何波

摘 要：多媒體教學(xué)課件是指為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，用多種多媒體方法來展示獨(dú)立或完整的教學(xué)內(nèi)容的軟件。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育中的運(yùn)用越來越普遍。

關(guān)鍵詞：課件應(yīng)用；制作方法；合理運(yùn)用；針對(duì)性強(qiáng)

現(xiàn)今，多媒體教室在學(xué)校隨處可見，現(xiàn)在的電子黑板也紛紛走進(jìn)了每間教室。既然我們有了這么好的硬件設(shè)備，在教學(xué)中我們就沒有任何理由不去用好它們。也為了在教學(xué)中能夠起到應(yīng)有的作用，提高教學(xué)效果，這就牽涉到教師在課件方面的設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)課件不能濫用

設(shè)計(jì)者需事先明確教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，好鋼要用在刀刃上，在教學(xué)過程中，不能隨時(shí)使用多媒體課件，給人感覺一節(jié)課就是在看課件，就像看電影一樣。課件該用則用，不該用時(shí)千萬別勉強(qiáng)。

二、課件的制作應(yīng)簡(jiǎn)單易于操作

操作步驟不要太繁瑣，以及操作界面不要太復(fù)雜，操作按鈕要清晰易見。

三、合理運(yùn)用、設(shè)計(jì)媒體信息

多媒體技術(shù)可以把圖形、視頻、音頻、動(dòng)畫等多種媒體信息綜合處理，所以在設(shè)計(jì)課件時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的信息，把它們作為需要安排在不同的地方。也就是要靈活運(yùn)用文字、符號(hào)、聲音、圖形、動(dòng)畫和視頻圖像等多種媒體信息。

四、選材要適當(dāng)

一個(gè)好的課件應(yīng)該要有所側(cè)重，這樣才能充分發(fā)揮多媒體課件的功效，在教學(xué)中起到很好的效果。比如，一個(gè)課件中動(dòng)畫演示要配以適當(dāng)?shù)谋尘耙魳罚潜尘耙魳凡灰艘袅窟^大，也不宜選擇有唱詞的歌曲作為背景音樂，這樣會(huì)分散學(xué)生的注意力，尤其是小學(xué)生，自控力差。

五、多媒體課件的選擇要有針對(duì)性

我們制作的任何課件都是為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，一個(gè)課件無論制作的怎樣絢麗多彩，多么有藝術(shù)，但都不能偏離我們的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容。如果學(xué)生用后沒有收獲，那么就不是一個(gè)合格的教學(xué)課件。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念。只有對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)手段進(jìn)行調(diào)整，才能使教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐。

總之，多媒體教學(xué)課件制作應(yīng)以教學(xué)需要，以服務(wù)教學(xué)為宗旨，不能刻意追求課件制作，也不能用多媒體演示代替學(xué)生的思考，否則，就剝奪了學(xué)生思考的權(quán)力。教師要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)形象、生動(dòng)、直觀的作用為課堂教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。

（作者單位 四川省廣元市旺蒼縣白水鎮(zhèn)中心小學(xué)校）

編輯 曾彥慧