付興娟

(天津市武清區(qū)中醫(yī)醫(yī)院手術(shù)室，天津 301700)

手術(shù)治療是臨床重要的治療手段。手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量對于手術(shù)治療效果起到了重要的作用[1]。我院近年來通過強(qiáng)化手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)，很好的改善了手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)結(jié)果報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1臨床資料 從我院神經(jīng)外科、骨科、胸外科、婦產(chǎn)科、普外科、五官科、燒傷外科、內(nèi)科等8個(gè)科室隨機(jī)選擇60名護(hù)士為對象。按照隨機(jī)數(shù)字表法，將60名護(hù)士隨機(jī)分為觀察組和對照組各30例。觀察組男1名，女29名；年齡21～47歲，平均(27.3±6.8)歲；中專4人，大專18人，本科8人；主管護(hù)師4人，初級護(hù)師15人，初級護(hù)士11人；工作年限1～25年，平均(6.4±2.6)年。對照組男1名，女29名；年齡21～48歲，平均(27.7±6.1)歲；中專5人，大專18人，本科7人；主管護(hù)師4人，初級護(hù)師16人，初級護(hù)士12人；工作年限1～25年，平均(6.2±2.9)年。兩組在年齡、性別、學(xué)歷、職稱等方面無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>0.05)，研究具有可比性。

1.2方法 對照組未接受手術(shù)室專科培訓(xùn)。觀察組則進(jìn)行了為期7～15天的手術(shù)室?？婆嘤?xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括儀器設(shè)備的基本原理、操作技能、日常保養(yǎng)；手術(shù)操作中的相互配合、肢體語言交流；圍手術(shù)期的護(hù)理注意事項(xiàng)；對患者及家屬的心理干預(yù)和日常護(hù)理等。在培訓(xùn)開始前和培訓(xùn)結(jié)束后，兩組均要接受操作考核、機(jī)械使用與保養(yǎng)考核、應(yīng)急能力考核、配合能力考核。考核小組由3名護(hù)士長組成，采取百分制考核法。得分越高，表示評價(jià)越好。

2 結(jié) 果

2.1操作考核結(jié)果比較 觀察組培訓(xùn)后操作技能考核得分與培訓(xùn)前和對照組相比均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)，見表1。

表1 兩組操作考核結(jié)果比較

2.2兩組機(jī)械知識掌握情況比較 觀察組培訓(xùn)后的器械知識掌握考核得分與培訓(xùn)前和對照組相比有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)，見表2。

表2 兩組器械知識掌握考核結(jié)果比較

2.3兩組應(yīng)急能力考核比較 觀察組經(jīng)培訓(xùn)后，應(yīng)急能力得分較之培訓(xùn)前和對照組均有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)，見表3。

表3 兩組應(yīng)急能力考核結(jié)果比較

2.4兩組配合能力考核比較 經(jīng)過培訓(xùn)后，觀察組配合能力得分較之培訓(xùn)前和對照組有明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)，見表4。

表4 兩組配合能力考核結(jié)果比較

3 討 論

護(hù)理質(zhì)量在促進(jìn)患者預(yù)后、改善醫(yī)患關(guān)系方面具有重要的意義。隨著手術(shù)治療的不斷普及，增強(qiáng)手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量已經(jīng)成為臨床的共識。近年來，在臨床中強(qiáng)化手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)被認(rèn)為是提升手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量的重要途徑[2-5]。

從我院的實(shí)踐來看，通過專門化的手術(shù)室?？谱o(hù)士培訓(xùn)，不僅很好的提升了護(hù)士的操作能力，增強(qiáng)了護(hù)士對醫(yī)療器械的認(rèn)識，而且在配合能力、應(yīng)急能力的促進(jìn)方面起到了很好的效果。本組接受手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)的30名護(hù)士的操作技能、器械知識掌握、應(yīng)急能力和配合能力考核得分較之培訓(xùn)前均明顯改善(P<0.05)，與對照組相比，也存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)。這一結(jié)果表明采取手術(shù)室?？谱o(hù)理可以更好的提升護(hù)理質(zhì)量[6-7]。

綜合本研究，在手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量建設(shè)中，通過系統(tǒng)化和制度化的?？谱o(hù)士培訓(xùn)，以提升護(hù)士的操作能力、配合能力、應(yīng)急能力等，從而更好的改善手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。

[1] 侯麗環(huán)，李亞潔.手術(shù)室?？谱o(hù)士勝任力指標(biāo)的初步構(gòu)建[J].護(hù)理學(xué)報(bào)，2013,20(10)：7-11

[2] 李莉，唐春，王梅新，等.新疆地區(qū)三級甲等醫(yī)院手術(shù)室人力資源的現(xiàn)況調(diào)查[J].解放軍護(hù)理雜志，2013,30(13)：6-9.

[3] 王海艷.手術(shù)室護(hù)士工作滿意度影響因素的分析[J].海南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2011,20(9):1285-1288.

[4] 林巖,譚淑芳,潘麗芬,等.多媒體技術(shù)在手術(shù)室新護(hù)士教學(xué)中的應(yīng)用[J].中華護(hù)理雜志,2006,31(12):1142-1144.

[5] 張圣潔,李楊,周力,等.手術(shù)室護(hù)士疲勞狀況的調(diào)查分析[J].中華護(hù)理雜志,2007,19(3):278-280.

[6] 章蓓,譚春芳,李敏.外科醫(yī)生與手術(shù)室護(hù)士合作態(tài)度的對比分析[J].中華護(hù)理雜志,2009,33(2):168-170.

[7] 翟穎超,張瑩,董淑華,等.對手術(shù)室護(hù)士術(shù)前訪視認(rèn)知情況的調(diào)查[J].護(hù)理管理雜志,2010,20(2):93-94+97.