文/叢秀艷

摘 要：本文提出在小學數(shù)學教學過程中應用多媒體教學策略，不僅可以培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣，還可以提高小學生學習數(shù)學的能力。

關鍵詞：小學數(shù)學 多媒體技術(shù) 有效性分析

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）10-0130-01

1 多媒體技術(shù)的科學認識

隨著網(wǎng)絡和計算機為核心的現(xiàn)代技術(shù)快速發(fā)展，人類已進入信息時代，多媒體技術(shù)的普及應用給教育教學改革帶來了歷史的飛躍。多媒體數(shù)據(jù)輸出快速便捷，可視度好，形象直觀，可以變靜為動，能融圖文、聲音、數(shù)據(jù)和動畫為一體，使一些抽象的、靜態(tài)的內(nèi)容變得易于理解和掌握，彌補了傳統(tǒng)教學方式在直觀性、動態(tài)性和主體性等方面的弱點，使學生能夠利用多媒體進行自學，促使教學質(zhì)量大幅度提高，從而提高課堂教學效率。多媒體技術(shù)顯示著它無可比擬的優(yōu)勢，作為一種先進的教學手段正闊步走入課堂。

2 探析多媒體教學技術(shù)應用現(xiàn)狀

在小學數(shù)學教學過程中，運用多媒體技術(shù)，可以清楚地向?qū)W生展現(xiàn)出具體、形象、直觀而豐富的視覺效果。當前階段，小學數(shù)學教育是我國基礎教育的重要課程之一，多媒體技術(shù)應用于小學數(shù)學課堂教學，有利于提高教學效率，并能根據(jù)小學生對新鮮事物和鮮明事物的認知規(guī)律，進行輔助性教學，對于小學生在數(shù)學啟蒙教育階段有著非常重要的教育意義。

3 利用多媒體技術(shù)激發(fā)數(shù)學學習興趣

興趣是小學生學習數(shù)學最好的動力，興趣是幫助小學生積極探究數(shù)學學習的良好方法，興趣是學生獲取知識的巨大內(nèi)趨力，是促進學生學習的興奮劑。利用多媒體技術(shù)輔助小學數(shù)學教學，能促進和激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣。在實際教學活動中，創(chuàng)設啟迪學生積極思維和創(chuàng)造的視聽學習環(huán)境，以直觀、形象化動態(tài)的演示效果，充分發(fā)揮多媒體的輔助教學功能。教師要想方設法調(diào)動小學生的學習熱情和學習積極性，把學生帶入一個精心設計的符合其心理的情境中，讓小學生學得主動并且積極，在不知不覺中走進探索數(shù)學知識的活動中。小學生如果能對所學數(shù)學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就會表現(xiàn)出巨大的積極性和主動性，學習效率也會不斷提高。

4 多媒體技術(shù)對小學數(shù)學教學的促進作用

在數(shù)學教學過程中，教師可以精選那些和課文內(nèi)容貼近的聲樂，讓小學生更好地感受數(shù)學的具體形象，讓小學生置身其中，誘發(fā)和喚醒其情感體驗。同時，教師應運用多媒體技術(shù)收集信息，培養(yǎng)小學生的探究精神，拓寬小學生的視野，激勵小學生參與數(shù)學教學活動，幫助小學生突破數(shù)學的難點。

5 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的有效性運用

多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的有效性運用尤為重要，教師應通過多媒體技術(shù)構(gòu)建知識模型，呈現(xiàn)出形文配合的教學模式。多媒體技術(shù)的輔助，可以增強小學生數(shù)學訓練水平，實現(xiàn)精講多練的目的。多媒體現(xiàn)代教學手段的運用是教育進步的標志，作為一種數(shù)學學習的認知工具，在數(shù)學教學中的有效性應用提高了課堂效率。

6 結(jié)語

科學有效地運用多媒體技術(shù)到小學數(shù)學教學中，對于現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。采用多媒體技術(shù)輔助教學是數(shù)學課的一種創(chuàng)新模式，探討多媒體教學的方法更需要用先進的教育思想作指導，使得多媒體技術(shù)更好地服務于師生，更好地達到小學生學得會并且樂于學的理想模式。多媒體技術(shù)輔助教學在豐富教學內(nèi)容，促使學生更好地感悟數(shù)學知識的同時，創(chuàng)造出了生動活潑的教學情境，優(yōu)化了小學數(shù)學教學。

（伊通滿族自治縣二道鎮(zhèn)中心校，吉林 四平 130700）

參考文獻：

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