首音樂的主題：這首音樂以紅旗象征著革命，在紅旗的指引下，中國人民英勇戰(zhàn)斗，頑強拼搏，積極進取，為建設(shè)偉大的新中國而努力奮斗，使我們的國家越來越富強。學(xué)生在闡述時，教師要有針對性地評價，鼓勵、肯定他們的發(fā)言成果。

（2）啟發(fā)學(xué)生情感，開展音樂欣賞。音樂這種藝術(shù)形式，最能激發(fā)人的情感，觸動人的心靈。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生音樂欣賞時，一定要注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在欣賞音樂時，把自己的情感與音樂所要表達(dá)的情感融合在一起，然后讓學(xué)生再重新認(rèn)識和理解音樂，從而能夠自己把藝術(shù)進行再次創(chuàng)造。可從兩個方面激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動和激發(fā)他們的音樂情感體驗。

第一，把流行音樂引入音樂欣賞中來。流行音樂影響廣泛，深入學(xué)生生活的方方面面，而我們課本上的音樂內(nèi)容大部分與學(xué)生當(dāng)前生活相差甚遠(yuǎn)。為了滿足學(xué)生的審美要求，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要選用一些有價值的流行音樂來滿足當(dāng)前音樂教學(xué)的需求。這樣學(xué)生更加愿意接受，也能更快地領(lǐng)悟到音樂的文化內(nèi)涵。例如，教學(xué)《母親》一課時，教師利用學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨堵爧寢尩脑挕穪韺?dǎo)入。當(dāng)學(xué)生聽著熟悉的旋律時，他們內(nèi)心自然能感受到母愛的偉大，從而激起感恩的情感。這時，教師及時地讓學(xué)生欣賞音樂《母親》，他們的情感已經(jīng)被喚醒，這時學(xué)生就能滿懷深情地去欣賞這首歌曲，感悟偉大的母愛。

第二，與音樂表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。人之所以偉大，主要原因之一就是人是感情動物。因此，音樂教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的同時，要善于引導(dǎo)學(xué)生把他們的情感與音樂所要表達(dá)的情感融合到一起，讓學(xué)生真正走進音樂的深處。教師可以利用圖片、多媒體和故事等形式，撥動學(xué)生感情的弦，讓學(xué)生對音樂作品產(chǎn)生共鳴。只要有了難忘的情感體驗過程，學(xué)生的音樂欣賞能力才能提高得快。

（3）引導(dǎo)學(xué)生想象，開展音樂欣賞。在進行音樂欣賞時，由于學(xué)生的經(jīng)歷不同，知識面有差異，他們獲得的情感體驗也有差異。他們在活動的時候，會根據(jù)音樂內(nèi)容、旋律展開想象，獲得對音樂的不同理解和感悟。這時，教師要尊重學(xué)生的不同想象結(jié)果，重要的是要創(chuàng)設(shè)一種愉悅、寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生展開想象，愉快感受、自由理解。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂《梁?！窌r，先讓學(xué)生靜聽，讓他們在聽的過程中自由想象。有的學(xué)生可能說我想象到了花兒開放的情景，有的同學(xué)可能說我想象到鳥兒快樂飛翔的情景，有的學(xué)生可能說我想象到了陽光明媚的日子等等。最后教師總結(jié)，在春天里，陽光明媚，百花盛開，山伯與英臺在互相傾吐愛慕之情。例如，當(dāng)教師播放《大峽谷》的第一樂章《日出》時，教師讓學(xué)生傾聽大鼓、短笛等樂器演奏的旋律，讓他們自由想象，在想象中去領(lǐng)悟從大峽谷里慢慢升起的太陽的場景和清晨的山間中群鳥鳴叫的場景，去感受大自然的勃勃生機。

總之，作為初中音樂教師要把欣賞教學(xué)工作做好，在音樂欣賞中突出音樂主題、學(xué)生情感和學(xué)生想象力等三個方面的引導(dǎo)。教師還可以利用先進的多媒體教學(xué)，把一些優(yōu)秀的影視作品、圖片和音樂背景文字介紹呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在生動、形象的氛圍中集中注意力以學(xué)會欣賞音樂，感受音樂的美，從而提高個人的精神素養(yǎng)和審美能力。

（江蘇省蘇州市科技城文昌實驗中學(xué)）